美丽的公鸡PPT

冠子     油亮     脖子

胸脯    啄木鸟   鼓眼睛

驮粮食   帮助    惭愧

喔喔叫   催着    公鸡

整天     咱俩     到底

治病     青蛙     稻田

我会认读：

冠    油    脖    胸    脯

啄    鼓    驮    助    惭

愧    喔    催

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1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸自 己，现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又勤劳的公鸡。

3画：把这个故事画出来。

4演：找小伙伴一起排练课本剧。

5续：发挥想象，续编这个故事。 

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小组合作学习，互相说一说。

1、公鸡是怎样说的？（用—画出来，读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴”的啄木鸟?

2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？

3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样做的？它在想什么？

1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙）又是怎样说的？分别读一读。

2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样走的？和前两次有什么不同？这时它在想什么？（和同桌的小伙伴说一说。）

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对比公鸡前后的变化。这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误内心美；帮助人们做事行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们，它一定会有礼貌地跟它们打招呼。

《美丽的公鸡》PPT课件2 教学内容：十二册14《美丽的公鸡》 教学目标： 知识目标： 1、复习本课生字及认读字。 2、结合课文理解重点词语和句子的意思。 能力目标： 1、指导学生进行读..

教学内容：十二册14《美丽的公鸡》

教学目标：

知识目标：

1、复习本课生字及认读字。

2、结合课文理解重点词语和句子的意思。

能力目标：

1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的口语表达能力。 

2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。

3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言的能力。

情感态度价值观：使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能帮人们做事的道理及实际含义,帮助学生初步树立正确的审美观点。

教学重点、难点：

1、公鸡对美的认识的转化过程。（情感、态度的变化）

2、体会老马说的话的深刻含义，知道什么是真正的美。 

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美丽、油亮、脖子、蜜蜂、青蛙

啄木鸟、 害虫、 粮食、 惭愧

得意洋洋、垂头丧气、大摇大摆

找出文中不理解的字词，标出自然段，想一想这篇文章讲了一件什么事？

这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。

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公鸡去找谁比美？ 

在什么情况下去比美的？ 

公鸡对啄木鸟说了些什么？

啄木鸟又是怎样回答的？ 

公鸡听后是怎样做的？ 

表现了公鸡怎样的心情？ 

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小 知 识

1、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里，伸出舌头去捉虫子，给老树治病。

2、蜜蜂的鼓眼睛可以辨别方向，识别花的颜色和形状。

3、青蛙肚皮大装的害虫就多。

故事里故事里的公鸡美丽吗？我们的课题用美丽的公鸡还是骄傲的公鸡合适，为什么？

这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误内心美；帮助人们做事行为美。 

这节课使你明白了什么道理？

通过这节课的学习，我懂得美不美要看能不能帮人们做事

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1、熟读课文，下节课分角色朗读。

2、每位同学帮班里或家里做一件好事。

《美丽的公鸡》PPT课件 我会读： 冠子 油亮 脖子 胸脯 啄木鸟 鼓眼睛 驮粮食 帮助 惭愧 喔喔叫 催着 公鸡 整天 咱俩 到底 治病 青蛙 稻田 我会认读： 冠 油 脖 胸 脯 啄 鼓 驮 助 惭 ..