自 学 提 示：
1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词
2.想一想课文讲了一件什么事？
3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？
学习生字词
幢 询 吠 硕 译 敏 邀 诧 尊
脂 震 盏 拜 赠 掩
一幢 诧异 硕大 一尊 树脂 一盏
拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 邀请
询问 争论 争吵 吼叫 狂吠
哀鸣 叽叽喳喳
... ... ...
课文主要讲的一件事
课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间的故事。
阅读课文并思考：
为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢？
A. 老人保护了树木，保护了它们的家，所以鸟儿们要为老人举行葬礼。
B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。
C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
... ... ...
读第十自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣；
老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容，
失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友，
鸟儿们的心情是多么沉重的啊！
如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢？
... ... ...
我们应该为美丽的大自然做些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事，这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事？插上你想象的翅膀，把这些动人的故事变成文字吧！
B. 你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故事？写一写，如果是你自己的亲身经历就更好啦！
《老人和鸟》PPT课件5 学习目标 1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。 激发情趣，整体感知 请大家观察课本上的这幅图片，..
《老人和鸟》PPT课件4 作者简介 吴然（1946），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风..
《老人和鸟》PPT课件2 一、谈话导入。 请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来..
发布于：2020-05-03 11:23:28
0
四年级下册
吴然（1946—），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风》、《风雨集》、《珍珠雨》、《小鸟在歌唱》等。
诧 询 吠 尊 脂 震
盏 拜 译 赠 敏 掩
... ... ...
有一天，森林里来了一个白胡子老人。他在树林里盖了一幢小屋，住下了。同学们，接下来会发生什么故事呢？
初读课文，充分朗读。课文哪些地方给你留下的印象最深刻，读了这个故事你有什么感受？
1、老人有爱心，他把小鸟当成朋友。
2、小鸟们也爱老人，信赖老人。
“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，鸟儿们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到了黑狗在狂吠。最后，老人展开了一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”
树是鸟儿的家，砍树就是毁掉鸟儿的家呀！老人怎能容忍？他面对挥舞的利斧，不顾自己年老力单，“叫喊”、“阻拦”、“激烈地争吵”、“展开布告”——以法服人。老人奋不顾身护树爱鸟，态度坚决，像“一尊山神”，震慑住了偷砍树木的违法分子。
“老人轻轻地抚摸着受伤的树干，抚摸着流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……”
句中用了两个“轻轻地”、两个“抚摸”，与上文老人激愤的表现形成鲜明对比。老人用无声的语言表达出内心对树木，对鸟儿的疼惜。
... ... ...
根据文中人与鸟儿情感的发展进行创造想象：有了爱和信赖，森林中的居民日益增多，他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林中一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢？
《老人和鸟》PPT课件5 学习目标 1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。 激发情趣，整体感知 请大家观察课本上的这幅图片，..
《老人和鸟》PPT课件3 自 学 提 示： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词 2.想一想课文讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 学习生字词 幢 ..
《老人和鸟》PPT课件2 一、谈话导入。 请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来..
发布于：2020-05-03 11:23:28
0
四年级下册
1.认识、会写本课生字和理解新词。
2.流利地朗读课文。
3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。
激发情趣，整体感知
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？
这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……
阅读课文并思考：
这葬礼是为谁举行的？
为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢？
A. 老人保护了树木，保护了它们的家，所以鸟儿们要为老人举行葬礼。
B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。
C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
... ... ...
阅读课文并思考：
1.文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢？
2.你从这些词句中体会到了什么呢？
1.当鸟儿看到利斧在林中挥舞，翠绿的树木就要一棵棵倒下的时候，鸟儿们心里会怎么想呢？
2．“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。……
但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”
从哪些词语可以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
... ... ...
阅读第九自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣；
老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容，
失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友，
鸟儿们的心情是多么沉重的啊！
如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢？
... ... ...
我们应该为美丽的大自然做些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事，这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事？插上你想象的翅膀，把这些动人的故事变成文字吧！
B. 你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故事？写一写，如果是你自己的亲身经历就更好啦！
《老人和鸟》PPT课件4 作者简介 吴然（1946），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风..
《老人和鸟》PPT课件3 自 学 提 示： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词 2.想一想课文讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 学习生字词 幢 ..
《老人和鸟》PPT课件2 一、谈话导入。 请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来..
发布于：2020-05-03 11:23:28
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四年级下册
词语我会读：
森林 惊诧 询问 阻拦 挥舞 激烈
狂吠 抚摸 树脂 伤痕 震落 鸟窝
浓密 树荫 硕大 蒲公英 拜访
翻译 招待 衔着 草莓 馈赠 嵌进
年轮 敏感 炊烟 寂静 暗淡 邀请
盘旋 哀鸣 摇晃 拂动 花瓣 掩盖
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一位老人得到树林中鸟儿的信任与尊重，保护树林直至生命的结束的故事
课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？
1.老人保护森林。
2.鸟儿拜访老人。
3.鸟儿送别老人。
... ... ...
秘密谋划找答案：
1.第二自然段在文中的作用是什么？
这是一个过渡段，起到承上启下的作用。
2.鸟儿们为什么说老人是他们的保护神？
老人不顾自己年老力单保护树木，数木是鸟儿的家，所以说老人是他们的保护神。
3.文章并没有说明布告的内容，你认为布告的内容是什么？
关于爱护树木，禁止乱砍滥伐的。
《老人和鸟》PPT课件5 学习目标 1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。 激发情趣，整体感知 请大家观察课本上的这幅图片，..
《老人和鸟》PPT课件4 作者简介 吴然（1946），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风..
《老人和鸟》PPT课件3 自 学 提 示： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词 2.想一想课文讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 学习生字词 幢 ..
发布于：2020-05-03 11:23:27
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四年级下册
一、谈话导入。
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？
这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶，来为老人送行，表达自己对老人离去的哀伤和对老人的喜爱之情。
二、初读课文，思考问题。
1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词
2.想一想课文讲了一件什么事？
3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？
... ... ...
惊诧：惊讶诧异。
馈赠：赠送。
敏感：生理或心理上对外界事物反应快，本课指鸟儿们对老人的行为反应很快。
课文主要讲的一件事
课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间的故事。
课文写了关于老人和鸟的哪三个场景
老人保护森林
鸟儿拜访老人
鸟儿送别老人
... ... ...
1、第二自然段在文中的作用是？
这是一个过渡段，起承上启下的作用。
2、鸟儿为什么说老人是他们的保护神？
老人不顾自己年老力单保护树木，树木是鸟儿的家，所以说老人是他们的保护神。
3、文章并没有说明布告的内容你认为布告的内容是什么？
关于爱护树木，禁止乱砍滥伐。
... ... ...
鸟儿为什么为老人举行葬礼？
A、老人保护了森林，保护了它们的家，所以要为他举行葬礼。
B、老人非常爱护鸟儿，保护了它们。
C、鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情深厚。
读第十自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣；
老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容，
失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友，
鸟儿们的心情是多么沉重的啊！
如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢？
... ... ...
我们应该为美丽的大自然做些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事，这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事？插上你想象的翅膀，把这些动人的故事变成文字吧！
B. 你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故事？写一写，如果是你自己的亲身经历就更好啦！
《老人和鸟》PPT课件5 学习目标 1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。 激发情趣，整体感知 请大家观察课本上的这幅图片，..
《老人和鸟》PPT课件4 作者简介 吴然（1946），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风..
《老人和鸟》PPT课件3 自 学 提 示： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词 2.想一想课文讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 学习生字词 幢 ..
发布于：2020-05-03 11:23:27
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