1·理清文章脉络，理解课文内容。
2·体会“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美”这句话的含义。
1·兔死狐悲（hú）
2·哑口无言（yǎ）
3·焚书坑儒（fén）
4·舔嘴唇（tiǎn）
... ... ...
“狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫时，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……”
引发读者兴趣
这是我在一本书上看到的一个故事的开头。故事会怎样发展下去呢？全凭你自己去想。我坐在书桌前发了一会儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这个故事要发展下去是要借助想象的。
故事发展的主要思路要借助想象
看到我的先生正在看报，我就神秘兮兮地凑上去问他。这位工程师听了以后，挠了挠头皮，很认真地说：“这个问题可不好回答。”
我启发他说：“你好好想一想，狐狸会怎样做？”他想了好半天才说：“我想不出来。”
先生对这个问题感到为难
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第一部分（1~~3段）写大人们对故事发展作出的反应。
到了课堂上，我把这个故事的开头讲给了我的学生听，结果使我大喜过望。
四年级的孩子，最大的也不过十岁，他们却让这个故事生动了起来。
肯定，赞叹
一个胖胖的男孩儿说：“狐狸认为是太阳叫来了白天。”大家一致同意。胖男孩儿接着说：“狐狸决定去吃掉太阳，它绞尽脑汁想计策。”
想象力在驰骋
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第二部分（4~~7段）写孩子们对故事的续写，令我大喜过望。
孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。
点明中心，升华主题
第三部分（8段）总结全文。
《心的翅膀》PPT课件2 自学目标： 1、掌握3个生字的读音，正确书写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚等词意。 ..
发布于：2020-05-03 11:24:15
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六年级上册
自学目标：
1、掌握3个生字的读音，正确书写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词意。
4、归纳本文主要内容，分段并概括段意。
自学内容:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认读、理解本课生字新词。
3、掌握多音字“折、转、尽、奔”。
4、概括文章的主要内容。
5、理清文章脉络，划分层次，概括段意。
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【想一想】（8分）
1、以自己喜欢的方式朗读课文。做到：声音洪亮、正确流利、同学爱听。（2分）
2、大声朗读词语一遍，理解红色词语的意思。（3分）
神秘兮兮 哑然失笑 大喜过望 心急如焚
腼腆 恍然大悟 愤然跃起 绞尽脑汁 疲劳过度
狐狸 计策 拇指 蹿下 舔湿 尽管
3、多音字“折、转、尽、奔”
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【做一做】（5分）
1、我会近义词
盼望——（ ） 依然——（ ）启发——（ ）
计策——（ ） 疲劳——（ ）
2、我会反义词
漆黑——（ ）有限——（ ）疲劳——（ ）
狂奔——（ ）腼腆——（ ）
... ... ...
回忆本文主要讲了什么？
本文选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了想象力透视——同样是续编一个童话故事，成人给我们匪夷所思的答案，倒是四年级的孩子们续编了精彩生动的故事。
自学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、教会学生懂得珍视想象力的重要，从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要。
3、体会本文的写作方法。
自学内容：
1、面对同一个故事开头，大人和孩子们各有怎样的表现？你从中悟出了什么？
2、表达爱了作者怎样的情感？
3、本文运用了哪些写作方法？
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【想一想】（8分）
1.细读课文，边读课文边勾画相关语句，并在课本上用铅笔作出批注。
2.把不明白的做出标记。
【议一议】（5分）
1.四人一组，组长组织成员发言，统一意见。
2.组员要完善自己的答案。
... ... ...
二、本文表达了作者怎样的情感？
表达了作者对孩子们美好心灵及丰富想象力的赞美。
三、本文运用了哪些写作方法？
1、升华结尾法。
在文章结尾处由对具体事物的记叙描写上升到理念、情感的表达，使文章的主题得到进一步的升华的写法。
2、对比的方法。
同样一个故事的开头，先生无言以对，同事的回答令人哑然失笑，可孩子们的回答却使我大喜过望。相比之下，孩子们那天真美好的想象显露无遗。
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【做一做】
聆听了别的小朋友的事，你一定也想为这个故事续编一个结尾了吧？那么，就发挥你的想象，讲讲接下来狐狸的故事吧。
狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫是，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……
《心的翅膀》PPT课件 学习目标 1理清文章脉络，理解课文内容。 2体会孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美这句话的含义。 字词通关 1兔死狐悲（h） 2哑口无言（yǎ..
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