he_cant_seePPT

(1)语言技能：使学生能正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。

(2)语言知识：a.熟练的拼读单词“useful”“blind”“see ”“deaf”“ hear ”“fireman.'

b.掌握并运用句子I/She/They can....和I/He/She/They can't...来谈论他人和自己的能力。

(3)情感态度：a.通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事

b.使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。

c.培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。

(4)学习策略：小组合作，共同完成学习任务，主动运用英语进行交流表达。

教学重点与难点

1、听懂、会读、会写单词programme, blind,useful, hear, deaf, firemen, hot dog, sausage,并熟练运用。

2、能够熟练运用…can/can’t do…表达人们能做和不能做的事情。

3、句型：He/She/They can /can't....Can we have a dog?

4、情感态度：加强和提高对动物的保护意识，培养互相关心、互相帮助的情操。

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说教学过程：

Step 1、课前展示  热身激趣

1、Greetings.

2、Sing a song :Old Mcdonald have a farm.(show flash)

3、Let’s have a chant.(show PPT)

Step 2 、导入新知 呈现任务

1、出示小狗的PPT引出今天要学的新单词programme.This is a programme about dog.

2、(出示课件上盲人的照片)引出He can’t see. He is blind.

3、(出示课件上耳聪的女孩的照片）引出She can’t hear .She is a deaf.

4、(出示消防员灭火的照片)引出fireman firemen 和These firemen can’t find people.

教师领读单词，让学生自己读分组读巩固这些单词和句型。

教师告诉学生他们都需要帮助，谁来帮助他们呢？然后出示PPT说明狗能够帮助他们，这里引出单词useful .Dogs are useful.

5、Lingling、Sam、 Amy like watching TV.What TV programme are they watching?

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Step6 总结点评 激励进步

出示chant 让学生总结今天所学内容，教师和学生找出今天的获胜小组和个人。

Step7 作业布置 课后延伸

Let’s choose our homework.

A. 听录音，把课文中狗的故事讲给父母听；

B. 制作保护动物的海报； 

依据本课内容自由合作制作一个关于其它动物的节目 

《He can't see》PPT课件2 Lets chant fast fast I cant run fast. high high I can jump high. catch catch I can catch the ball. control control I can control the ball. play p..