苏雅的画儿PPT

1 .苏雅在干什么？

2 .苏雅的画儿有什么用？你是从课文中的什么地方看出来的？

画脏了，苏雅是什么反应？你从课文中的哪个地方可以看出来?

爸爸帮苏雅想了一个办法，是什么呢？

那么最后苏雅画成了一副怎么样的画儿呢？同学们都有什么反应？

... ... ...

由  （由于）（理由）（原由）（自由）

仔  （仔细）（仔密）（仔鸡）（仔猪）

评  （评论）（评分）（总评）（批评）

比  （比喻）（比赛）（评比）（比作）

纸  （白纸）（纸张）（报纸）（纸团）

细  （仔细）（细心）（细致）（细小）

班  （班级）（班长）（班会）（跟班）

《苏雅的画儿》PPT课件2 读一读： duān xing cān jiā nng zng Png bǐ 端详 参加 弄脏 评比 dǒng d k tīng lu t ī kěn dng 懂得 客厅 楼梯 肯定 我们读了一遍课文，你觉得课文..

《苏雅的画儿》PPT课件 苏醒 端祥 楼梯 参加 客厅 弄脏 理由 奇妙 肯定 评比 懂得 仔细 草纸 班级 由 纸 仔 细 评 比 班 苏 端 祥 梯 参 厅 弄 脏 妙 肯 懂 ... ... ... 一天（ ），..

苏醒   端祥   楼梯  参加

客厅  弄脏  理由  奇妙

肯定  评比   懂得  仔细

草纸  班级

由     纸     仔    细

评     比     班

苏     端     祥    梯     

参     厅     弄    脏      

妙     肯     懂

... ... ...

一天（   ），苏雅正在（     ），准备（       ）。可是，一枝彩笔掉在地上，把画（     ）。在（     ）建议下，她在弄脏的地方画了一只（      ）。第二天，她的画得了（         ） 。她明白了（           ）。  

“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”

晚上，苏雅在自己的房间里画画儿。她满意地端详着自己画的楼梯。这幅画儿明天要参加比赛呢。

请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。 

“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不要再画了，快去睡吧！”

“好了，好了，还有一笔就画完了。”

可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。

“怎么了？”爸爸连忙走进来。

“我的画儿弄脏了，再画也来不及了……”

... ... ...

这个弄脏的地方除了可以画成小狗卧在楼梯上，还可以画成什么呢？ 

第二天评比的时候，苏雅的画儿一拿出来，全班同学就嚷开了：

“这一张最妙！”

“瞧，这小花狗多逗！”

“苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”

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合作交流、拓展延伸

你有开动脑筋，让坏事变成好事的事情吗？跟同学说一说。

《苏雅的画儿》PPT课件3 思考： 1 .苏雅在干什么？ 2 .苏雅的画儿有什么用？你是从课文中的什么地方看出来的？ 画脏了，苏雅是什么反应？你从课文中的哪个地方可以看出来? 爸爸帮苏雅..

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duān xiáng cān jiā  nòng zàng Píng bǐ

端详      参加       弄脏       评比

dǒng dé kè tīng lóu t ī   kěn dìng

懂得      客厅      楼梯        肯定

我们读了一遍课文，你觉得课文中爸爸说的哪句话很有道理，让你印象最深刻？

看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。 

... ... ...

你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么事吗？ 

“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”爸爸说的“好事”，在这里指什么事？ 

在弄脏的地方画一只小花狗，这主意爸爸是不是一下子就想到了？

你是从课文中的哪些语句知道的？还可以用什么来代替呢？

练习加标点符号，再富有感情的朗读。

爸爸  你的主意真妙

“爸爸，您的主意真妙！”

苏雅　你怎么会想到画小狗呢

“苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”

总结谈话，积累句子。

1.通过这节课的学习，你有什么收获？

2.积累句子：

一个能思考的人，才是一个力量无边的人。──法 巴尔扎克

要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。──美 爱因斯坦

... ... ...

爸爸讲的什么道理呀？（只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。）

这里的坏事指的是不小心办糟的事，并不是干的坏事，违法的事。当我们遇到事情办糟糕的时候，不能慌张，只要肯动脑筋，多想办法，坏事就有可能变成好事，你在生活中经历过动脑筋后，坏事变好事的事吗？跟你的合作伙伴说一说。 

把这个故事讲给爸爸妈妈听，请他们谈谈对“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事”的理解。

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