夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？
1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？
2.画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。
... ... ...
第一条真理
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。
第二条真理
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
学习第一部分（1、2自然段）
自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
... ... ...
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗的友谊》、《母爱》
《我是猫》PPT课件4 学习交流 学习第一部分（1、2自然段） 1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景。 2、说说你从哪些语句感觉到可笑？ 3、作者运用了哪些描写方式？ 见年糕动作描..
《我是猫》PPT课件3 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
《我是猫》PPT课件2 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
发布于：2020-05-03 11:32:53
0
五年级上册
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
教学目标：
1、朗读课文，了解猫在吃年糕中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。
2、理解课文内容，体会文中的心理描写，并能自己 话简要讲述猫吃年糕的经过。
3、会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、挠、霉、缘”等16个生字，在语言环境中理解“年糕、贪馋”等词语。
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1、请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？
2、给课文分段，并写出段意。
本文以幽默而辛辣的笔触，用拟人的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并从中发现了三条真理的过程，表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积已久的不满与愤恨，以及对弱者的极大同情。
第一部分（1-2）写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
第二部分（3-4）写“我”仍不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经不是猫了，又发现了第三条真理。
第三部分（7-8）写在人们的嘲笑下“我”无奈而愤怒地演完了一场丑剧。
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第一条真理
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。（条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）
第二条真理
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢！)
第三条真理
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
... ... ...
学习第一部分（1、2自然段）
自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
... ... ...
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗的友谊》、《母爱》
《我是猫》PPT课件4 学习交流 学习第一部分（1、2自然段） 1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景。 2、说说你从哪些语句感觉到可笑？ 3、作者运用了哪些描写方式？ 见年糕动作描..
《我是猫》PPT课件3 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
《我是猫》PPT课件 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
发布于：2020-05-03 11:32:53
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五年级上册
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
gāo tān chán qiáo náo méi
糕 贪 馋 瞧 挠 霉
yuán yā wǎn zhǎo yù wǎng
缘 压 宛 沼 预 枉
fú zhòu hàn xiān
拂 咒 憾 掀
... ... ...
思忖：思量。
坦率：直率。
宛如：好像。
泥沼：烂泥坑。
预测：预先推测或测定。
枉然：得不到任何收获，徒然。
蓦地：出乎意料的，突然。
... ... ...
请同学们快速读课文，课文主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。
再读课文，课文主要有几个部分？
第一部分（1-2）：写“我”见厨房里没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
第二部分（3-4）：写“我”仍不见一个人影，咬了一口年糕，牙齿不能动时，又发现了第二条真理。
第三部分（5-6）：写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来，又发现了第三条真理。
第四部分（7-8）：写在人们的嘲笑下，“我”无奈而愤恨地演完一场丑剧。
... ... ...
第一条真理
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。
第二条真理
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
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“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又}（shèn）人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知是走运，还是倒霉（méi），连个人影都看不见。女仆在门外踢毽（jiàn）子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：“难得的机会，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。”
“吃年糕”动作描写：
于是，我将全身重量压向碗底，把年糕的一角叼住一寸多长。使出这么大的力气叼住，按理说，差不多的东西都会被咬断的。然而，我大吃一惊。当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，却怎么也拔不动。本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。
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文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？
作者以拟人化的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者对弱者极大的同情。
感悟：人与人之间要互相关爱，互相帮助。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”其实关爱他人，就是关爱自己。
1、运用第一人称手法来写，语言幽默。风趣。
2、运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《狗的友谊》、《母爱》
《我是猫》PPT课件4 学习交流 学习第一部分（1、2自然段） 1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景。 2、说说你从哪些语句感觉到可笑？ 3、作者运用了哪些描写方式？ 见年糕动作描..
《我是猫》PPT课件2 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
《我是猫》PPT课件 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
发布于：2020-05-03 11:32:53
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学习第一部分（1、2自然段）
1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景。
2、说说你从哪些语句感觉到可笑？
3、作者运用了哪些描写方式？
“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又}（shèn）人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知是走运，还是倒霉（méi），连个人影都看不见。女仆在门外踢毽（jiàn）子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：“难得的机会，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。”
... ... ...
议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运用了什么描写方式？
填一填：小猫的心理活动和动作描写。
小结：这是只怎样的小猫？
学习第二、三部分（3-6自然段）
运用学习方法，小组学习，完成表格
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学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗的友谊》、《母爱》
《我是猫》PPT课件3 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
《我是猫》PPT课件2 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
《我是猫》PPT课件 夏目漱石 夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为国民大作家。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳..
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