读一读下面的词语
狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐
安葬 乐器 凄凉 依恋 捅破
剁碎 冥思苦想 一筹莫展
自告奋勇 视死如归 泪如雨下
坐卧不宁 如泣如诉
课文分为几个部分来写的？
一·森林里出现伤人的瞎熊。（1）
二·冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。（2--10）
三·阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。（11--18）
自学第一·二节，思考：
森林里有一只怎样的瞎熊？
国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧一样焦急？课文中哪个词语可以看出来？（心急如焚）
王子冬不拉知道后，他是怎么做的？
王子如何除掉瞎熊？
... ... ...
学习课文三、四节，思考：
国王的告示说了什么？
大家找到了王子吗？
“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？
读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
找出与琴声相对应的故事情节读一读
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念······
... ... ...
“雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；
低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；
音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；
如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念······
... ... ...
中心思想：
这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。
1.有感情的朗读课文，背诵地15、16自然段。
2.听写生字词。
《冬不拉》PPT课件3 学习目标 1. 掌握生字新词 并能联系上下文理解这些词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。..
《冬不拉》PPT课件2 创设情境 1.冬不拉指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 3. 这里面有一个怎样的故事呢？ 读一读 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 ..
发布于：2020-05-03 11:32:56
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五年级下册
1.“冬不拉”指的是什么？
2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3. 这里面有一个怎样的故事呢？
一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋
自告奋勇 视死如归 泪如雨下
坐卧不宁 如泣如诉
联系上下文理解下列成语的意思
坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。
冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。
视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。
... ... ...
自由朗读课文，思考：
想想课文讲了一个什么故事？
课文有几个自然段？可以分为几个部分？
课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。
课文有18个自然段，分为三个部分：
第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
... ... ...
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？
瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。
瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？
①“自告奋勇”一词什么意思？
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
提示：（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
... ... ...
默读第11—13自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
1.“冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么?
为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？
2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？
阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
阿肯弹奏了四种琴声：
一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉
... ... ...
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情
中心思想：
这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。
《冬不拉》PPT课件3 学习目标 1. 掌握生字新词 并能联系上下文理解这些词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。..
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发布于：2020-05-03 11:32:56
0
五年级下册
1. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解这些词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
3. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
1.“冬不拉”指的是什么？
2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3.这里面有一个怎样的故事呢？
... ... ...
(1)判断正确读音
冥思苦想（mín míng）
骏马（jùn zùn）
依恋(luàn liàn)
匕首(bǐ bì)
(2)把正确字填在（）里
一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇
如（ ）如（ ） （ ）（ ）不 安
（ ）死 如（ ）（ ） 眉 不 展
读读写写
一筹莫展 狡猾 骏马 安置 隐蔽
匕首 安葬 凄凉 冥思苦想 依恋
乐器 自告奋勇 视死如归 泪如雨下
... ... ...
通过浏览课文，能说说冬不拉琴的由来吗？
1.阅读课文，想一想文章先写了什么？
后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？
2. 本文的主要内容是什么？
段落结构
第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三部分（第11—17自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
... ... ...
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？
一个不顾个人安危的人；（2自然段）
胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段）
勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
1. “冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么?
为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？
2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
... ... ...
1. 抄写生字新词，积累本课书中的成语。
2. 读课后思考题，再次带着问题读书。
3. 背诵课文15、16自然段。
4. 从多角度写一篇读后感。
《冬不拉》PPT课件2 创设情境 1.冬不拉指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 3. 这里面有一个怎样的故事呢？ 读一读 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 ..
《冬不拉》PPT课件 读一读下面的词语 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 乐器 凄凉 依恋 捅破 剁碎 冥思苦想 一筹莫展 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 坐卧不宁 如泣如诉 课文分为几个部分..
发布于：2020-05-03 11:32:56
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