1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。
3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。
煎 吭 禄 荼 烹 驿
舀 溯 蜀 掂 郡 茗
毫不犹豫 撰写《茶经》 毫不动摇
风餐露宿 日晒雨淋 荆楚大地
吴越山川 传奇人物 绵延发展
煎茶 吭声 功名利禄 如火如荼 舀水
嫌弃 追溯 郡主 驿站 掂量 巴山蜀水
惊愕 烹茶 源远流长 一朝相逢 饮茶品茗
千载难逢 忠厚老实 精通茶艺 博学多才
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才
功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度
吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕
驿站 绵延
... ... ...
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。
... ... ...
课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了《茶经》？
全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分：
第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。
第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆羽。
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？
第4句话在文中起什么作用？
读第1自然段
思考：这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？
能用一句话来回答吗？
... ... ...
用事例表现陆羽
第一部分 从茶乡想到陆羽。
第二部分 辨别江水的故事。
第三部分 拒绝作官，撰写《茶经》。
第四部分 周游各地，推广茶艺。
读第2—8自然段
这里讲了怎样一个故事？
文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
如果你在场，会怎样表扬陆羽？
读9—11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
... ... ...
读下面的句子，注意带点的词语，联系上下文体现句子表现了人物怎样的精神。
1、朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。
“毫不犹豫”强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决，表现出陆羽淡泊明志的精神品质。
2、当时，人们都以求功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
“毫不动摇”强调陆羽不随波逐流、不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定。表现出陆羽淡泊明志的精神品质。
... ... ...
梳理小结
（2-12自然段）用事例表现陆羽。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；
2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；
3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
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1.比较后 选词语填空
剪 煎
（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
（ ）水 波浪（ ）天
吭 坑
（ ）道 不（ ）声 不（ ）人
练习扩展。
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？
2.先比较，再选字填空。
煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天
坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人
3.文中有三处用了“不仅…而且”这样的句式, 把它们找出来,指出它们在文中的作用.
4.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
还可以怎么样命题？
如：《“茶圣”陆羽》
《陆羽与茶经》PPT课件4 谜语 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物） 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮..
《陆羽与茶经》PPT课件3 学习目标 1.有感情朗读课文。 2.理解重点句子的含义及表达的情感。 3.深入感受陆羽为了完成自己的理想所展示的顽强毅力。 整体感知 默读课文，边读边画陆羽令..
《陆羽与茶经》PPT课件2 陆羽，名疾，字鸿渐，唐代复州竟陵人。自幼好学用功，学问渊博，诗文亦佳，且为人清高，淡泊功名。一生嗜茶，精于茶道，其间在亲自调查和实践的基础上，认真..
发布于：2020-05-03 11:33:39
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六年级下册
陆羽，名疾，字鸿渐，唐代复州竟陵人。自幼好学用功，学问渊博，诗文亦佳，且为人清高，淡泊功名。一生嗜茶，精于茶道，其间在亲自调查和实践的基础上，认真总结、悉心研究了前人和当时茶叶的生产经验，完成创始之作《茶经》。因此被尊为茶神和茶仙。
《茶经》，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，被誉为“茶叶百科全书”，由中国茶道的奠基人陆羽所著。此书是一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺，茶道原理的综合性论著，是一部划时代的茶学专著。它不仅是一部精辟的农学著作又是一本阐述茶文化的书。它将普通茶事升格为一种美妙的文化艺能。它是中国古代专门论述茶叶的一类重要著作,推动了中国茶文化的发展。
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我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才
功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度
吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕
驿站 绵延
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1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。
再读课文，思考讨论：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？
（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）
全文共有12个自然段，作者按“总起—分述”的思路行文，可分为两个部分：
第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。
第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆羽。
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。
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读第1自然段 思考：
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？你能用一句话来回答吗？
陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人们称为“茶圣”。
读第2～8自然段
1.这里讲了怎样一个故事？
2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
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小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？
2.文中有三处用了“不仅……而且”这样的句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用。
3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
思考：文中从哪几方面讲述了陆羽为茶文化的发展所作出的巨大贡献？
（1）关于茶的活动开展得如火如荼。
（2）饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。
（3）饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。
（4）茶和茶文化传到日本，形成著名的日本茶道。
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当堂达标：
1.联系课文内容思考画线句子意思，写出相应的词语。
陆羽的志向是推广茶艺，撰写《茶经》，因此他不求官职名称、升官发财。（ ）
陆羽与扬子江的南零水一千年也难得碰到一次，岂能虚度！（ ）
陆羽把关于茶的各种活动开展地声势浩大、气氛热烈，使得茶的地位日益提高。（ ）
2、课文内容回顾。
课文通过记述（ ）潜心研究二十六年撰写了广为流传的《 》。文中选择了他生平的三个事例分别是:1.（ ）的故事；2.（ ）；3.（ ）不愧为茶圣。赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业的发展做出的卓越贡献。
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1.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。
2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.实践活动：走进茶文化。
《陆羽与茶经》PPT课件4 谜语 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物） 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮..
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《陆羽与茶经》PPT课件 学习目标 1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识煎、吭..
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1.有感情朗读课文。
2.理解重点句子的含义及表达的情感。
3.深入感受陆羽为了完成自己的理想所展示的顽强毅力。
默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。
读第2—8自然段
这里讲了怎样一个故事？
文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
如果你在场，会怎样表扬陆羽？
读9—11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
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梳理小结
（2-12自然段）用事例表现陆羽。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；
2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；
3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
... ... ...
1.比较后 选词语填空
剪 煎
（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
（ ）水 波浪（ ）天
吭 坑
（ ）道 不（ ）声 不（ ）人
2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。
《陆羽与茶经》PPT课件4 谜语 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物） 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮..
《陆羽与茶经》PPT课件2 陆羽，名疾，字鸿渐，唐代复州竟陵人。自幼好学用功，学问渊博，诗文亦佳，且为人清高，淡泊功名。一生嗜茶，精于茶道，其间在亲自调查和实践的基础上，认真..
《陆羽与茶经》PPT课件 学习目标 1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识煎、吭..
发布于：2020-05-03 11:33:39
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生在山里，死在锅里，
埋在罐里，活在杯里。（打一物）
茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。
《茶经》，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，被誉为“茶叶百科全书”，由中国茶道的奠基人陆羽所著。此书是一部专门关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺，茶道原理的综合性论著。它不仅是一部精辟的农学著作，又是一本阐述茶文化的书。它推动了中国茶文化的发展。
陆羽，名疾，字鸿渐，号竟陵子，唐代复州竟陵人（今湖北天门）。幼年托身佛寺，自幼好学用功，学问渊博，诗文亦佳，且为人清高，淡泊功名。一度招拜为太子太学、太常寺太祝而不就。760年为避安史之乱，陆羽隐居浙江苕溪（今湖州）。其间在亲自调查和实践的基础上，认真总结、悉心研究了前人和当时茶叶的生产经验，完成创始之作《茶经》。因此被尊为茶神和茶仙。
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我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢
如火如荼 风餐露宿 巴山蜀水
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗
博学多才 功名利禄
煎茶 追溯 舀水 仰慕 惊愕
驿站 绵延 虚度 吭声
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文章是按什么顺序写陆羽的？课文的写作顺序是怎样的？
文中写了陆羽几件事？
通读课文，思考：
1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。
选择了他生平最有代表性的三个事例一分述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；
2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；
3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
... ... ...
读第1自然段 思考：
你从中知道了什么？哪些语句写到了陆羽？
能用一句话来回答吗？
陆羽是唐朝人，是中国茶史上的传奇人物，被后人尊称为“茶圣”。
读第2～8自然段
1.这里讲了怎样一个故事？
2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？
3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
... ... ...
思考：文中从哪几方面讲述了陆羽为茶文化的发展所作出的巨大贡献？
（1）关于茶的活动开展得如火如荼。
（2）饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。
（3）饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。
（4）茶和茶文化传到日本，形成著名的日本茶道。
陆羽为什么会被后人尊敬称为《茶圣》？
1、陆羽精通茶艺。
2、陆羽拒绝功名，游历天下，广泛搜集资料，潜心从事茶的研究和著述，历时二十六年，写就巨著《茶经》。
3、陆羽周游各地，推广茶道，促进茶文化的绵延发展。
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。
《陆羽与茶经》PPT课件3 学习目标 1.有感情朗读课文。 2.理解重点句子的含义及表达的情感。 3.深入感受陆羽为了完成自己的理想所展示的顽强毅力。 整体感知 默读课文，边读边画陆羽令..
《陆羽与茶经》PPT课件2 陆羽，名疾，字鸿渐，唐代复州竟陵人。自幼好学用功，学问渊博，诗文亦佳，且为人清高，淡泊功名。一生嗜茶，精于茶道，其间在亲自调查和实践的基础上，认真..
《陆羽与茶经》PPT课件 学习目标 1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识煎、吭..
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