懒惰的智慧PPT

1、知识目标

使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言 。

2、能力目标

启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。

3、情感态度价值观

培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯  

... ... ...

一、探究文本，领悟特点

感知课文 归纳论点

1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解决问题)

2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句，特别是其中的“也同样”三个字。）

小组讨论，合作学习

归纳议论文中心论点的方法：

1、阅读全文，弄清文中事实。

2、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。

3、用简洁的语言归纳出作者的观点。

... ... ...

联系实际 拓展思维

作者说“正是懒惰激励了发明.”他主要用事例支持了自己的观点，你能用课文以外的事例来支持作者的观点吗？

参考答案：

人们懒于爬楼，发明了电梯。

洗衣太累人，发明了洗衣机。

在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。

播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。

汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。

... ... ...

明确：议论文在证明观点时可以：

1、举事例进行论证（举例论证）

注：事例必须有普遍性和典型性

2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证）

文中“懒惰”的含义有：

是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。

是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。

指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。

指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。

是“智搏”而非“拼搏” 

是有问题意识

小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发明，促进了人类进步。

... ... ...

学习本文对你写议论文有什么启发？

选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。

叙例语言幽默俏皮，亲切动人，又充满睿智。

观点新颖，见解深刻，别出心裁，反弹琵琶。新鲜！      

逆向思维，就是从对立相反的角度思考问题。一切事物都有两面性，从相反的角度去思考，有时会有别有洞天的效果。

运用逆向思维，反向立意的文章，往往能写出新意，给读者以深刻的启示，让人难忘。

... ... ...

数学家华罗庚曾用“烧水泡茶”为例通俗地介绍了“统筹方法”。这种方法也是一种提高效率的“懒”办法。阅读附文，并和同学交流：你有什么聪明的“懒”办法，你发现别人有什么聪明的“懒”办法？

《懒惰的智慧》PPT课件2 背 景 作者在本文中为懒汉们正名，可谓别出心裁、发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过去是这样..

作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”，运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。

读 准 字 音

倦（     ）容    训诫（     ）   

碗碟（     ）    水泵（     ） 

阀（    ）门     螺（    ）栓   

亲躬（     ）    捷（    ）径  

根据意思写词语

（1）近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（　）

（2）亲自做。（　  ）

（3）遵守规矩。（　  ）

（4）好像放下了沉重的负担。（　    ）

... ... ...

深入探读——新颖别致的论证

1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢？请以“举‘谁……干什么……怎么样’的例子”的形式概括事例。

a．举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子;

b．举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子；

c．举远祖取水、渡水之事的例子；

d．举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子；

e．举弗兰克•吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子；

f．举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子;

g．举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。

a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 

... ... ...

整体感知——论述结构

本文与常见的“总一分—总”的论证方式不同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大家细读课文，理清论述结构。

第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。 

第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。 

第二层(4-5段)论据：个别典型事例。     

第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”。

2、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用? 

第一自然段列举的是家务劳动；

第二自然段列举的是职业劳动；

第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。

第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。

... ... ...

原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反义词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为：

1．讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。

2、不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。

3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。

4．不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。

5．不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新•

6．是“智博”，而非“拼搏”。

7．有问题意识。

... ... ...

文中懒惰的含义：

题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋予了以新的含义：懒于动手出力气，勤于动脑想主意、讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径、不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新、是“智博”而非“拼搏”……

这是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧的结晶。

明确：一般情况下，人们都把失败看作是坏事，但如果能从失败中吸取教训，获得经验，就能为后来的成功打下坚实的基础。它的立足点是在吸取教训，获得经验。

本文语言有何特点?请找出来谈谈

1．生动形象、幽默传神、不乏机敏。

2．如话家常、如说俏皮话、亲切动人。

《懒惰的智慧》PPT课件 教学目标 1、知识目标 使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言 。 2、能力目标 启发学生从多个角度看待事..