知识与能力：了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。
过程与方法：能结合注释和工具书，读懂文章大意；并能把握课文内容，领悟选文主旨，学习言简意赅的写法。
情感价值观：从课文内容中受到教育，培养自己良好的道德品质。
课前知识知多少
选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。
韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。
“周公”何许人也？
周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。
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读准下列字音
姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ）
嚼（ ） 守以畏者（ ）
睿（ ） 智 桀（ ） 纣（ ）
欤（ ）
思考并回答问题
1、本文的中心论点是什么？（原文回答）
“往矣，子勿以鲁国骄士”
2、周公提出的“六德”是什么？
“六德”就是六种谦虚的美德，即“德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。”
3、“桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？
这样。“不谦而失天下，亡其身者，”
4、“夫贵为天子，……桀、纣是也。”
这几句，作者用了什么论证方法？
论述了什么观点？
正反对比论证、举例论证。
论述了要谦逊谨慎的观点。
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1、词语运用：言简意赅，脍炙人 口。
如“博闻强记”、“富有四海”、“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。
2、中心表达：通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。
3、写作借鉴：本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。
合 作 探 究
1、周公为什么诫子？
2、周公诫子的中心内容是什么？
3、周公怎样劝诫儿子的？
4、你认为文中提到的“六德”在今天有何现实意义？
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你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？
这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦
虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。
你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？
这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。
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1.《周公诫子》选自《______》、作者_____，_____朝古今诗学“_____”的开创者。
2.周公，是周初的_____家，姓 名_____，曾帮助_____灭商。
1.第一句：交代周公诫子的_____，突出诫子的_____，_____性。
2.从第二句“周公诫子曰”到结尾。写周公_____。
解释紫色字：
①无以鲁国骄士。
②犹恐失天下之士。
③一饭三吐哺。
翻译句子：
①吾于天下亦不轻矣。
②夫此六者，皆谦德也。
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本文采用层层说理的方法突出了“不可怠慢人才”这一中心，详写了应遵从的六种谦德，你如何看待这六种谦德？
解释下列句子
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
博闻强记，守之以浅者，智。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
点滴积累：1.从以上句子中能引申出哪几个成语？
2.特殊句式：状语后置句
博闻强记，以浅守之者，智。
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迁移：古人教育名言
1、一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。——《朱子家训》
2、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。——《大学》
3、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》
熟读课文，如果以这篇文章作为一则材料，按照你的理解，提炼出一个观点，试用本文采用的“起—承—转—合”的议论结构形式写一篇不少于200字的议论文。
要求：观点明确，论据典型，有说服力。
《周公诫子》PPT课件3 课文引入 周公（？约公元前1095）姓姬，周武王之弟，亦称叔旦。因以周地（今陕西岐山北）为其封地，故称周公，是西周初期的著名政治家、思想家。 殷周交替之际..
《周公诫子》PPT课件2 曹操《短歌行》中有周公吐哺，天下归心的诗句，李白《与荆州书》中也有岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之的句子。关于周公的这个故事就演..
发布于：2020-05-03 11:34:58
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九年级下册
曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，李白《与荆州书》中也有“岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之”的句子。关于周公的这个故事就演化成一个成语：“握发吐哺”。今天就让我们一起来了解一下这个典故。
本文节选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容。诫，告诫，警告劝诫之意。
作者：韩婴，约公元前200年-公元前130年，西汉今文诗学“韩《诗》学”的开创者。燕（治今北京）人西汉文、景、武三帝时为官，文帝时任博士，景帝时官至常山太傅，后人又称他韩太傅。韩婴是当时著名的儒学学者，他讲学授徒写成很多著作，其中有《韩故》、《韩诗内传》、《韩诗外传》、《韩说》等。韩婴讲授、注释《内经》有许多独到之处，世称'韩诗'，与辕固生的'齐诗'、申培的'鲁诗'并称'三家诗'。韩婴还对《易经》很有研究，做过很多注释，著有《周易传韩氏三篇》，但未能流传于世。
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根据课文内容思考：首句的作用是什么？
“成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。
在周公大段诫子的话中，论点是什么？
“往矣，子无以鲁骄士”是周公诫子的第一句话，也是这段话的论点，即告诫儿子不要怠慢、轻视人才。
运用了什么论证方法？
1、“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。是正面阐述：首先用实例说明，周公以自己辅政“握发吐哺”的切身体会诫子；（事例论证）
2、吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广大，守之以俭者，安。禄位尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。”周公以圣言相劝，介绍自己所听到的圣言，即遵循的六种“谦德”。（道理论证）
3、“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”是反面论说。
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周公从哪六个方面阐述“谦德”的具体内容及意义？在语言上有何特色？
其一，“守之以恭”就会得到荣耀；
其二，“守以俭”就会安定；
其三，“守以卑”就是高贵；
其四，“守以畏”就意味着胜利；
其五，“守之以愚”就是明智；
其六，“守之以浅”是一种聪明。
这六个分句构成一组排比句，既从不同角度反复强调了“谦德”，又气势充沛，具有强烈的感染力。
《周公诫子》PPT课件3 课文引入 周公（？约公元前1095）姓姬，周武王之弟，亦称叔旦。因以周地（今陕西岐山北）为其封地，故称周公，是西周初期的著名政治家、思想家。 殷周交替之际..
《周公诫子》PPT课件 教学目标 知识与能力：了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 过程与方法：能结合注释和工具书，读懂文章..
发布于：2020-05-03 11:34:58
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九年级下册
周公（？—约公元前1095）姓姬，周武王之弟，亦称叔旦。因以周地（今陕西岐山北）为其封地，故称周公，是西周初期的著名政治家、思想家。
殷周交替之际，周公辅助周武王伐纣灭商。建周次年，武王即逝，周成王年幼，由周公摄政。在摄政期间，周公制定了一系列制度，比较重要的如：广封诸侯，先后封了宋、卫、鲁、齐、燕等七十一个诸侯国，“封建诸侯”有效地巩固了西周的统治；制礼作乐，依据周朝的特点对殷礼进行损益，完善了各种典章制度，这些典章制度后来被称作“周礼”或“周公之典”，对后世产生了极其深远的影响。
韩婴 约公元前200年-公元前130年，涿郡|人（今任丘市人），西汉文、景、武三帝时为官，文帝时任博士，景帝时官至常山太傅，后人又称他韩太傅。韩婴是当时著名的儒学学者，他讲学授徒写成很多著作，其中有《韩故》、《韩诗内传》、《韩诗外传》、《韩说》等。韩婴讲授、注释《内经》有许多独到之处，世称'韩诗'，与辕固生的'齐诗'、申培的'鲁诗'并称'三家诗'。韩婴还对《易经》很有研究，做过很多注释，著有《周易传韩氏三篇》，但未能流传于世。
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阅读课文，疏通文意。
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
一、文学常识。
1.《周公诫子》选自《_____》，作者____，朝古今诗学“____”的开创者。
2.周公，是周初的____家，姓____名____，曾帮助____灭商。
二、解释词语。
诫：告诫，警告劝诫。
相：辅佐。
德行：道德品行。
宽裕：宽大，宽容。
守：保持。
恭：肃敬，谦逊有礼。
荣：荣华显贵。
尊盛：位高势盛。
聪明：位高势盛。
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1.文章最后一句采用反问句形式有何效果？
2.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？
本文言简意赅，脍炙人口。如“博闻强记”、“富有四海”、“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。
说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。
《周公诫子》PPT课件2 曹操《短歌行》中有周公吐哺，天下归心的诗句，李白《与荆州书》中也有岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之的句子。关于周公的这个故事就演..
《周公诫子》PPT课件 教学目标 知识与能力：了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 过程与方法：能结合注释和工具书，读懂文章..
发布于：2020-05-03 11:34:58
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