校园门口的那片树林PPT

1.在理解的基础上，抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。

2.理解诗歌内容，体会作者所要表达的思想感情。

3.有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。

佩服  蕴涵  神韵  光临  倾听

温馨  稚气  滑落  神秘  标本

和谐  轻柔  摇篮

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品读悟情，指导朗读

1、齐读课文，哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动？

2、指名朗读1、2节，想一想树林里有什么声音？那些声音怎样？哪些声音是真实存在的？哪些声音是想象出来的？给你留下什么感受？

小结：“叶子的呼吸”让人感受到叶子成为了有思想的生命体，令人充满好奇；“幼笋爆出地心”感受到它向往光明，克服重重困难，令人敬畏；“云雀的歌”让人感受到生活的美满；“蚂蚁的号子”让人感受到集体生活的快乐。这些声音伴随着孩子们的成长。

指名读３、４小节，思考：“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？

我喜欢在树林里写作诗歌，

你喜欢在林子里构思散文；

你佩服我诗歌里和谐的节奏，

我佩服你散文里蕴含的神韵。

我们常常在林子里采一篮篮蘑菇，

为生物组饲养的小兔送去美味的山珍；

我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶，　

为我们的实验室献上美丽的标本。

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在这些活动中你感受到了什么？

小结：“我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐；“我们”“采蘑菇”、“捉蝴蝶”感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中感受到校园生活的美好·纯真与愉快。

用快乐、满足的语气读３、４小节。

校园门口的那片树林

“我们”在林中“写作诗歌”“构思散文”相互激励，共同成长，享受着成功的快乐；

“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。

我们在活动中感受了校园生活的美好、纯真与愉快。

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校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。

《校园门口的那片树林》PPT课件2 王宜振 1946年生，山东省东平县人。1966年中学毕业，1968年回乡劳动。1970年在陕西黄龙县当教师。后又任公社党委文书。县委宣传部干事《少年月刊》杂..

1946年生，山东省东平县人。1966年中学毕业，1968年回乡劳动。1970年在陕西黄龙县当教师。后又任公社党委文书。县委宣传部干事《少年月刊》杂志主编。中国作家协会会员。中国作家协会儿童文学委员会委员。1976年以来，先后在《人民日报》、《人民文学》、《诗刊》等全国一百余家刊物发表诗歌二千余首、童话五十余万字。40多篇作品入选教育部审定通过的中小学语文新课程标准正是教材。另有三篇作品入选香港中小学语文正式教材。1978年调《陕西少年》杂志社编辑，现任该刊（已改名为《少年月刊》）主编。中国作家协会会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》等。 

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光临      倾听      滑落     

神秘      标本      和谐

佩服      轻柔      摇篮     

温馨      蕴涵      蚂蚁

稚气      饲养

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校园门口的那片树林，

我们的脚步常常光临。

我们喜欢在林子里静静地倾听，

倾听那神秘而又有趣的声音——

我们听翠绿的叶子轻柔的呼吸，

我们听幼笋无声地爆出地心，

我们听云雀的歌儿从叶片滑落，

我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。

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《校园门口的那片树林》PPT课件 学习目标 1.在理解的基础上，抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。 2.理解诗歌内容，体会作者所要表达的思想感情。 3.有感情地朗读诗歌并背..