铁匠波尔卡PPT

两棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

《铁匠波尔卡》（管弦乐） 作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫· 施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首。据说首次出演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器，丁当丁当的声音使乐曲更为活泼、欢快，音乐形象更加生动鲜明。

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波尔卡舞曲

“波尔卡”源于波西米亚民间舞蹈，于十九世纪中叶风行全欧。它与华尔兹不一样，多用较快的二拍子形成。节奏明快，富有跳跃感。以男女对舞为主，基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。

我们比较熟悉的波尔卡有《闲聊波尔卡》、《雷鸣电闪波尔卡》、《单簧管波尔卡》等。

约瑟夫●施特劳斯

约瑟夫·施特劳斯 （Josef Strauss，1827－1870）,奥地利作曲家、指挥家。小约翰·施特劳斯之弟，本职为建筑工程师。1853年开始从事指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共计三百余首，风格与小约翰施特劳斯极其相近。

《铁匠波尔卡》PPT课件 教材分析： 《铁匠波尔卡》是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔放，乐曲采用波尔卡典型的ABA曲式结构。 A乐段 第一主题：以八分音符为主，穿插入连贯..

教材分析：

《铁匠波尔卡》是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔放，乐曲采用波尔卡典型的ABA曲式结构。

第一主题：以八分音符为主，穿插入连贯的十六分音符的上行与下行

第二主题：出现由大鼓和大号奏出的新音乐要素，音乐雄壮，具有顿促感

第一主题：具有快速旋转的波尔卡舞蹈特性

第二主题：采用A乐段第二主题的音乐要素，并加入了打铁声

第三乐段：完全再现了A乐段，最后在铁块丁当丁当的造型性音乐效果和活跃欢快的简短结尾中结束。

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教学目标：

1、创设良好的音乐氛围，引导学生在快乐中获得丰富的情感体验。

2、以图形谱为主要教学手段，学生通过体验、模仿、探究与创造，积极参与音乐，从而真正去理解音乐。

3、通过对图形谱的表现与创编，感受乐曲结构和旋律变化，并深入了解波尔卡的风格特征。

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第一环节：聆听A乐段第一主题，感知乐句及每句的两种要素形态，体现其轻快活泼的风格特征

第二环节：聆听A乐段第二主题，让学生感受新的音乐要素——大鼓、大号及铁锤产生的音响效果，享受它带给人们的快乐情绪。

第三环节：聆听A乐段第一主题的变化再现，感受音乐织体的变化

第四环节：聆听B乐段，运用体态律动，感受波尔卡舞曲的风格特征，并展开想象力，聆听A段再现

第五环节：完整聆听，认识曲名，了解作品风格。 

《铁匠波尔卡》PPT课件2 谜语： 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 作品介绍 《铁匠波尔卡》（管弦乐） 作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫 施特..