《语文园地六》PPT下载(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
阅读下面语段，注意中心语的不同位置。
（1）奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
（2）春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！
（3）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花的开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。
结合语段，分析作者是如何围绕中心语来描写的。
运用中心语的特点写一段话。
示例：今天早晨的雾真大真美啊！天地之间一片白茫茫，好像飘着一件无比宽大的白纱衣。远处的山啊，房屋啊，田野啊，树木啊，全都笼罩在乳白色的浓雾里，若隐若现，美丽极了！我走在上学的路上，仿佛来到了云雾缭绕的仙境之中，十分有趣。路上的行人也一边走一边谈论着：“今天的雾真大！”“是啊，我一起床就发现这么大的雾呢！”
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
蝌(kē)蚪(dǒu) 飞蛾(é)
螃(pán)蟹(xiè) 鲤(lǐ)鱼
鲫(jì)鱼 鲨(shā)鱼
温馨提示：前面三个词中注音的字都带有“虫”字旁；后面三个词中注音的字都带有“鱼”字旁。
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语文园地PPT，第三部分内容：字词句运用
1.看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
示例：看到“懒洋洋”我好像看到冬天人们靠在墙根下，眯着眼睛晒太阳。
看到“慢腾腾”这个词语，我仿佛看到一只小乌龟不慌不忙地在地上爬着。
看到“颤巍巍”这个词语，我好像看到一位年龄很大的老奶奶，拄着拐杖，蹒跚地向前走着。
看到“兴冲冲”这个词语，我仿佛看到体育课上，孩子们欢快地往操场上跑去的身影。
看到“静悄悄”这个词语，我的脑中出现了深夜，到处都很安静的景象。
“空荡荡”这个词语让我想起了放学后，教室里没有学生时的情景。
看到“乱糟糟”这个词语，我好像看到了垃圾回收站，那里的东西摆放的很乱。
看到“闹哄哄”这个词，我想起了大课间同学们在教室里玩，三个一群，五个一伙的，在教室里喧闹的情景。
2.用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
提示：第一个围绕车站上人多的特点来说。第二个要说出夏天夜晚的特点。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，但见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色多么绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就能回返，两岸猿猴的蹄声不断，回荡不绝。猿猴的蹄声还回荡在耳边，轻快的小船已经驶过连绵不绝的万重山峦。
李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。后世将李白与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱好饮酒作诗，喜交友。
有《李太白集》传世，其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
白帝城：在今重庆市奉节县城东白帝山上。
朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸人云间。
还：返回。
啼：鸣、叫。
住：停息。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，气势豪爽，笔姿骏利。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，故雄峻迅疾中，又有豪情欢悦。快船快意，使人神远。
《语文园地八》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次交流的主题是学会默读。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相..
《语文园地七》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕摘抄展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁..
《语文园地六》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕中心句展开的。 中心句就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中..
发布于：2020-05-03 13:37:16
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三年级上册
《语文园地二》PPT课件(三年级上册)
第一部分内容：学习目标
1.积累与季节相关的词语并能够运用。
2.掌握在阅读中遇到不认识的字的处理方法，培养自学能力。
3.了解汉字的书法规则，提高书写水平。
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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们有哪些方法解决困惑呢？
1.看图理解法，即借助图片进行理解。如“井沿”“梯田”等。
2.分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如：兴国安邦——先解兴，兴盛；安，安定；邦，国家。整个词是，国家兴盛安定。
3.反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：“镇定”是不慌张。
4.拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。如：“难免”——难以避免。
5.描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
6.比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙－车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春暖花开 大地回春
万物复苏 鸟语花香
夏：炎热 骄阳似火 枝繁叶茂 郁郁苍苍
秋：金秋 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累
冬：寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 白雪皑皑
2.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
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语文园地PPT，第四部分内容：书写提示
“狂”左部的“犭”第二撇从横中线上侧起笔，右部“王”三横等距，长短不一，中间一横最短，在横中线下侧，下侧最长，从竖中线左侧起笔。
“印”左右宽窄相当，左部居左半格；竖提首笔于横中线，“卩”居右半格，横折钩的横段与左部的竖提起笔点持平，竖笔紧贴竖中线右侧。
“雀”上小下大，“小”中间竖在竖中线，两点左低右高，“隹”长撇从右上格撇向左下格，左竖动长撇与横中线相交点起笔，写在竖中线左侧，“隹”横笔都从竖中线左侧起笔。
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语文园地PPT，第五部分内容：日积月累
词语意义：
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：描述的是金秋时节，桂花盛开,桂花花香飘香四溢的画面。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：泛指年成好，粮食丰收。五谷，指稻、麦、豆、小米、高粱，泛指农作物；丰登，丰收。
果实累累（léi）：结的果子树木很多无法计算，形容收获丰盛。累累，连续成串。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
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发布于：2020-05-03 13:37:15
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三年级上册
《语文园地三》PPT课件(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）
“界”上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。
“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。
“豫”右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。
伸 介 绍 宗 乙 召 孝
我知道：由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫形声字。
我还知道形声字的规律：形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
我发现：这些字都带有“口”字，都与“口”或声音有关系。
我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。
我知道：口字旁的字还有：吃、喂、唱、响、哄、嘴……
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
解读：灯芯不拨高灯不会变不亮；道理不去申辩解释就不会明白。
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。
这三句俗语都阐述了道理的重要性，希望同学们在生活中能懂得道理，凡事能讲道理！
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发布于：2020-05-03 13:37:15
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三年级上册
《语文园地三》PPT(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
方法指导：
本单元“交流平台”是谈自己对童话的理解。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。
教材上三位同学中，第一个是谈的童话的拟人化手法，第二位同学谈的是童话中塑造的形象，第三位同学谈的是童话给人的启示。我们也可以谈谈自己对童话的理解和认识。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
读一读，比一比，认一认
伸—申（申请） 界—介（介绍） 踪—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
这6组词语都有共同的特点，破折号之前的词语和后面的词语音节相同或相近，后面的词语是前面词语的一部分。这样的词语可以用减一减的方式来记忆，如：伸-亻=申，界-田=介，踪-⻊=宗，忆-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。
此类生字还有：泥—尼（尼龙）、辅—甫（台甫）、钢—冈（山冈）。
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语文园地PPT，第三部分内容：字词句运用
1.读一读，和同学交流你的发现。
这3组词语虽然都是口字旁的字，但是又各有特点，第一组都是表示动作的，第二组都是表示发出声音的，第三组都是表示拟声词的。
拓展示例：
表示动作的口字旁的字：吐、吸、喝、吹；
拟声词的口字旁的字：呱、哞、哇；
表示声音的口字旁的字：吠、咳。
2.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
修改符号资料
表示改正的是改正号，是把错误的文字或符号改为正确的。
表示增补的是增补符号，是在文字或句段之间增添新的文字或符号。
表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标点符号、词、短语和长句或段落。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻理解。
有理走遍天下，无理寸步难行。
意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
意思是一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
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语文园地PPT，第五部分内容：快乐读书吧
书名：《安徒生童话》
作者：丹麦作家安徒生
简介：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。
书名：《格林童话》
说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成。
简介：1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的城市乐手》《穿靴子的猫》最为著名。
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发布于：2020-05-03 13:37:15
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三年级上册
《语文园地四》PPT(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
部首查字法儿歌
确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
字典 部首： 八 除去部首有几画：六画
基础 部首： 土 除去部首有几画：八画
基础 部首： 石 除去部首有几画：五画
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音字，我们可以通过查字典的方法先理解字的意思，再去读。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
二人同心，其利断金。
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》，比喻人多智慧多。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
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发布于：2020-05-03 13:37:15
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三年级上册
《语文园地二》PPT(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们该怎么做呢？
我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。
我会根据上下文揣摩。其实很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。
我一般会在电脑上查询。网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语的其他运用情况，能够帮助我全面掌握这个新词。
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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：暖和 春光明媚 万物复苏 春风拂煦
春暖花开 草长莺飞
夏：炎热 骄阳似火 绿荫成盖 倾盆大雨
烈日炎炎 万物生长
秋：凉爽 秋高气爽 秋雨绵绵 北雁南飞
天高云淡 硕果累累
冬：寒冷 冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨
银装素裹 千里冰封
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语文园地PPT，第三部分内容：书写指导
从三年级开始，我们将使用钢笔写字。总体来说，写钢笔字的执笔姿势和坐姿与写铅笔字大体一致，把一二年级的好习惯带入即可。不过，写铅笔字时需要不时转动笔杆，让手指有间隙地休息，写的字也容易形成笔锋；而用钢笔写字则不能转动笔杆，要利用金属笔尖轻微的弹性来工整书写。
这八个字主要训练钢笔字的横画和竖画。横要平，下笔稍重，行笔轻，略向右上斜，收笔时有顿笔。竖要直，注意辨别是垂露竖还是悬针竖。垂露竖最后提笔回锋，悬针竖提笔出锋。多个横画或竖画要合理安排距离。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋高气爽：秋天天空清朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。一般用来指秋天的天空。
秋风习习：形容秋风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：形容秋天到了，桂花开了。
层林尽染：指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。登，成熟。
果实累累：结的果子数目多得无法计算。累累，连接成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
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语文园地PPT，第五部分内容：语境运用
1.开运动会的时候，我们都希望选在一个的_______天气里进行。
2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝您身体健康，年年_______！”
3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了许多，我们感叹道：“果然是_______呀！”
《语文园地八》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次交流的主题是学会默读。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相..
《语文园地七》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕摘抄展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁..
《语文园地六》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕中心句展开的。 中心句就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中..
发布于：2020-05-03 13:37:14
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三年级上册
《语文园地一》PPT课件(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
1.朗读一下教材上的两个句子。思考：这两个句子好在什么地方？
第一句将安静下来的树枝、鸟儿和蝴蝶说成是在听同学们读书，赋予了树枝、鸟儿和蝴蝶以人的感情，运用的是拟人手法，使所描写的这些物体显得更活泼、亲近，也使文章更加生动形象。
第二句话是印度诗人泰戈尔《新月集》中《职业》一诗的诗句，向我们展示了对自由、奉献的职业的向往，希望给人们带来安宁、幸福。
2.结合自己的经验，说说平时是如何积累这些句子的。
积累除了抄写，还要对抄写的句子进行归类、比较如人物类、山水风景类、兄弟姐妹父母感情类，再比如外貌描写、动作描写、比喻拟人、俗语成语等。这样更方便记忆。
同时，还需要对抄写的语句进行分析，如分析一下这个句子好在哪里，以后写作的时候可以模仿这种写法来写作。对于名言警句，则可以分析一下说明了什么道理，可以用在哪些文章的写作中。这样才能够真正做到学以致用。
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语文园地PPT，第二部分内容：字词句运用
1.下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
这些成语都是含有人体器官的成语。
表示人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。
表示人物外貌的成语：披头散发、面红耳赤，
表示人物神态的成语：提心吊胆、口干舌燥。
2.怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“觉得”“花朵”后要稍做停顿。要读出“我”的天真和可爱。
（2）书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
读出着急的语气
（3）孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读出孙中山的自信、从容和诚恳。
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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字子才，号简斋（zhāi），晚年自号苍山居士，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼(yì)、蒋士铨(quán)合称为“乾隆三大家”。
著作有《小仓山房文集》《新齐谐》《续新齐谐》；散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这首诗。
《语文园地八》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次交流的主题是学会默读。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相..
《语文园地七》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕摘抄展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁..
《语文园地六》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕中心句展开的。 中心句就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中..
发布于：2020-05-03 13:37:14
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三年级上册
《语文园地一》PPT(三年级上册)
第一部分内容：交流平台
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这些充满新鲜感的词句，要么是运用了各种修辞手法，优美生动；要么是蕴含丰富的哲理，启人深思；再要么是刻画得准确形象，让人仿佛身临其境。反复诵读，体会其中的美感，并试着将它融入到自己的作文中去。
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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用
下面两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校 里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
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语文园地PPT，第三部分内容：活动指导
1.确定兴趣小组的活动内容，在此基础上取一个能体现活动特点的名字。
2.可以适当采用比喻、引用等方法，可以借鉴一些令你印象深刻的名称，还可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就留下深刻印象。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
[清]袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
袁枚（1716—1798），字子才，自号随园主人，清代诗人、散文家、文学评论家。著有《小仓山房文集》等。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的举止。诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。
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发布于：2020-05-03 13:37:14
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三年级上册
《语文园地七》PPT(二年级下册)
第一部分内容：字词乐园
易错提示：不要读成shao。
组词：扫帚
易错提示：三声。
组词：扫帚 饭帚 条帚
易错提示：一声。
组词：抹布 抹灰 抹掉
易错提示：三拼音节，不要丢掉u。
组词：拖拉机 拖鞋 拖把
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语文园地PPT，第二部分内容：字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
这里提示我们认识生字、理解字义的方法除了查字典以外，还可以联系上下文，结合自己的实际生活习惯来认识和理解。
参考答案：
摸(mō)：用手接触或轻轻抚摩。
读（dú）：阅读；看。
揭（jiē）：把覆盖或遮挡的东西拿开。
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语文园地PPT，第三部分内容：我爱阅读
尺寸：指长短，大小。
核桃：一种落叶乔木，果实可食，亦可榨油、入药。
合身：衣服尺寸适合身材。
第1自然段：月亮姑娘想做衣裳。
第2—4自然段：月亮姑娘找裁缝师傅做的衣裳穿不成。
第5自然段：因为月亮一直在变，所以没有合适的衣裳。
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语文园地PPT，第四部分内容：感知内容
本文讲的是月亮姑娘连续几次都没有做到合身的衣服的故事，告诉我们月亮每天都在变化的常识。
梳理结构：
想做衣裳 有点儿冷
弯弯的镰刀
没合身的衣裳
《语文园地八》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次交流的主题是学会默读。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相..
《语文园地七》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕摘抄展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁..
《语文园地六》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕中心句展开的。 中心句就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中..
发布于：2020-05-03 13:36:45
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二年级下册
《语文园地六》PPT(二年级下册)
第一部分内容：新课导入
同学们你们去过体育馆吗？这几个字你们都认识吗？原来我们在休闲的时候也能够认识很多字呀。今天让我们让我们走进《语文园地六》去了解一下我们身边的公共场所的名字吧。
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语文园地PPT，第二部分内容：字词乐园
易错提示：二声。
组词：博物馆 博士
易错提示：三拼音节，三声。
组词：博物馆 体育馆
易错提示：前鼻音，三声。
组词：展览馆 浏览
易错提示：整体认读音节，四声。
组词：体育馆 体育
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语文园地PPT，第三部分内容：字词句运用
第一行中“含”的上面是“今”，不要写成“令”。“迎”被包围的部分是“n”，不要多写一点。“留”的左上角不要少写一点。“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。
我们可以查《现代汉语词典》，也可以联系上下文理解。
参考答案：喧闹：喧哗热闹。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。泄露：不应该让人知道的事情，让人知道了。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
作者简介：李绅（772－846），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。
词语解释：
悯：怜悯。这里有同情的意思。
粟：泛指谷类。
子：指粮食颗粒。
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
诗句的意思：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
诗歌赏析：诗歌前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反转变得更为凝重，更为沉痛。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。
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语文园地PPT，第五部分内容：词语解释：
勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
脚印：脚踩过后留下的痕迹。
足迹：脚印
主要内容：
短文以人物对话的形式写了在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。
《语文园地八》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次交流的主题是学会默读。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相..
《语文园地七》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕摘抄展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁..
《语文园地六》PPT课件下载(三年级上册) 第一部分内容：交流平台 这次的交流是围绕中心句展开的。 中心句就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中..
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二年级下册
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