快乐足球PPT

1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。

2.会计算图上距离和实际距离。

3.体会图形的相似，培养空间观念。

4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。

1千米 =（       ）米   1分米 =（       ）厘米

1米 =（       ）分米   1厘米 =（       ）毫米

30米 =（     ）厘米   300厘米 =（    ）分米

15千米 =（       ）厘米   40毫米=（    ）厘米

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设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的距离。求图上距离和实际距离的比。

要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？

因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列式。

10米 ＝ 1000厘米

10∶1000 ＝1∶100

答：图上距离和实际距离的比是1∶100．

图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺

图上距离/实际距离＝ 比例尺

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（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。

（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。

（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”．

判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？

把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。

（1）图上长与实际长的比是1/400。（　　）

（2）图上宽与实际宽的比是1∶400。（      ）

（3）图上面积与实际面积的比是1∶160000。（       ）

（4）实际长与图上长的比是400∶1。（      ）

能够根据比例尺来计算图上距离和实际距离。

《快乐足球》PPT课件3 比例尺的意义 足球场地：长95米 宽60米 9.5米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5:9500=1:1000 6:6000=1:1000 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离..

《快乐足球》PPT课件2 学习目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解..

1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。

2.会计算图上距离和实际距离。

3.体会图形的相似，培养空间观念。

4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。

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图上距离和实际距离的比，叫做这副图的比例尺。

图上距离：实际距离=比例尺

或 图上距离/实际距离=比例尺

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火眼金睛辩对错

比例尺是把尺子。

比例尺都比1小。

用数值比例尺表示是1：60。

一幅图,用图上的1厘米表示实际的1厘米,这副图的比例尺是1:1 。

《快乐足球》PPT课件3 比例尺的意义 足球场地：长95米 宽60米 9.5米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5:9500=1:1000 6:6000=1:1000 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离..

《快乐足球》PPT课件 教学目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决..

比例尺的意义

足球场地：长95米  宽60米

9.5米=9500厘米

60米=6000厘米

9.5:9500=1:1000

6:6000=1:1000

图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离：实际距离=比例尺

或 图上距离/实际距离=比例尺

比例尺是一个比，不带计量单位。

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认识不同的比例尺

数值比例尺

1:1000或1/1000

通常把比例尺写成前项是1的比。

线段比例尺

含义：图上距离1厘米，代表实际距离10米。

10米=1000厘米

注意：将线段比例尺转换成数值比例尺时，前项和后项要化成同级单位。

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1.说出下面比例尺表示的意义

2.想一想  填一填

图上距离   实际距离   实际距离

2.4厘米     9.6千米     1：400000

1.8厘米     36米         1：2000

1.2厘米     60千米      1：5000000

火眼金睛辩对错

1.比例尺是把尺子。

2.比例尺都比1小。

3.用数值比例尺表示是1：60。

4.一幅图,用图上的1厘米表示实际的1厘米,这幅图的比例尺是1:1.

《快乐足球》PPT课件2 学习目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解..

《快乐足球》PPT课件 教学目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决..