认识＞=＜PPT

1、经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。

2、了解＞、＝、＜等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。

3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。

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4 ＝ 4  等号

读作：4等于4。

4 ＞ 3  大于号

读作：4大于3。

3 ＜ 4  小于号

读作：3小于4。

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