遗传与环境PPT

《遗传与环境》PPT

第一部分内容：学习目标

1.举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。

2.培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。

3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。 

什么叫基因型？

提示：基因型是指生物个体的基因组成。

什么叫表现型？

提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。

为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？

因为西红柿和黄瓜的基因型不同。

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遗传与环境PPT，第二部分内容：课程探究

探究主题一

基因型、表现型与环境的关系

1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。

1.基因型往往比较稳定，它决定着表现型；而表现型则易受到环境的影响。

2.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。        

探究主题二

生物变异与环境的关系

变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

1.可遗传变异：凡性状的变异能在后代重复出现的现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。

2.不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。如不同环境中的玉米长势不同。

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遗传与环境PPT，第三部分内容：课堂小结

1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。

2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。

1．有关生物变异的说法中，正确的是(     )

A.生物的变异都能遗传

B.生物的变异都对生物生存有利

C.生物的变异都对生物生存不利

D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异

2、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1个O型的子女，这属于_________的变异。

3. 某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？

答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。

《遗传与环境》PPT课件 第一部分内容：知识回顾： 1、什么叫基因型？ 指生物个体的基因组成。 2、什么叫表现型？ 指生物个体的某一具体的性状表现。 为什么不同人种的肤色的表现型不..

《遗传与环境》PPT课件

第一部分内容：知识回顾：

1、什么叫基因型？

指生物个体的基因组成。

2、什么叫表现型？

指生物个体的某一具体的性状表现。

为什么不同人种的肤色的表现型不同?

因为不同人种的基因型不同。

阳光是引起基因型改变，还是仅仅使表现型发生变化？

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遗传与环境PPT，第二部分内容：问题讨论:

请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化可能是由哪些环境因素造成的？

你的判断依据是什么？

你能举出在日常生活中环境 条件影响生物表现型的例子吗？

环境条件是使生物的表现型发生改变，还是使基因型发生改变？

基因型往往比较稳定，它决定着表现型，而表现型则易受到环境的影响。

总之，表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。        

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变异可分为哪两种类型？

变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传变异。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。

不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异叫不可遗传变异。如不同环境中的玉米长势不同。

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遗传与环境PPT，第三部分内容：随堂演练

1．发生可遗传变异的原因是 (        )

A．环境变化       

B．温度变化        

C．遗传物质发生变化    

D．气候变化

2．同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是 (       )

A．水分不足       

B．阳光不足      

C．遗传物质的改变   

D．肥料不足

3、农民老王家的一块麦地，由于去年雨水充足收成喜人，粒大饱满。于是，今年老王以此为良种进行播种，今年的收成是（      ）

A、一定粒大饱满

B、不一定粒大饱满

C、一定不会粒大饱满

D、与去年的一样

《遗传与环境》PPT 第一部分内容：学习目标 1.举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。 2.培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合..