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《阿凡提的故事》PPT课件2

《阿凡提的故事》PPT课件2

发布于:2020-05-03 11:31:52

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模板简介:

导入新课:你读过阿凡提的故事吗?你了解阿凡提吗?阿凡提是流传于新疆一带民间故事中的机智人物。有关他的故事有很多很多,今天我们学习的课文是其中的一个。

阿凡提:并非虚构,而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加·纳斯尔丁;也有人叫他纳斯尔丁·阿凡提或毛拉·纳斯尔丁。“阿凡提”不是人名,正同“霍加”和“毛拉”一样,都是对人的尊称。“阿凡提”意为“先生”、“老师”,“霍加”、“毛拉”则是伊斯兰教宗教人士的尊号。

吉兆  呵斥  辨护  审理  

判决  炒熟  煮熟  毛驴

... ... ...

理解词语:冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、无可奈何

讨论交流:

① 商人为什么喊冤?

② 店主是怎样算账的?他这样算账对吗?

为什么?阿凡提是怎样施计谋的?

③ 喀孜老爷为什么会无可奈何?

读读说说:

① 故事发生的时间、地点是什么?

② 故事中有哪些人物?他们之间有什么联系?

③ 故事的起因、经过和结果各是什么?

... ... ...

人物分析:

① 画出并分析表示人物语言、动作、神态的语句,体会人物的内心世界。

② 有感情、有表情地分角色朗读对话。

③ 说说商人、店主、喀孜老爷、阿凡提各是怎样的人。

商    人:一个被人敲诈的、无辜的外乡人,让人同情的受害者。

店    主:一个狡诈、欺弱怕强的坏人。

喀孜老爷:一个虚伪、愚蠢、贪赃枉法的官员。

阿 凡 提:一个乐观善良、聪明机智、不畏强暴、乐于助人的传奇英雄。

... ... ...

合作表演,深化理解

① 通过人物语言、动作、神态,表现人物的性格。

② 根据剧情发展及人物的性格,自己创作语言及动作。

阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?

以其之矛攻其之盾,使喀孜无可奈何,只好按照常理做出公正的判决。

剧中有好几个人物,你最佩服的是谁,为什么?如果你是剧中的一个人物,你会怎么做?

... ... ...

课文总结:

揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为,赞扬了阿凡提的聪明和机智。

课本剧: 

课本剧是把课文中叙事性的诗文改编为剧。 

一、把字连成词,再读一读。

兆    斥     辩     审     判     炒    煮     驴

呵    吉     问     断     毛     饭    菜     护

二、把下面的词语补充完整。

装(      )作(      )   (       )正(      )私

气喘(      )(      )    胡(      )八(      )

面(      )耳(      )    无可(      )(      )

三、比一比,再组词。

斤(      )    兆(      )

斥(      )    北(      )

辩(      )    炒(      )    

辨(      )    吵(      )

... ... ...

学生到图书馆、资料室借阅有关阿凡提的故事书,也可观看影碟,举办一次阿凡提故事会。

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    三年级上册
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  • 文件格式

    pptx

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    字体仅供参考,禁止商用

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    PowerPoint2007及以上

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