《桥》公路PPT课件

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

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《桥》PPT免费下载 第一部分内容：新 课 导 入 桥 驼背老公公， 趴在河当中， 背上有人行， 腹下也可通。 (打一物) ... ... ... 桥PPT，第二部分内容：整体感知 学习目标 1.有感情地..

《桥》PPT免费课件 第一部分内容：情景导入 同学们，刚才我们看到了许多桥，这些桥各式各样，它们的样式各具特色，所用材料也不尽相同，但他们的作用却是一样的，为人们的出行提供了..

《桥》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 猜 谜 语 一道长虹落江面， 人来车往很方便。 不怕风吹和雨打， 交通运输做贡献。 相信你一定见过很多桥：木桥、石桥、玻璃桥，铁路桥、公..

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

... ... ...

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

水爬上了老汉的胸膛。

老汉沙哑地喊话:”桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

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记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 

1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。

2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。

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咆哮       疯狂       狞笑  

淌着       放肆       揪出  

豹子       瞪了       呻吟  

胸膛       搀扶       祭奠  

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1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 

2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？

4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。

5、 课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？

6、说一说课文为什么以“桥”做题目?

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再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？ 

生死桥      逃命桥     生命桥   

救命桥      希望桥······ 

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木桥前，没腿深的水里，丫着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

... ... ...

仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：

这是一位_________的老汉

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 

... ... ...

在洪水面前，老支书选择了让村民先走；

在群众与党员面前，他选择了（　　）；

在自己与小伙子之间，他把生的希望（　  ）；

唯一没有想到的是（　　），

老支书真是（　   ）！

... ... ...

课文在表达方法上有哪几个突出的特点？

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。

（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

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年年月月立水中，

不怕雨来不怕风，

只为方便大家走，

坚持日夜不收工 

（打一个建筑物）

潮州广济桥

河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京卢沟桥、潮州广济桥被称为中国四大古桥。 

按造桥的材料大致可以分为

木质桥  混凝土或钢构桥

按桥的结构形状大致可以分为

梁式桥、钢构桥

... ... ...

1轻声讨论,分工合作。 

2实验时，只能用一张A4纸制作桥面。

3字典的距离要相同。（统一15CM）

4把杯子放在桥面的中央，然后把硬币一个一个轻轻的放在杯子里。

5在桥梁上放硬币，桥面下沉1CM就算桥面承受不住压力。

6请在表格中记录实验结果，然后向老师汇报。

7请做完实验的小组观察其他小组。

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通过本节课的学习,你有什么收获?

我是小小桥梁设计师

运用手中的材料，发挥你的想象力，为你的家乡设计一座美观结实的桥梁。

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《桥》PPT

第一部分内容：作者简介

谈歌，原名谭同占。1954年出生，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。现任河北作家协会副主席。

小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁” 。

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桥PPT，第二部分内容：词语解释

咆哮：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。

狂奔：迅猛地奔跑。本课形容洪水奔流而下、势不可挡。

狞笑：凶恶地笑。本课形容洪水的凶猛可憎。

呻吟：淹没。

吞没：指人因痛苦而发出声音。本课指木桥在洪水的冲击下发出的响声。

描写来势迅猛的词语：

势不可当   势不可挡   势不可遏

锐不可当   势如破竹   所向披靡

长驱直入   所向无敌   当者披靡   

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桥PPT，第三部分内容：初读感知

1.初读课文，想一想：课文写了怎样一件事？用自己的话说一说。

黎明，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存思念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却葬身洪水了。

2. 课文是按什么顺序叙述的？根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。

按事情发展的顺序分四部分。

第一部分（1-4）：黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。

第二部分（5-13）：面对死亡时，老汉组织村民撤离。

第三部分（14-23）：老支书和儿子壮烈牺牲。

第四部分（24-27）：老太太祭奠她的丈夫和儿子。

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桥PPT，第四部分内容：课文解读

1.默读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析用了哪些修辞手法？

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

“像泼。像倒。”短短四个字，构成两句话，不仅写出了雨水之“大”。而且表现出雨水的来势凶猛，为下文山洪暴发做了铺垫。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

形象地写出洪水来势之猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛可憎。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况危急。

思考：作者描写自然环境（大雨和洪水）时，表达方式有什么特点？

1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法。

2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危险的气氛。

2.山洪暴发时，人们是怎样的表现？

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

……人们又疯了似的折回来。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

以上词语写出人们的慌乱

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桥PPT，第五部分内容：讨论：

1.课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？   

构思新颖别致，设置悬念，前后照应

2.课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？

课题《桥》不仅仅指的是那座让人们逃生的木桥，更指的是老汉那无私无畏、舍己救人的崇高精神。是老汉和额日子用生命给人们搭起了一座生命桥、逃生桥和希望桥。老汉的精神已成为一座摧不毁的桥，永远留在我们每个人心中。

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桥PPT，第六部分内容：写作特点

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

（2）本文运用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。

（3）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

1998年洪水，包括长江、嫩江、松花江等。长江洪水是继1931年和1954年两次洪水后，20世纪发生的又一次全流域型的特大洪水之一；嫩江、松花江洪水同样是150年来最严重的全流域特大洪水。

据初步统计，全国共有29个省（区、市）遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡4150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。

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桥PPT，第七部分内容：课堂练习

一、看拼音，写词语。

páo xiào    dǎn yuán   liú tǎn

（     ）  （     ） （     ）

shā yǎ     shēn yín    fèi huà

（      ）  （     ）   （     ） 

二、给下面的词语找近义词。

咆哮——（    ）    惊慌——（    ）  

拥戴——（    ）    沙哑——（    ）

吞没——（    ）    猛然——（    ）

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《桥》第一课时PPT

第一部分内容：学习目标

1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)

2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)

3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点)

有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。

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桥PPT，第二部分内容：小资料

谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。

代表作：《人间笔记2》《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等

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桥PPT，第三部分内容：想一想

自己小声读课文，边读边想：

1.小说有什么特点？

情节、人物、环境是构成小说的三大要素。

2.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？

默读课文，说说课文写了一件什么事？

课文主要写了黎明，一个小山村在（        ）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（           ）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（         ）。

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桥PPT，第四部分内容：猜一猜

1.一手抓住秋姑娘。（    ）

2.有口说不出话。（    ） 

3.一点一横长，一撇到南洋，南洋有个发财人捡垃圾。（     ）

二、《桥》的体裁是（         ）。

A.新闻稿

B.说明文

C.议论文

D.小小说

三、下列说法错误的是（     ）。

A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质。

B.课文所写的事发生在黎明。

C.老支书和那个年轻人有仇。

D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。

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《桥》第二课时PPT

第一部分内容：学习目标

1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)

2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)

3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点)

本课主要写老支书临危不乱，舍己为人，在雨中先让村民、妇女过桥，自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢？现在我们要深入了解课文，一起走进老支书那美好、金子般的心灵。

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桥PPT，第二部分内容：课文解析

默读第一部分（第1-4自然段）：突遇山洪

1.从文中找出描写洪水的凶猛的句子？

2.这一部分运用哪些修辞手法？

1.在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

默读第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离

要求：读准字音，读通句子。

1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？

2.小说生动形象，运用了哪些修辞手法？

齐读第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职

你感受到老汉是个怎样的人？

1.找出文中描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

2.过桥的顺序实际上变成怎样？ 

文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索。

1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

5.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

6.水,爬上了老汉的胸膛。

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桥PPT，第三部分内容：课堂练习

一、写出下列句子运用了什么修辞手法。

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 (     ) 

2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(    ) 

3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(    ) 

4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 (    )

二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（     ）

A.人群里喊出一声：“党员也是人。”

B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

C.小伙子被吞没了。

D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后。

三、赞扬了老共产党员（       ）的精神？

A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。

B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。

四、（多选）这篇小说塑造的主要人物形象是：（            ）。

A.临危不惧 

B.一心为民

C.不徇私情

D.说话算话

E.舍己为人

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