《蜗牛》动物PPT课件3

身边每天都有各种各样的小动物，只要我们不去打搅他们，你会发现，它们的世界有着另一番的趣味，想了解它们吗？想知道它们的生活带给科学家们怎样伟大的启发吗？让我们轻轻地走近它们……

观察要求：

1、爱护小动物，不许伤害它们。

2、在寻访的时候要注意安全，不许在有危险的地方活动。

3、以小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10—15分钟。

4、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。

5、带好笔和纸，做好记录。

... ... ...

1、 我观察到的小动物共有（ ）种，它们分别在什么地方？

2、具体说说你感兴趣的小动物是怎么样的，你发现了什么有趣或特别的事？

3、你还想了解这些动物什么方面的的事情呢？

4、活动自我评价：在观察活动中我是否做到了下面几点？ 

爱护小动物，不伤害它们保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。

注意安全，不在有危险的地方活动。

同伴之间分工合理，合作融洽。 

5、你觉得观察活动还有哪些方面需要改进？

《寻访小动物》动物PPT 第一部分内容：秋天里的小动物 一听到动物这个词，我们的脑海里立即浮现出来的是什么动物？ 如果说大动物，我们想起的是哪些动物？ 如果说小动物，我们想起的..

《寻访小动物》动物PPT课件4 通过刚才的回忆和观看，我们发现小动物们有的生活在树周围，有的生活在花坛周围，而有的生活在草丛周围，这说明了什么了？ 动物的生存依赖一定的环境。 ..

《寻访小动物》动物PPT课件3 观察要求： 1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10分钟。 2、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。 3、..

听到“动物”这个词我们想到了哪些动物？

“大动物”我们能想到哪些动物？

“小动物”我们能想到哪些动物？

去观察小动物时要注意什么？

在观察活动中，我们能做到：

1）爱护小动物，不伤害它们。

2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。

3）注意安全，不在有危险的地方活动。

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观察要求：

1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10分钟。

2、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。

3、带好笔和纸，做好记录。

在寻访小动物时我们要：

1、注意安全，不在危险的地方活动；

2、爱护小动物，不伤害它们；

3、保护它们的生存环境；

4、不要忘记记录呦！

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1、我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物。         

2、为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。

3、观察小动物时，我们不能伤害它们。         

4、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进寻找。

《寻访小动物》动物PPT 第一部分内容：秋天里的小动物 一听到动物这个词，我们的脑海里立即浮现出来的是什么动物？ 如果说大动物，我们想起的是哪些动物？ 如果说小动物，我们想起的..

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通过刚才的回忆和观看，我们发现小动物们有的生活在树周围，有的生活在花坛周围，而有的生活在草丛周围，这说明了什么了？

动物的生存依赖一定的环境。

讨  论：

寻访过程中应注意的问题 ：

哪些场所隐藏着危险？

哪些小动物有可能造成对人的危害？

我们的寻访活动需注意哪些事项，需做那些规定？

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在寻访活动中，我们能做到 ：

1、注意安全，不要在危险的地方活动。

2、爱护小小动物，不要伤害它们。

3、保持小动物栖息地的原貌，保护好小动物的生存环境。

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1、我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物。 

2、为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。

3、观察小动物时，我们不能伤害它们。 

4、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进寻找。

《寻访小动物》动物PPT 第一部分内容：秋天里的小动物 一听到动物这个词，我们的脑海里立即浮现出来的是什么动物？ 如果说大动物，我们想起的是哪些动物？ 如果说小动物，我们想起的..

《寻访小动物》动物PPT课件3 观察要求： 1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10分钟。 2、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。 3、..

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活动一：练习使用放大镜

将物体放在放大镜的后方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。

如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象

活动二：观察蜗牛的  外形特征

蜗牛的运动特点

1、观察蜗牛的外形特征

2、观察蜗牛的运动特点

蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？

会留下粘液，是因为足内有足腺，能分泌黏液。可以减小摩擦，传递某些信息。

蜗牛为何要四处爬行？

寻找食物，逃避敌害，繁殖后代等

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蜗牛—运动 

蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有波浪的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。

蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖锐的东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、墙壁上爬上爬下。

据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。

《小蜗牛》PPT优秀课件下载 第一部分内容：新课导入 蜗牛 软体动物，有甲壳，颜色多样化，头上有两对触角。喜欢生活在潮湿的地方，在寒冷的地方会冬眠。蜗牛身上有唾涎，能制服蜈蚣、..

《小蜗牛》PPT精品课件 第一部分内容：学习目标 1.认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等4个字。认识2个偏旁“ 、 ”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.对照图画理..

《小蜗牛》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标 认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 说出四季的特定景象，感受故事中妈妈与孩子的感情。 ... ... ...

在花坛里，草地上，大树周围同学们肯定见到过可爱的蜗牛。

可曾想过它是怎样爬行的？

它生活在怎样的环境中？

它喜欢吃什么？

它冬眠吗？

它是怎样排泄和呼吸的？

在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗牛的观察活动就要开始了……

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蜗牛的种类

目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。

小组实验：观察蜗牛的形态

同学们以小组为单位，借助放大镜来观察蜗牛的形态。小组成员之间说一说你看到了蜗牛的哪些部分组成？

将观察到的蜗牛的身体特点画下来。

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蜗牛的基本形态（一）

壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有规则的变大，有各种颜色和斑纹。整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），柔韧，休息时缩藏于贝壳内。

头部：头部具嘴、眼和触角。

嘴：嘴位于头部前下方。

触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称后触器。

蜗牛的基本形态（二）

眼：眼生于后触器的顶端。能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用

生殖孔：生殖孔生于近头部的右侧

肛门：肛门位于体躯中部背面的贝壳口。

腹足：体下是纵贯头尾且宽阔的腹足，腹足下面有能分泌白色黏液的腺体。

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蜗牛的运动 

蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有波浪的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。

蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖锐的东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、墙壁上爬上爬下。

据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。

《小蜗牛》PPT优秀课件下载 第一部分内容：新课导入 蜗牛 软体动物，有甲壳，颜色多样化，头上有两对触角。喜欢生活在潮湿的地方，在寒冷的地方会冬眠。蜗牛身上有唾涎，能制服蜈蚣、..

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默读课文第一、二、五自然段，看看你发现了什么？感受到了什么？

1、我觉得作者有点儿难过，惆怅。

2、我发现课文的开头和结尾都写到了小青青唱儿歌。

为什么作者感情发生了变化，请在文中找出相关语句。

认为蜗牛是胆小鬼

开始敬佩蜗牛了

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蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。

真是“世上无难事，只要肯攀登”哪！

你理解了这句话的意思了吗？

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