《感悟青春》欢快的青春节拍PPT课件3
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青春误读《彬彬的困惑之一》
不知道从什么时候起,我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四,有时候还开玩笑。李明长得胖一点被叫做“大象”,小红长得瘦被喊成“金丝猴”,我长得高一些,本以为大家会羡慕我呢,谁知道也成了“长颈鹿”了,我只好弯着腰走路,谁知他们又叫我“鸵鸟”。哎,我们班成了“动物园”啦! 他们是不是太过分了?
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你也被别人取笑,你会有什么感受?
相互交流、彼此尊重是我们需要遵循的基本准则!
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青春误读《彬彬的困惑之二》
最近,班里不少同学都在议论李强留了披肩发,感觉像歌星似的,“帅呆了” “酷毙了”,很有“个性”。我也赶新潮做了个发型,买了条很新潮的裤子,可妈妈说:“你是一个中学生,这样可不太好。”我很郁闷,我已经长大了,打扮是自己的事情,妈妈为什么还唠叨呢?真烦!
(1)彬彬所理解的“个性”是什么?你是怎样理解的?
(2)彬彬对妈妈的唠叨很反感,这反映了他的一种什么心态?
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活动一 青春的联想
1.想一想:你会把青春和以下 哪些词相连,并组成一句话来解释青春呢?
翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃
歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗
2.你还能想到哪些和青春有关的词?说一说你为什么会这样联系。
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与儿童相比,我们拥有更多
在认知上,拥有更多的知识,更多的智慧;
在能力上,有更强的社会生存能力、自理自立能力、动手实践能力、自我认识与自我评价能力;
在情感上,情感认识更加深刻,感情更加丰富多彩;
与父母相比,我们拥有更多
1.活力、朝气、精力;
2.梦想、追求、激情、想象力、创造力、适应力;
3.更多学习的时间,发展的空间;
与老人相比,我们拥有更多
1.更强的记忆力,充满活力与朝气;
2.更强的自信心、好奇心,丰富的想象力和创造力
3.更多学习的时间,强烈的求知欲;
4.更健康的体魄,更多的时间享受美好的生命;
5.更多的机遇与挑战;
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《感悟青春》欢快的青春节拍PPT课件5 整体感知: 1、在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?怎样对待和处理这些误区? 2、青春的意义是什么? 3、如何正确理解青春的内..
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《感悟青春》欢快的青春节拍PPT课件2 复习巩固 青春期的身体变化表现在哪几个方面? 如何调控和处理青春期的内心矛盾? 学习目标 正确认识青春,走出青春误区,从关注自己的身心变化..