《向“谁”学》我在学习中长大PPT课件

同学们，这两年多来，我们在学校里和平时的生活中，一定学会了不少东西吧。让我们来看看这些三年级的小朋友在这两年来学会了什么。

这些孩子一个个真是聪明能干，同学们，虽然老师今天是和大家第一次见面，但从大家刚才的表现我早就看出来了，咱们每个学生应该不比他们差。怎么样！也给老师展示展示这两年来你学到了什么？

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无论是在学校，还是在家庭、社会中都有我们值得学习的地方。 

1、词语接龙

2、小品：家里来客人了

3、小品：不和陌生人说话

这累累硕果象征着同学们两年以来取得的成功与进步，这些丰收的果实中蕴含着同学们的劳动，同学们的付出。未来还有很多东西等着我们去学习，去探索。同学们，你们今后还想学习什么呢？

同学们，社会就是一个大课堂，生活处处是老师，多向书本学，多向他人学，你一定会收获更多！记住：学无止境

《我学会了》习作PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点) 想一想，《我..

《我学会了》习作PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点) 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪..

《我学会了》我在学习中长大PPT课件3 学习目标 1.通过自我展示，了解自己，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2.感受学习有苦也有乐。..

说说自己学会了什么本领?

我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？

在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。

其他一些生活技能、本领方面的呢?

劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯

学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯

学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯

生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等

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打开记忆之门

去追求为“学”而努力的过去：你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯

学的过程中，遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你怎样的帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?

此外，还要写上自己的真实感受。

如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。

如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。

这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。

《我学会了》习作PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点) 想一想，《我..

《我学会了》习作PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点) 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪..

《我学会了》我在学习中长大PPT课件3 学习目标 1.通过自我展示，了解自己，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2.感受学习有苦也有乐。..

1.通过自我展示，了解自己，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 

2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。

这两年，我们学到的东西真不少，知识增长了，本领增长了，比过去更懂事了。一句话分享我这两年的成长。

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我的第一次

我们每个人在日常生活学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好和失败的烦恼，不过，当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。一起来说一下我们的第一次。

其实，不论学什么，能从“不会”到“会”，靠的都是什么？ 

学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。 

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1.暑假，王鹏参加拉丁舞培训班。没几天，就学会了老师教的基本动作。他得意地说，原来拉丁舞这么简单呀。以后我不用来培训班了。你觉得他这样做对吗？

2.小红一直想学游泳，可是自从上次被呛了水之后，她再也不敢学了。你想对她说什么？

3.田田见妈妈干活很累，就想帮她分担。可是，好不容易擦完地板，一看到处都是脚印。你说她该怎么办？

A、回家给爸爸妈妈讲一讲通过今天的课堂你学会了什么。

B、可以向班上的同学学一学他的拿手本领。

《我学会了》习作PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点) 想一想，《我..

《我学会了》习作PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点) 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪..

《我学会了》我在学习中长大PPT课件2 说说自己学会了什么本领? 我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能..

活动一   是谁教会了我

我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？请你们讲一讲自己的某一种知识或本领是怎么学会的 。

活动二   大家学一学

活动案例：学做纸飞机

1．小组内，每人叠一架纸飞机，看看谁的纸飞机做得好，飞得远。

2．请做得好的同学教教其他同学。大家也可以互相学习，再叠一架纸飞机，看看有什么进步。

3．各组找出组内叠得最好的一架纸飞机，进行比赛。并请做得好的组介绍他们是怎么互相学习，取得进步的。 

活动三   该学谁

在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么？ 

《向谁学》我在学习中长大PPT课件3 学习目标： 1. 仔细观察课本30至31页的十幅图，在小组里说说图中的孩子是根据什么途径去学习的？他们的学习态度是怎样的？ 2.你能否根据他们的学习..

《向谁学》我在学习中长大PPT课件2 我最擅长的是__________，那是我_____学来的。 我们可以向_________学，向________学，向____________学，还可以向________学。 判断： 1、小明很..

我最擅长的是__________，那是我_____学来的。

我们可以向_________学，向________学，向____________学，还可以向________学。

1、小明很会打架，超厉害，我要向他学。（）

2、姐姐很会用电脑，我要向她学。（）

3、小红成绩不好，没有东西可以向她学。（）

4、我们只有通过书本学东西。（）

5、尽管小阳成绩没我好，可是他很勤劳，会种好多小植物，也该向他学。（）

《向谁学》我在学习中长大PPT课件3 学习目标： 1. 仔细观察课本30至31页的十幅图，在小组里说说图中的孩子是根据什么途径去学习的？他们的学习态度是怎样的？ 2.你能否根据他们的学习..

《向谁学》我在学习中长大PPT课件 活动一 是谁教会了我 我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？请你们讲一讲自己的某一种知识或本领是怎么学会的 。 活动二 大家学..

学习目标：

1. 仔细观察课本30至31页的十幅图，在小组里说说图中的孩子是根据什么途径去学习的？他们的学习态度是怎样的？

2.你能否根据他们的学习途径，归纳出几种学习方法的类型来？

向他人学习

借助书本、媒体学习

向自然、生活学习

通过自己动手实践、练习

善于发现问题

联系实际生活把我们身边看到的、听到的事情，在小组内说一说哪些我们应该学，哪些不能学？ 

《向谁学》我在学习中长大PPT课件2 我最擅长的是__________，那是我_____学来的。 我们可以向_________学，向________学，向____________学，还可以向________学。 判断： 1、小明很..

《向谁学》我在学习中长大PPT课件 活动一 是谁教会了我 我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？请你们讲一讲自己的某一种知识或本领是怎么学会的 。 活动二 大家学..

冬冬的烦恼

翻开书看着数学应用题，冬冬犯难了，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸辅导他做作业，可是，今天爸爸、妈妈迟迟没回来。唉！真烦人。他想

（1）假如你是冬冬，你应该怎么做？

（2）假如你是冬冬的同学，你想对冬冬说些什么呢？

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时间的奥秘

在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。

合理安排时间

星期六，小军想做以下几件事，请你帮他合理安排一下时间，让他既学得高兴，又玩得开心。

明日复明日， 明日何其多！ 

我生待明日， 万事成蹉跎。 

世人若被明日累， 春去秋来老将至。 

朝看水东流， 暮看日西坠。 

百年明日能几何？请君听我明日歌。

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燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！那么我们平时应该怎么做呢？谈一下你的看法！

把晚上要做的事情做一个活动安排，给自己规定时间、制定目标，看看谁能在最短的时间内又快又好、保质保量的完成。

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在艰苦中学习，在逆境中成长。

农村的孩子面对学习如此的刻苦，而我们在幸福的生活中又如何对待学习？

学习主人的学生主要表现

1、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。

2、听课注意力好，自习效率较高。

3、课余时间也有计划内的实事可做。

4、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。

5、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。 

学习奴隶的学生主要表现

1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。

2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。

3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。

4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。

5、他们没有良好的学习习惯。

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就学习问题现在班上存在有以下问题：

1、做事拖拉，不能很快进入学习状态，不会充分利用时间。

2、上课听讲，易分心，学习时，不能静下心来，浮躁。摸摸这门作业，想着别的事情，效率低下。

3、不懂不问，积累问题，形成难点。

8、不会自己学习。

9、纪律松散，自习课纪律差。

下面这些你做到了吗？做到的，就用☆奖励自己。

1、作业发下来后，我会先检查一遍，然后改掉错处并想想为什么错了。

2、遇到不懂的地方，我会向人请教。

3、有时，我会把在学校里学到的新知识讲给爸爸妈妈听。

4、单元测试后，我会做个小结，看看进步了没有。

5、我有一个错题本，将错题分类记在本上，防止再次出错。

6、我很注意别人好的学习方法，经常和同学交流经验。

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努力在今天，希望在明天

1、以小组为单位，全组同学扮演“啄木鸟”，啄出大家在学习中的不主动行为。

2、小组派代表将“啄”出的问题在全班宣布，请其他组的同学提出纠正问题的方法。

3、记下对自己最有用的方法。

学习是你自己的事，主动权掌握在你自己手里。

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