《口算除法》除数是一位数的除法PPT课件

一、复习旧知

（一）口算

6÷3＝ 　　         15÷5＝

8÷4＝ 　            30×3＝

24÷6＝ 　          500×4＝

（二）想一想，填一填

（1）80里有（      ）个十。

（2）300里有（      ）个百。

（3）240里有（      ）个十。

（4）3600里有（      ）个百。 

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

手工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。

（二）探究算法

三、知识运用

1. 算一算，说一说。

你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。

2. 解决问题。

应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？

一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第1题、第3题、第4题。

《除数是两位数的口算除法》三位数除以两位数Flash动画课件2 本课件属于冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数的教学素材除数是两位数的口算除法Flash动画课件，内容生动形象..

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《口算除法》两、三位数除以一位数Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数的教学素材口算除法Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、复习导入

（一）口算下面各题

60÷3＝ 　　            360÷9＝

80÷4＝ 　               300÷6＝

2400÷6＝ 　            4000÷5＝

（二）想一想，填一填

（1）84里有（   ）个十，（   ）个一。

（2）46里有（   ）个十，（   ）个一。

（3）62里有（   ）个十，（   ）个一。

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？

要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。

你知道了哪些信息？要求什么呢？

（二）探究算法

三、知识运用

1. 填一填。

说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。

把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第5题；第14页练习三，第7题、第9题、第10题。

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同桌交流方法：

1.先请一位同学交流口算方法，另一位同学认真倾听，并对交流的方法进行判断；

2.再请另一位同学补充不同的口算方法；

3.同桌2人交流完了请以“坐端正”来表示。

购物中的数学。

新学期，学校购买办公用品。

购买了8箱粉笔，用240元。每箱粉笔（       ）元。

购买了6把椅子，用540元。每把椅子（       ）元。

购买了4组柜子，用800元。每组柜子（       ）元。

购买了2台电脑，用10000元。每台电脑（        ）元。

... ... ...

三年级的同学去果园里劳动。女同学有39人，男同学有41人。4个同学分成一组，一共可以分成几个小组？

39+41=80（人）

80÷4=20（个）

答：一共可以分成20个小组。

同学们做了38件玩具，送给托儿所18件，剩下的平均分给2个幼儿班，每班分得多少件玩具？

38-18=20（件）

20÷2=10（件）

答：每班分得10件玩具。

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一、复习旧知

（一）口算

6÷3＝ 　　         15÷5＝

8÷4＝ 　            30×3＝

24÷6＝ 　          500×4＝

（二）想一想，填一填

（1）80里有（      ）个十。

（2）300里有（      ）个百。

（3）240里有（      ）个十。

（4）3600里有（      ）个百。 

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二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

手工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。

（二）探究算法

三、知识运用

1. 算一算，说一说。

你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。

2. 解决问题。

应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？

一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第1题、第3题、第4题。

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一、复习导入

（一）口算下面各题

60÷3＝ 　　            360÷9＝

80÷4＝ 　               300÷6＝

2400÷6＝ 　            4000÷5＝

（二）想一想，填一填

（1）84里有（   ）个十，（   ）个一。

（2）46里有（   ）个十，（   ）个一。

（3）62里有（   ）个十，（   ）个一。

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二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？

要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。

你知道了哪些信息？要求什么呢？

（二）探究算法

三、知识运用

1. 填一填。

说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。

把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第5题；第14页练习三，第7题、第9题、第10题。

《除数是两位数的口算除法》三位数除以两位数Flash动画课件2 本课件属于冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数的教学素材除数是两位数的口算除法Flash动画课件，内容生动形象..

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一、复习导入

我知道了，三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。

从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？

可以求三年级平均每班种多少棵，还可以求四年级平均每班种多少棵。

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二、探究新知

（一）探究算法

求四年级每班种多少棵应该怎样解答？又该怎样笔算呢？

（二）回顾检验

我们的计算正确吗？怎么检验呢？

平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？

当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。

... ... ...

三、知识运用

1. 算一算，想一想。

你认为它们有什么相同点，有什么不同点，在计算时要注意什么？

十位如果有余数，要与个位上的数合起来一起除。

... ... ...

四、布置作业

作业：第16页“做一做”；第19页练习四，第1题、第3题、第4题。

一、复习旧知

笔算下列各题。

56÷7＝   64÷4＝

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

你能提出数学问题并解答吗？

（二）探究算法

用2去除被除数的首位，够商1，商应该是(   )位数，1写在百位上。

... ... ...

三、知识运用

1. 先判断商是几位数，再计算。

576÷3＝   386÷4＝

2. 判断对错，并说明理由。

... ... ...

4. 填一填。

（1）678÷(   )的商是三位数,(   )里最大应填（   ）。

（2）678÷(   )的商是两位数,(   )里最小应填（   ）。

四、布置作业

作业：第19页练习四，第5题；第20页练习四，第6题、第8题、第10题。

一、复习旧知

口算下列各题。

这些题有什么共同的特点？

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

（1）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？

使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。

使用简便写法，要注意什么？

（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？

... ... ...

三、知识运用

1. 口算下列各题。

2. 比较填空。

（1）0除以任何数都等于0 。（   ）

（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（   ）

（3）被除数中间有0，商中间就有0。（   ）

3. 做一做。

在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。

四、布置作业

作业：第26页练习五，第1～4题。

《三位数除以一位数，商中间有0的除法》两、三位数除以一位数PPT课件 教学目标 1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算方法的过程。..

《商中间有0的除法》三位数除以一位数的除法PPT课件 学习目标 1. 结合具体情景理解0除以任何不是零的数都等于0。 2. 探索并理解三位数除以一位数中商中间有0的除法的计算方法和竖式书..