《角的度量》角PPT课件3

线段是直的，它有两个端点，长度是有限的。

把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

射线也是直的线，它有一个端点，是无限长的。

关于角你已经知道了什么？自学课本例2，你又了解了角的哪些知识？

角通常用符号“  ”来表示。上图的角可以记作“  1”。“  1”读作“角一”。

... ... ...

下面的说法对吗?

请说说你的理由。

(1)射线只有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。

(2)小明画了一条射线长5厘米。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

《角的认识》PPT课件2 一、填一填。 1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。 3、一个长方形有（ ）个角，有（ ）个角是直角。 ..

《认识角》角的认识Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第四单元角的认识的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

本节课我们主要来认识角，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握角的概念，能够判断哪些图形是角，能够解决相关的实际问题。

自己动手做一做，并仔细观察一下，看看角有哪些特点？

角是由一个顶点和两条边组成的图形。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

《角的认识》PPT课件2 一、填一填。 1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。 3、一个长方形有（ ）个角，有（ ）个角是直角。 ..

《认识角》角的认识Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第四单元角的认识的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

1.通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。

2.初步感受三角形的内角和是180°，知道角的大小与边的长短无关。

3.培养观察、比较能力以及动手操作能力，能积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。 

把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做1度角 。记作“ 1° ”

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用量角器量角的步骤

1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；

2.零度刻度线和角的一条边重合；

3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

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画几个三角形，量出每个角的度数，算一算三个内角的和是多少？ 

《角以及角的度量》PPT课件2 1、小明家离学校5千米，小红家离学校2千米，小明家、小红家、学校在一条直线上，那么小红家离小明家______千米？ 2、农民开挖水渠都是先在两端立柱、拉线..

《角以及角的度量》PPT课件 本节学习目标: 1.角的两种定义及角的三种表示方法. 2.角的度量单位及角的换算. 生活中角的形象! 什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例观察下图你能指出..

《角的度量》PPT课件4 一、角的度量单位 1个周角的360分之一是1度的角，记作1 1的60分之一为1分，记作1，即1＝60 1的60分之一为1秒，记作1，即1＝60 角的度量单位是度、分、秒，是六..

用什么来量角的大小呢？

测量角的大小用什么单位呢？

你认识量角器吗？

怎样用量角器测量角的度数？

把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°” 

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点对点，线对边，

再看另一边，

内外要分辨，

０在外，读外圈，

０在内，读内圈。

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角的大小与边的长短(没有关系)，角的大小与它两条边(叉开)的大小有关，两边叉开的越大，角越大。

1.观察一下量角器，看看 30° 45° 60° 90° 120°有多大。

2. 量一量，下面的角各是多少度。

∠1 = 55°  ∠2 = 55°  ∠3 = 110°  ∠4 = 40°  ∠5 = 110°  

3. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。

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认识量角器

这是圆心，也就是量角器的中心。通过中心的这条直线，叫做零刻度线。量角器上有许多刻度，为了使用方便，把这些刻度分成了两圈，里面的一圈叫内刻度，外面的一圈叫外刻度。

用量角器量角的步骤

1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；

2、零度刻度线和角的一条边重合；

3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

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1.这节课你学习了什么？

2.通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度

不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹角吗？

⑴从一点引出两条（      ）所组成的图形叫做角。

⑵（      ）只有一个端点，（     ）有两个端点，（    ）是无限长的。

⑶量角的大小用（     ），角的计量单位是（     ），用符号（     ）表示。

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仔细观察，量角器上有什么?

角的计量单位是“度”, 用符号“ °”表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。

量角器使用步骤：

1、点重合；使量角器的中心和角的顶点重合；

2、边重合：零度刻度线和角的一条边重合；

3、读准确：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

... ... ...

量出下面各角的度数，你能发现什么?

∠1 = 155°    ∠2 = 25°    ∠3 = 155°    ∠4 = 25°

两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等

同一条直线上角的度数和是180°

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本节课我们主要来学习角的认识和画法，同学们要掌握锐角、直角、钝角等各自的特征，可以用三角板和量角器画任意角的度数，能够解决相关的实际问题。

1.将卡片上的角分类

2.分别量出这些角的度数

3.观察每组中角的度数，你发现了什么？

... ... ...

比较周角、平角和直角，它们有什么关系？

1周角＝360°

1平角＝180 °

1直角＝ 90 °

1周角＝_____平角＝_____直角=_____

... ... ...

分一分，填一填。

93°  4 °  89 °  123 °  121 °75 °

34 °  360 °  99 °  90 °  169 °  180 °

锐角  直角  钝角  平角  周角

1.平角比200°小（       ）°

2.平角的度数是直角的（         ），直角的度数是平角的（        ）。

3.直角的一半是（        ）°，直角的（        ）倍是360°，360°的角是（        ）角。

黑板的一边可以看成是一条线段，线段有两个端点。

两点之间线段最短，线段的长度就是两点间的距离。

如果把线段的两端无限延长

请问：（1）这条线有几个端点？

（2）这条线可以画完吗？

（3）这条线是否可以度量？

线段的两端无限延长后就是一条直线，直线没有端点。

线段的一端无限延长后就是一条射线，射线只有一个端点。

... ... ...

判断下列说法对不对。如果有错，请指出错在哪里。

（1）直线只有一个端点。（    ）

（2）把线段两端无限延长后是一条射线。（     ）

（3）一条射线长5cm 。 （      ）

（4）直线比射线长。（      ）

（1）画一条3cm长的线段。

（2）以下面的点为端点画两条射线。

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