《分数的再认识》分数的意义PPT课件

把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。

看一看，想一想，与同伴交流。

拿出你所有铅笔的1/2。

拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？

拿出的不一样，为什么还都是1/2？

... ... ...

和同伴说一说下面每个分数表示的意思。

（1）一张报纸的1/4版面用于广告宣传。

（2）我们班有1/4的男生喜欢打篮球。

（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少2/3。

为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的1/5，妙想捐献了零花钱的3/5，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。

《分数的再认识》分数的意义PPT课件2 练一练 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 2.1元＝（ ）角 1角是1元的（..

1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。

2.1元＝（      ）角

1角是1元的（      ）/（      ）

7角是1元的（      ）/（      ）

3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。

⑴3个1/10是（       ），7/10里有（      ）个1/10，（       ）个1/10是1。    

⑵在这些分数中，最接近0的是（      ），最接近1的是（       ）。

4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。

1/5    4/5     5/6     6/7    1/8    2/9

《分数的再认识》分数的意义PPT课件 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 看一看，想一想，与同伴交流。 拿出你所有铅笔的1/2。 拿出的铅笔数为什么会不一..

1.每只小狗分到几根香肠？

⑴用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。

⑵用分数表示每只小狗分到的香肠数。

2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。（）/7

3.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。

6/7   7/6   2/3   6/5

1(1/3)   18/19   5(1/2)   9/8

4.平均每人分到多少块月饼？画一画，分一分，并与同伴交流。

5.如图，在上面的(   )里填上适当的假分数，在下面的(   )里填上适当的带分数。

⑴ 分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。

⑵ 分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。

把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？

如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？

1÷2＝1/2

7÷3＝7/3

你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。

1÷2＝1/2

7÷3＝7/3

a÷b=a/b(b≠0)

... ... ...

1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？

⑴想一想，算一算，并与同伴交流。

⑵请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。

2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。

山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。

⑴羊的只数是鸭子的几分之几？

⑵羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？

... ... ...

在括号里填上适当的数，并与同伴交流。

(1)3÷5=(  )/(  )   8÷7=(  )/(  )    5/6=(  )÷(  )   12/7=(  )÷(  )

(2)1=(  )/2    (  )/3=2(2/3)    7=(  )/4    13/4=3(1/(  ))

《分数与除法》PPT 第一部分内容：想一想 当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？ 在括号内填入适当的数： （1）5/6是( )个1/6 （2）11/9是（ ）个1/9 ..

《分数与除法的关系》分数PPT课件 教学目标 1.进一步理解分数的意义。 2. 掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。 ... ... ... 在括号里填上分数。 9厘米=( )米 59秒=( ..

《分数与除法的关系》认识分数PPT课件2 教学目标 1.进一步理解分数的意义。 2. 掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。 ... ... ... 1.把1米长的彩带平均分成3份，每份..

分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。

1.涂一涂，填一填。

1/3=(  )/6     6/18=2/(  )

2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。

3.在括号里填上合适的数。

5/8=20/(   )   24/42=(   )/7    4/(   )=48/60    8/12=(   )/(   ) 

... ... ...

(1)把5/6和1/4都化为分母是12而大小不变的分数。

(2)把2/3和3/4都化为分子为6而大小不变的分数。

找出12和18的全部因数，并与同伴交流你是怎么找的。

12和18的公因数有1,2,3,6。

12和18的公因数有6。

1.找出9和15的所有因数及最大公因数，并与同伴交流你是怎么找的。

9的因数有1,3,9；

15的因数有1,3,5,15；

9和15的最大公因数有3 。

... ... ...

2.填一填，与同伴交流。

6的因数 1，2，3，6

8的因数 1，2，4，8

6和8的公因数 1，2

3.找出下面各组数的最大公因数。

2和4   6和9   5和10

9和8   9和12   14和7

9和18  8和18   20和15

1.本赛季30场比赛，我们胜18场，平2场，输10场。

⑴胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？

⑵用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。

⑶请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。

2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。

12/16   2/3   10/12   7/18   6/30   8/36   25/45

... ... ...

4.在   里填上“＞”“＜”或“＝”。

3/4(   )1/4    7/18(   )7/15   18/24(   )3/4

5/6(   )2/12   3/5(   )5/3    15/20(   )4/16

《分式的约分》PPT课件 交流与发现 1、分数的约分是怎样进行的？ 利用分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分式的值不变。上下同乘或以公约数。 2、依..

《约分》分数PPT课件2 教学目标 1. 认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 2. 知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质数。 3．通过主动学习和合作..

《约分》分数PPT课件 7是一个质数，它的因数只有1和它本身两个数。 25的因数是1，5，25。 81的因数是1，3，9，27和81。 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。 最大的一个公因数..

4和6的公倍数有12,24,36,48。

4和6的最小公倍数是12。

1.在下表中用“○”标出3的倍数，用“△”标出5的倍数。

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

11 12 13 14 15 16  17 18 19  20

21 22 23 24 25 26  27 28 29  30

31 32 33 34 35 36  37 38 39  40

41 42 43 44 45 46  47 48 49  50

哪些数上既标有“○”又标有“△”？这些数有什么特点？

... ... ...

50以内6和8的公倍数有24,48，

最小公倍数是24 。

3.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少？

50以内6的公倍数6,12,18,24,30,36,42,48

50以内9的公倍数9, 18,27,36,45

50以内6和9的公倍数18,36

4.求下面各组数的最小公倍数。

3和6  8和10  2和7  6和10