《怎样测量和表示力》力和机械PPT课件2

1、认识弹簧测力计，了解其测量原理；

2、会用弹簧测力计测量力的大小；

3、会用力的示意图表示力。

自学指导1:测量力的工具——弹簧测力计

学生活动：

1、自学课本8页；

2、了解弹簧秤构造及使用。

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1、认识弹簧测力计

构造、量程、分度值

刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩

在一定范围内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比

2、弹簧测力计的使用

（1）校零

（2）被测量力的大小应在量程内

（3）弹簧伸长方向与所测力的方向在同一直线上

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课堂大冲浪

力的测量－弹簧测力计：

(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。

(2)原理：在一定的范围内，弹簧的_____跟它受到的拉力________。

(3)使用：

①指针_______； 

②明确_______和________；

③弹簧伸长方向与所测力的方向在________上；

(4)注意:

①稳定后读数，视线平视(可估一位)；

②来回试拉，防卡壳。 

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自学指导2：怎样表示力

（1）力的三要素

大小、方向、作用点

（2）力的示意图

（3）怎样用示意图来表示力

⑴确定受力物体

⑵确定受力的作用点和力的方向

⑶画出线段和箭头表示力

⑷标出力的大小和符号

《怎样测量和表示力》力和机械PPT课件3 例题 画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食． 1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点） 2、在作用点沿力的方向画一条线段..

《怎样测量和表示力》力和机械PPT课件 温故知新 力的作用效果 1、力可以改变物体的形状。 2、力可以改变物体的运动状态。 力的三要素 力的大..

1．树上的苹果为什么总是落向地面？　

2．包围地球的大气为什么不会逃逸？　

3．月球为什么会绕着地球转动？　

1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性；

2、知道重力的方向和施力物体；

3、会用弹簧测力计测重力，理解重力和质量的关系，记住g的含义；

4、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。

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自学指导1:重力的产生

重力的概念

定义：由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。通常把重力的大小叫重量。

强调：重力是物体受到的力，施力物体是地球，不是地球的吸引力。  

重力三要素

建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？

自学指导2：重力的方向

1、重力的方向：竖直向下（垂直于水平面）

2、重力的方向的应用

探究 :不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？

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课堂大冲浪

1、同学们，你的质量是多少？你的重力呢？（g=10N／kg）

2、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，则它的重力为多少？（g=10N／kg）

3、张华同学的质量是50千克，他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392牛，她的质量是多少千克？

物体的重心

形状规则的物体的重心在物体的几何中心。

形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.

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当堂训练——智力大冲浪

1.下列关于重心的说法中，正确的是（  ）

A.物体所受重力的作用点叫做重心

B.物体的重心处才受到重力作用

C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点

D.球体的重心总在球心

2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有（   ）

A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力

B．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小

C．小球的重力的施力物体是弹簧

D．小球的重力的施力物体是地球

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1.重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G

2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g

G — 重力—牛顿（N）

m — 质量 — 千克(kg)

g — 重力常数— 9.8 N/kg

3.重力的方向：竖直向下

4.重力的作用点：在物体的重心上

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课堂作业：p17页2、3、4题。

导学（预习）：

1、什么是滑动摩擦

2、什么是滑动摩擦力

3、滑动摩擦力的影响因素

4、增大与减小摩擦的方法

《重力势能》机械能守恒定律PPT优质课件 第一部分内容：核心素养目标 物理观念 理解重力势能的概念，知道重力做功与重力势能变化的关系、重力势能的相对性，定性了解弹性势能。 科学..

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《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

1、下列叙述中手作为受力物体的是：

A. 用手将排球打出去

B. 手击拍桌子，手感到疼

C. 手将石块举高

D. 手将铁丝弄弯

2、运动员将足球踢起，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，它的受力情况是：

A.不受力的作用  B.只受踢力

C.只受重力        D.受重力和踢力

3、关于5Kg和49N的大小，下列说法正确的是：

A.5Kg=49N   B.5Kg＞49N

C.5Kg＜49N  D.无法比较

4、关于重心的说法不正确的是：

A．粗细均匀的木棒的重心在它的中点

B．铅球的重心在它的球心上

C．物体的重心一定在物体上

D．物体的重心可能不在物体上

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1、知道什么是滑动摩擦，什么是滑动摩擦力。

2、知道滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，会探究影响滑动摩擦力大小的因素。

3、增大有益摩擦与减小摩擦的方法

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预习检测一：

问题一：什么是滑动摩擦？什么是滚动摩擦？

问题二：什么是滑动摩擦力？

问题三：滑动摩擦力的方向？

练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？

A、静止在水面桌面上的书B、在草地上滚动的足球

C、手握住瓶子   D、用力推桌子，没推动

E、走路时F、写字时笔尖与纸之间

练习二：画出下列

摩擦力的示意图

预习检测二：

探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关

问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？

问题二：请你设计一个简单实验证明你的结论？

问题三：实验中是如何测量摩擦力的大小？

问题四：实验中是如何改变压力大小的？

问题五：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？

问题六：这种实验方法叫什么方法？

1、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关时：

实验方法：控制变量法

弹簧测力计要：水平、匀速

2、滑动摩擦力的大小和：

压力大小有关－接触面相同时，压力越大，摩擦力越大

接触面粗糙程度有关－压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大

... ... ...

1、下列措施中，能增大摩擦力的是（    ）

A.自行车车轴处装有滚珠轴承        B.足球鞋底装有鞋钉

C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油   D.溜冰鞋底装有滚轮

2、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 ( )

A．叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦  B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦

C．人爬树时，人与树的摩擦　   D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦

3、下列做法中，属于减小摩擦的是（    ）

A.水泥路面做成一道道的细槽   B.自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上

C.气垫船利用气体将船和水面分离  D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子

4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_______来增大摩擦。 

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1、认识弹簧测力计，了解其测量原理；

2、会用弹簧测力计测量力的大小；

3、会用力的示意图表示力。

自学指导1:测量力的工具——弹簧测力计

学生活动：

1、自学课本8页；

2、了解弹簧秤构造及使用。

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1、认识弹簧测力计

构造、量程、分度值

刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩

在一定范围内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比

2、弹簧测力计的使用

（1）校零

（2）被测量力的大小应在量程内

（3）弹簧伸长方向与所测力的方向在同一直线上

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课堂大冲浪

力的测量－弹簧测力计：

(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。

(2)原理：在一定的范围内，弹簧的_____跟它受到的拉力________。

(3)使用：

①指针_______； 

②明确_______和________；

③弹簧伸长方向与所测力的方向在________上；

(4)注意:

①稳定后读数，视线平视(可估一位)；

②来回试拉，防卡壳。 

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自学指导2：怎样表示力

（1）力的三要素

大小、方向、作用点

（2）力的示意图

（3）怎样用示意图来表示力

⑴确定受力物体

⑵确定受力的作用点和力的方向

⑶画出线段和箭头表示力

⑷标出力的大小和符号

《怎样测量和表示力》力和机械PPT课件3 例题 画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食． 1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点） 2、在作用点沿力的方向画一条线段..

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