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《声音的产生与传播》声现象PPT教学课件
发布于：2020-05-03 14:14:44
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模板简介：
《声音的产生与传播》声现象PPT教学课件
第一部分内容：知识要点基础
知识点1 声音的产生
1.如图所示,喇叭不发声时,纸盆上的泡沫塑料静止不动,而当喇叭发声时,纸盆上的泡沫塑料不停地跳动,这个现象说明:发声的物体都在 振动 。
2.关于声音的产生,下列说法正确的是( B )
A.只有固体的振动才能发声
B.声音是由物体的振动产生的
C.物体不振动也能发声
D.振动停止后,发声体仍能发声
3.吹笛子时,笛子发出悦耳的声音,发声的物质是( B )
A.手指B.笛管中的空气柱
C.笛管D.嘴唇
知识点2 声音的传播
4.如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内, 能 ( 选填“能”或“不能” )听到闹钟的声音。接着打开抽气机抽气,随着玻璃罩中空气的抽出,听到的闹钟声音逐渐 变小 ( 选填“变大”或“变小” ),由此猜想将空气完全抽出后的情景,可推理出:声音不能在 真空 中传播。
5.找一面把两间屋子分开的坚硬的墙壁,把一台收音机放在一间屋子里,降低音量,使声音变得轻柔,关上门,进入另一个与之相连的房间。如图所示,把玻璃杯抵着墙放好,使玻璃杯的杯口贴着墙壁。用一只手握着玻璃杯,把耳朵贴在杯子底部,你 能 ( 选填“能”或“不能” )听到声音,这说明 固体 和 气体 都可以传声。
6.考试时,我们听到“开始答题”的铃声,主要传播介质是( A )
A.空气B.墙壁
C.地板D.电线
知识点3 声速
7.声音在15 ℃空气中的速度是 340 m/s;夏天,我们看到闪电后大约2 s听到雷声,请你估测我们距响雷处约为 680 m。
8.回声传到人耳比原声晚0.1 s以上,人耳才能将回声和原声区分开,要想听到回声,障碍物跟发声体的最近距离应该为 17 m。
9.声波在玻璃中的传播速度大约为( D )
A.5 m/sB.50 m/s
C.500 m/sD.5000 m/s
... ... ...
声音的产生与传播PPT，第二部分内容：综合能力提升
10.在音乐会上,悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的,一般来说,管乐器是利用 气体 的振动发声的;弦乐器是利用 固体 的振动发声的;打击乐器是利用 固体 ( 均选填“气体”“液体”或“固体” )的振动发声的。
11.月球上没有空气,两个登月的航天员即使相距很近也要借助无线电波才能进行交流,这说明声音的传播需要 介质 ;将耳朵贴在长铁管的一端,让另一人敲一下铁管的另一端,你会听到两次敲打的声音,你听到的第一次敲打声是通过 铁管 传播的。
12.如图所示是探究声现象时常用到的装置。敲击音叉,小球会被弹起,该现象说明
声音是由物体振动产生的 ;若在月球上做这个实验,乒乓球 会 ( 选填“会”或“不会” )弹起。
13.百米运动员在比赛过程中,如果终点计时员在听到枪声之后才开始计时,那么记录的时间将比运动员实际用的时间( A )
A.更短B.更长
C.一样D.无法确定
14.当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣,下列说法正确的是( C )
A.飞机还没有达到头顶的正上方
B.飞机正好在头顶的正上方
C.飞机已经飞过头顶的正上方
D.上述三种情况均有可能
15.“如果声音在空气中的传播速度变为2 m/s,我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是( A )
A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C.我们听到万米高空传来的飞机声时,却不能看到该飞机
D.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
... ... ...
声音的产生与传播PPT，第三部分内容：拓展探究突破
18.声音在不同介质中的传播速度不同。根据下表中的信息,回答问题:
( 1 )声音在不同介质中的传播速度有什么规律( 写出两条即可 )?
( 2 )在长884 m的金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两个声音,两声相隔2.43 s,则声音在金属管中的传播速度是多大?该金属管可能是由什么材料制成的( 此时气温约为15 ℃ )?
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