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《声音的特性》声现象PPT(课时作业)
发布于：2020-05-03 14:14:48
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模板简介：
《声音的特性》声现象PPT(课时作业)
第一部分内容：达标巩固
一、选择题
1．2016·南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( )
A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口
B．图乙：改变用力大小，再次敲出鼓面
C．图丙：改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺
D．图丁：改变管内水量，再次对着试管口吹气
2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图6－K－2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
3．2017·威海 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A．音调 B．响度
C．音色 D．声速
4．2017·济南 2016年6月30日晚，《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述中，正确的是 ( )
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
5．每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人，这主要是利用声音的( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
6．小明在《动物世界》节目中，知道大象可以发出次声波，通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声。关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象的叫声进行比较，下列叙述中正确的是( )
A．前者不是由物体振动产生的
B．前者的传播不需要介质
C．前者的频率比后者低
D．前者在空气中的传播速度比后者大
二、填空题
7．归纳总结知识的方法多种多样，如图6－K－3所示的思维导图就是其中的一种。请填写出对应的内容：①________；②__________。
8．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的________比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的________。
9．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的________变大，较高的“保真度”要求较好地保持原声的________。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
10．小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃，如图6－K－4所示，当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的声音。
(1)________铁管发声的音调最高。
(2)该实验说明物体振动的频率可能与________________________有关。
11．如图6－K－5所示为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调和甲不同的是______，响度和甲不同的是______，音色和甲不同的是______。
12．如图6－K－6所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。
(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列：______________，这时是________在振动。
(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低，则发声音调最高的是________。
三、实验探究题
13．如图6－K－7所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究_______与_______的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。
(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
(4)实验设计中隐含的物理方法是比较法和________________法。
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声音的特性PPT，第二部分内容：创新提升
15．(1)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想利用弦音计做研究，如图6－K－8所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两根弦线做实验，探究的是音调与弦线________的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择________和________两根弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
(2)请你据图6－K－9判断，在材料、张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住__________点，最低的是按住__________点。
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