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《测量物质的密度》质量与密度PPT教学课件
发布于：2020-05-03 14:15:08
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模板简介：
《测量物质的密度》质量与密度PPT教学课件
第一部分内容：新知梳理
一 量筒的使用
（1）在使用量筒前，应观察它的________和________，选择合适的量筒。
（2）将量筒放在______台上，使有刻度的一侧面对观察者。
（3）如图6－3－1所示，读数时视线应与凹液面的______（或凸液面的______）相平，不能俯视或仰视。
二 测量液体和固体的密度
1.测量食盐水的密度
（1）实验原理：______。
（2）实验器材：天平、量筒、烧杯、食盐水。
（3）实验步骤
①测出烧杯和食盐水的总质量m1。
②把一部分食盐水倒入量筒中，记下体积V。
③测出剩余食盐水和烧杯的总质量m2。
④把实验记录的数据填入下表，并计算出食盐水的密度。
（4）实验结论：食盐水密度的表达式：ρ＝______。
2.测量小石块的密度
（1）实验原理：______。
（2）实验器材：天平、量筒、烧杯、小石块、水、细线。
（3）实验步骤
①用天平测出小石块的质量m石。
②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。
③用细线系好小石块放入量筒的水中（完全浸入），记下水的体积V2。
④把实验记录的数据填入下表，并计算出石块的密度。
（4）实验结论：石块密度的表达式为ρ＝________。
（5）评估交流
①在测量石块的体积时，要在量筒中倒入适量的水，“适量”是指所放的水不能太多，固体放入时总体积不能超过量筒的__________，也不能太少，要能使固体______。
②若测量石块密度时，先测石块的体积，后测它的质量，则测出的石块的密度偏______（选填“大”或“小”）。
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测量物质的密度PPT，第二部分内容：应用示例
类型一 量筒的使用
例1 现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图6－3－3所示，若要量取35 mL的水，应该选取________量筒。请在所选量筒上画出液面所在的位置。
[解析]本题所给两个量筒的量程相同，但分度值不同，甲量筒的分度值为2 mL，乙量筒的分度值为1 mL，为了能较精确地量取35 mL的水，应选择乙量筒。
类型二 测量液体的密度
例2 2018·岳阳 用天平和量筒测量某品牌牛奶的密度。
（1）天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图6－3－3甲所示，应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡。
（2）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（3）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，如图乙所示，再测出烧杯和剩余牛奶的质量，如图丙所示。
（4）算出牛奶的密度为______g/cm3。
（5）若操作第（3）步时，不慎将少量牛奶附着在量筒内壁上，测得的牛奶密度将会______（选填“偏小”“不变”或“偏大”）。
（6）两个相同的杯子分别装满水和牛奶，总质量较大的是装______的杯子。（ρ水＝1.0 g/cm3）
类型三 测量固体的密度
例3 小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度，实验步骤如下：
A．用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积V总；
B．计算石块的密度；
C．往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V水；
D．用天平称出石块的质量m。
(1)上述实验步骤的正确顺序是________。
(2)测量石块质量时，天平右盘内有20 g、5 g的砝码各1个，游码的位置如图6－3－5甲所示，天平恰好平衡，石块的质量为________g。
(3)将小石块放入装有30 mL液体的量筒中，如图乙所示，则小石块的体积为________cm3，小石块的密度为________g/cm3。
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测量物质的密度PPT，第三部分内容：课堂反馈
1．小东做“测量盐水密度”的实验。
(1)调节天平平衡时，若指针静止位置如图25－1甲所示，则应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节。
(2)小东的测量步骤如下：
①往空烧杯倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的质量m1＝48.2 g；
②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为20 cm3；
③测出烧杯和剩余盐水的质量m2(如图乙所示)。
请你帮助他将下面的实验记录表填写完整。
2．小华做“测量某种金属零件密度”的实验。
(1)将天平放在水平台面上，游码移到零刻度线处。指针稳定时的位置如图25－2甲所示，这时应将平衡螺母向________调节，使横梁平衡。
(2)测量零件的质量。天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图乙所示，零件的质量是________g。
(3)在量筒中注入50 mL的水，将零件放入水中后，水面位置如图丙所示，该零件的体积是______cm3。
(4)该零件的密度是__________。
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