《五月的夜晚》PPT课件

1、学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分地表达夜晚的美好景色。

2、通过欣赏《花之圆舞曲》，学生初步了了解圆舞曲的风格及特点。

3、学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验，并运用打击乐为歌曲伴奏，音乐的表现及创造力得到提高。

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。从本课教学目标出发，根据学生的学习特点，确定如下学法：整体感知法、视听法、实践法。针对教学目标和学生实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创作法、合作讨论法、表演法等。

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1、图片展示花朵，并引出要放的歌曲《花之圆舞曲》，引起学生兴趣。

2、简单介绍《花之圆舞曲》背景及圆舞曲特征。

3、复听歌曲《花之圆舞曲》让学生体会三拍子节奏并感受歌曲的美好情怀。

设计意图：运用提问法，创设情景，集中学生注意力，激发其兴趣，活跃课堂气氛，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学--《五月的夜晚》。

（二）整体感知 新课学习

1、聆听歌曲《五月的夜晚》

2、让学生感觉歌曲中带来了什么花的浓郁香味？ 

3、介绍一些大家熟悉的花所象征的美好祝愿。

设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，主要是提高学生对音乐的感受，能投入其中。介绍花所特定的祝愿，能更好的帮助学生感受意境。

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1、在示范的前提下，哼唱歌曲。

2、再次聆听歌曲，简单分析歌曲异同。

3、用“la”模唱曲谱并用手势表示旋律线。

4、完整演唱该曲，并要求注意保持音、顿音和音乐的表达。

①师生二声部卡农

方法：一二两乐句齐唱，在歌曲的第三乐句开始，进行师生间隔两拍的卡农形式的演唱。

②学生二声部卡农

要求：学生用动听的声音间隔两拍做卡农式演唱，并感受和声美妙的效果。

设计意图：在学生常会歌曲后进行卡农训练，旨在提高二声部演唱的和谐和均衡能力。

⑴选择打击乐器

⑵小组讨论，创编节奏

讨论问题：你怎样为学生创编节奏

讨论方式：将全班分成四组，进行二声部的伴奏节奏创编

讨论时间：3~4分钟

⑶汇报演出

设计意图：在听、唱歌曲的基础上，让学生们通过亲身的体验和感受，以伴奏的形式即兴创作，充分发挥学生的想象力和创造力，在创作过程中不断接受和内化新的知识，并从中得到快乐。

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今天我们欣赏了《花之圆舞曲》了解其背景和圆舞曲的特征，同时学唱并处理了歌曲《五月的夜晚》，还进行了二声部卡农的学习和节奏的创编。

春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩各国人民都用自己的方式赞美春天用心歌唱春天。