《春酒》PPT课件2

现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台，在司法部门工作了26年。曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国。

她是从散文开始自己的写作生涯的。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》 《 菁姐》《 琦君寄小读者》等。

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请同学们找到课文中你最喜欢的地方朗读出来并且说出你喜欢它的原因。

讨论活动：

你还知道哪些民俗活动？

你经历过吗？

你有哪些感受？

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

《春酒》PPT课件6 导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我..

现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台，在司法部门工作了26年。曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国。

她是从散文开始自己的写作生涯的。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》 《 菁姐》《 琦君寄小读者》等。

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请同学们找到课文中你最喜欢的地方朗读出来并且说出你喜欢它的原因。

讨论活动：

你还知道哪些民俗活动？

你经历过吗？

你有哪些感受？

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

《春酒》PPT课件6 导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我..

琦君  （1918～   ） 现、当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

听读课文，整体感知

文章主要记叙了哪几件事？

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1．给下列加点字注音

枸杞(gouqi)  门槛(kan)    过瘾(yin)  凑(cou)齐

酬(chou)谢  煨炖(weidun）两颊(jia)  家醅(pei)

1.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

2.文章主要记叙了哪几件事?表达了作者怎么样的思想感情 ?

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课  文  小  结

琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。

细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。让我们也拿起手中的笔，为逝去的、进行的美好时光“摄影”吧！

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

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《春酒》PPT课件6 导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我..

琦君，1918—2006，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。    

1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

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今年,我也如法炮制,泡了八宝酒,用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。她挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”

一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 

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写作活动：

你还知道哪些民俗活动？

你经历过吗？

你有哪些感受？

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

《春酒》PPT课件6 导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我..

知识与能力目标;

了解作者散文创作的风格，体会生动传神的语言特色。

过程与方法目标：

有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用，领会散文“形散神不散”的特点。

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学习重难点

2、体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。

枸杞（            ）              门槛（             ） 

过瘾（            ）              凑（            ）齐

酬（          ）谢                煨炖（             ）

两颊（            ）              家醅（             ）

炮（          ）制                 挑剔（            ）

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第一部分：过新年  农历新年里的种种风俗与禁忌   民风之美

第二部分： “思乡”  吃春酒  作为母亲的代表的“我”去喝春酒   人情之美

第三部分：吃会酒  乡亲之间互相置办“会酒”的融洽，学做酒 “我”多年之后“如法炮制”“八宝酒” 思乡之情

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1、 文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？ 文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事。

2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。乡情，亲情，民俗，童趣融入一壶春酒，道尽作者诗意心情。 

3、 如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头 ，你能找出这些特写镜头吗？

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1、  本文其实只记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事。这些内容让人品味到以下几种美：

民风之美：新年迎神拜佛，有诸多禁忌；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙，寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。

2、  本文语言生动传神。设喻奇特形象：“我不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”

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《春酒》是一篇诗化的散文。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。抒发了作者对童年、对故乡亲友的怀念和对母亲的无限追思之情。

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

《春酒》PPT课件6 导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我..

1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。

春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们就一起学习琦君的《春酒》。

2、作者简介。

简要介绍作者生平、主要作品。（让学生了解背景，增加文学常识。） 

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1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。

2．理解文章表现的思乡这一主旨。情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。

气氛（fēn）　    拘束（shù）

稀罕（han ）     枸（gǒu）杞 

薏（yì）仁米      橄（gǎn）榄（lǎn）

门槛（kǎn）      过瘾（yǐn） 

煨（wēi）炖      划( huá）拳     

炮( páo ）制      挑剔（ti）

家醅（pēi） 

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词语解释：

一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先带头。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

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（1）“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”

（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”

小结：突出母亲热情好客、慷慨大方。

迁移拓展 

思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。（朗诵达到背诵）

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文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，浓浓的思乡之情，让我们加深了对故乡亲人的情感。每逢佳节倍思亲，佳节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。让我们拿起手中的笔，尽情地抒写对家乡亲人的浓浓之情吧！

以《我热恋的家乡》为题写一篇600字左右的文章，表达自己对家乡的热爱之情。

《春酒》PPT课件8 学习目标： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 琦君 现当代女作..

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

《春酒》PPT课件4 学习目标 知识与能力目标; 了解作者散文创作的风格，体会生动传神的语言特色。 过程与方法目标： 有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用，领会散文形..

教 材 特 点

知识目标：深情地朗读课文,领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 

能力目标：品味文章的传神语言及细节描写,感受文中的风俗美、人情美 

情感目标：培养珍惜亲情，珍爱生活的情感 

教学重点：品味文章的传神语言及细节描写,感受文中的风俗美、人情美 。

教学难点：领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。

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教学程序：

猜古诗,导入创设情境——入情道感

说春酒，感知深深的情意——悟情明旨

品春酒，体会浓浓的幸福——释情解惑

醉春酒，抒悠悠的情怀 ——抒情见爱

我会认，我能用：

门槛 衣襟  酬谢 过瘾

两颊 挑剔 家醅 煨炖 

如法炮制 一马当先 

顾名思义 兴高采烈      

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说春酒，感知深深的情意——悟情明旨

有感情地朗读课文，想一想，什么是春酒？作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

明确：过新年   喝春酒   喝会酒 。是春酒里的家乡味。 

品春酒，体会浓浓的幸福——释情解惑

1、家乡的哪些人、事或物给你留下温馨的印象？请以“春酒里有＿＿的味道，你看（听)_____因为____”的句式朗读并谈谈体会。

⑴教师示范 ：春酒里有我童年欢乐的味道，你看抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！因为这段文字活泼生动，比喻中透着情趣诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。

⑵分组合作学习:请同学们找一处细细品读，仿照以上句式说话。

2、心灵低语：

给自己片刻的静默时光，在心里回放家乡生活的幸福片段，尝试着体味“甜蜜的惆怅”那独特的滋味。

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积累有关“思乡”的古诗名句

推荐阅读：   

琦君《故乡的桂花雨》 《下雨天真好》

琼瑶《剪不断的乡愁》

萧乾《枣核》

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《春酒》PPT课件4 学习目标 知识与能力目标; 了解作者散文创作的风格，体会生动传神的语言特色。 过程与方法目标： 有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用，领会散文形..

学习目标：

朗读课文，整体感知文章表达的情感。

通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

琦君   现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

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思考研讨：

1、文章主要记叙了哪几件事？

过新年   喝春酒   喝会酒

2、文中哪一句话直接抒发了作者的情感？在结构上起到了什么作用？

最后一段，“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”

卒章显志，升华了文章主题。

3、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？春酒之中凝聚了作者怎样的情感？

不是，春酒是作者思想情感的寄托，表达了作者对儿时生活的美好回忆，以及对母亲和故乡的深切怀恋。

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(1)阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼地点燃了。 

(他热情好客,乐于助人的美好品格) 

(2)我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾 。

(邻里之间的亲密,大人对小孩特有的关爱) 

(3)早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 

(活泼可爱天真的小女孩) 

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选段：“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”

评析：这段文字活泼生动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，字里行间流露出“我”对春酒的珍视。儿时的欢乐跃然纸上。

课堂小练笔

请同学们以《家乡》或《春酒》为题，写一首小诗，或在下句的横线上填上 你认为合适的词句，来抒发你读完此文的感受。

例句：家乡是一坛陈年的春酒，它在我心里，藏得越久，味道越醇。

家乡是____________________。 　　

（或春酒是_____________，它_____________。）

《春酒》PPT课件7 教 材 特 点 知识目标：深情地朗读课文领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 能力目标：品味文章的传神语言及细节描写感受文中的风俗美、人情美 情感目标..

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《春酒》PPT课件4 学习目标 知识与能力目标; 了解作者散文创作的风格，体会生动传神的语言特色。 过程与方法目标： 有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用，领会散文形..