《五柳先生传》PPT课件2

一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？

二、说说你对陶渊明的初步了解。

隐者；安贫乐道；洁身自好；

不慕名利；不为五斗米折腰；

... ... ...

本文主要写了哪些方面的内容？

本文主要从哪些方面来写五柳先生的？

（分别用四字短语来加以概括）从哪些句子中可以看得出来？

... ... ...

传记内容的一般写法

１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。

２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。

３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。

４、写传记最重要的是内容要真实。

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课外练一练

同学们也来介绍一下自己吧。

可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。

要求（检查预习）

 1、读准字音

 2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）

 3、初步了解文意

... ... ...

翻译、学习时注意下列几个问题：

1、概括第一、二段的内容，体会朗读感情轻微变化

2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。

１、详：详细的知道  翻译：也不清楚他的姓名和表字

２、因：因而  翻译：因而用它作为自己的号

３、辄：就，总是  翻译：他一来就要把酒全部喝光

４、萧：冷冷清清  翻译：简陋的居室里冷冷清清的。

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１、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？

２、本文的写作上有什么特点?作用如何?

１、解释字句

２、用原文来概括五柳先生的六种人生态度

对读书——？　　　对作客——？

对家境——？　　　对著文——？

对得失——？　　　对贫富——？

 3、背诵课文

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

陶渊明,东晋人,是中国最伟大的文学家之一，田园诗派的创始人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。

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概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化：

第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）——描写、陈述

第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）——评论

文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象?

“闲静少言,不慕荣利”,点出了五柳先生的隐士心境。这是他性格中最突出的地方。

... ... ...

陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?

他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”？         

亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。

... ... ... 

解释加点词的意义：

①先生不知何许人也（         ）

②每有会意 （      ）（       ）

③亲旧知其如此（            ）

④造饮辄尽（        ）

⑤期在必醉（        ）

... ... ...

翻译下列句子

1先生不知何许人也：

2每有会意，便欣然忘食：

3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：

4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

学习目标：

1.积累文言词汇

2.了解人物性格志趣和精神风貌

3.体会朴素凝练的语言风格

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要求（检查预习）

 1、读准字音

 2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）

 3、初步了解文意

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检 查 预 习

嗜    辄     吝    褐 

箪    汲　 俦     觞

瓢　 屡　 娄　  欤

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1.文章的结构模式有什么特点？

2.为什么自号“五柳先生”?体现了他怎样的精神风貌?

3.陶渊明好读书为什么不求甚解？

4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?

品评鉴赏：

讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？

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1、背诵全文。

2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

请同学们用第三人称描写自己

就是用“他”或“她”来描述自己，描述任何方面都行，例如：自己的性格、品性、外貌、经历以及习惯等等。

嗜（   ）   辄（   ）    吝（   ）

褐（   ）   箪（   ）    汲（   ）

俦（     ） 觞（     ）  衔（   ）

黔（     ） 娄（     ）  欤（   ）

... ... ...

闲静少言,不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。

造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

他只要一去总是把酒喝光，约定必醉方休，喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走，从不掩饰自己的感情。

... ... ...

全文共两段, 第一段以记叙为主,重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。

五柳先生的思想性格特点。 

五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕荣利” 

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

知识与能力目标：积累文言常识，理清文章结构脉络。 

过程与方法目标：体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。

情感、态度与价值观目标：理解作者不慕荣利，安贫乐道的高洁志趣。

学习重难点

1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。

2、学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 

3、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。

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1、亦不详其姓字：详，形容词活用作动 词，详细地知道。

2、亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词活用作动词，亲戚朋友。

3、以乐其志：乐，形容词的使动用法，使……乐。

陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。

陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。

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1、第一句话讲了什么？

讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外；“宅边有五 柳树，因以为号焉”，随便起了一个字号，与当时讲究门第的世风背道而驰，表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。 

2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了怎样的形象？

常著文章自娱、忘怀得失——一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生

（这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。）

3、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？

文后的“赞语”是作者仿照史学家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面的“不慕虚荣”相照应，突出了五柳先生的最大特点和优点。

... ... ...

1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？

这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。也说明陶渊明读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。      

2、 怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？       

不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。  

诸葛亮在《戒子书》中说“非淡泊无以明志，非宁静无以志远” 五柳先生的“不慕荣利”为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永远地记住他，作为古代文人心灵中的一片净土，作为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗帜。

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1、给下面加横线的字注音。

嗜（      ）酒         辄（        ）尽

吝（     ）情          短褐（      ）

箪（        ）瓢       黔娄（      ）

汲（     ）             俦（           ）

衔觞赋诗（         ） 

2、理解课文，填空：

本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是  “ 闲静少言，不慕荣利 ”。接着写了五柳先生的三大志趣：读书、饮酒、 写文章。文中体现这些志趣的句子有 “ 好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志 ”。

文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 “ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空 ”。文章赞语中借黔娄之妻的 “ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ” 一语，与前文中的 “ 不慕荣利 ” 相照应，写出五柳先生最大的特点和优点。

... ... ...

1、会意：指对书中的意指有独到的体会。会，体 会、领会。意，指书中的旨意。

2、辄：就。期，期望。

3、萧然：冷清的样子。

4、宴如：安然自若的样子。

5、戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

作  者  简  介

陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。

传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

... ... ...

嗜   辄   吝   褐 

箪   汲　俦   觞

瓢　屡　娄　欤

要求（检查预习）

1、读准字音

2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）

3、初步了解文意

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结构分析：

《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作者通过该传，表达一种安贫守志、淡泊名利的生活态度。全文不足二百字，语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。

《五柳先生传》由两个部分组成：

一部分为传文，

一部分为赞语。

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翻译、学习时注意下列几个问题：

1、概括第一、二段的内容，体会朗读感情轻微变化

第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）——描写、陈述——舒缓陈述的语调

第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）——评论——赞叹抒情的语调

2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。

中心思想：

作者通过描写五柳先生的性格、志趣以及他对生活的追求，表现了五柳先生对黑暗现实的厌恶和对功名利禄的鄙弃。

... ... ...

语  言  特  色

一、品味“不”字，初识人物性格志趣。

讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？

本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

“先生不知何许人也，亦不详其姓字”

“不慕荣利”

“不求甚解”

“家贫不能常得”

“曾不吝情去留”

“不蔽风日”

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

... ... ...

“抓取典故，类比写人”的作用：

文章的开头，有意隐去五柳先生的真实姓名，以虚代实，刻画出一个具有高风亮节五柳先生的人物形象，突出了作者的“不俗”。

在“赞”中，借“黔娄”、“无怀氏”、“葛天氏”等高人形象，含蓄地赞扬了五柳先生高洁人格，高尚志趣，拓展了文章的境界，升华了文章的主题。

本文是陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操。这与他在《桃花源记》的追求和理想是一致的。

... ... ...

文  意  赏  析

文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？√

五柳先生“好读书”，但为什么“不求甚解”？ √

“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？ “赞”语与前文有什么联系?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。 √

1．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?

“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。

通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。 

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给下列蓝色的字注音：

嗜（ shì ）   辄（zhé）  吝（lìn ） 褐（hè）

箪（dān）   汲（jí）      俦（chóu） 觞（shāng）

解  释 词 句

详：详细的知道  

会意：对书中的内容有所领会。

辄：  就，副词。

萧然：冷冷清清，空寂。

晏如：安然自若的样子 

戚戚：忧愁的样子       翻译：不为贫贱而忧愁，

汲汲：心情急切的样子          不热衷于发财做官。

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1、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

这与他不慕名利有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，其“不求甚解”是其率真自然性格的反映。所以不死抠字句，而能心神领会书中的真谛。看似自嘲读书“囫囵吞枣”，实际是欣赏自己超脱功利的读书态度。

2、赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

不汲汲于富贵

3 喝酒为什么要“期在必醉”？

五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的性格体现。

4 作者常写文章，目的是什么？

五柳先生才华出众，可著文章不是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件8 陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有田园诗人之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段..

《五柳先生传》PPT课件6 学习目标 知识与能力目标：积累文言常识，理清文章结构脉络。 过程与方法目标：体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。 情感、态度与价值观目..

陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有“田园诗人”之称。       

东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。

自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、字、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 

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五柳先生留给你的印象:“五柳先生是一个_____的人。”

1、如何介绍五柳先生的籍贯姓名？ 

“不知何许人也,亦不详其姓字”

借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随流俗的品性，暗示他是一位隐士。  

2、直接写他思想性格的句子是？

“闲静少言，不慕荣利”。

五柳先生不尚交往，不喜应酬，对名利看得很淡，对物质生活没有过高的追求,安贫乐道。

3、五柳先生有何爱好？反映出他怎样的精神品质？ 

⑴第一大爱好——“好读书”

⑵第二大爱好——饮酒。

⑶第三大志趣——著文章。

... ... ...

最后一段“赞”有什么作用？

文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 

“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。《文心雕龙》说：“赞者，明也，助也。”据郑振铎先生的解释，传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中讲透，即所谓“明”；传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即所谓“助”。

本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。“赞”中这几句话成为画龙点睛之笔，把五柳先生的精神阐发得更为明晰，可以说是“赞”体的“明”的作用。

陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓，这等于说五柳先生的生活是理想社会中人们的生活，文章的境界更高了，文章的思想也进一步升华了，可以说是“赞”体的“助”的作用。

... ... ...

本文写人的方法  

1.选材：文章抓住五柳先生的主要思想性格来组织材料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。 

2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他“好读书”、“性嗜酒”、“常著文章自娱”三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵”的性格。

有人说五柳先生是快乐的，又有人说五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？请简述理由。

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传记内容的一般写法

１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。

２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。

３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。

４、写传记最重要的是内容要真实。

课外练一练

同学们也来介绍一下自己吧。

可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。

《五柳先生传》PPT课件9 作者简介 ：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺..

《五柳先生传》PPT课件7 作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能..

《五柳先生传》PPT课件6 学习目标 知识与能力目标：积累文言常识，理清文章结构脉络。 过程与方法目标：体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。 情感、态度与价值观目..