《地下森林断想》PPT课件

1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。

2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

3.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

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1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。

2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。

注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。

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同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃  。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌---  《地下森林断想》

阅读要求：

①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。   

②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。    

③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。

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具体分析，讨论鉴赏

1．品味语言的精美。

 (1) 你喜欢文中的哪些句子?   请选出来并作简要分析。……

 (2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。

2．体会本文叙事与抒情的水乳交融。

(1)教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。明确：全文分为三部分。

3．体会文章的哲理美

教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。

《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。

1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。

后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

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用简洁的语言概括一下文章的大意。

面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。 

第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。 

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（1）地下森林经历了怎样的历史过程？

（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？

文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是什么？ 

作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。 

《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

自由朗读课文

1、用简洁的语言概括文章的大意。

2、理清文章思路，可划分为几个部分。

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第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。 

第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。 

第三部分（21~27）：现时地下森林状貌。突出其“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情。

精读欣赏第二部分

（1）地下森林经历了怎样的历史过程？

（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？

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张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣》，1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

拓展延伸：

亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗？请结合自己的实际谈谈感受。

《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。

瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 

沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 

孱(chán)弱：软弱无能。 

浩瀚无垠：形容广大；繁多。 

隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 

愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。  

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第一部分(1～2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。

第二部分(3～20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。

第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。

1、全文九个问句，有什么意味？起了什么作用？ 

2、“可是你，为什么长在这里？”“你”的表达效果？

3、“它懂得阳光……几万年的代价。”（怎样“嫌弃”？怎样“公正”对待？“代价”指什么？） 

4、“地下森林……谢谢你的启迪。”（“启迪”概括并找出事例来印证这道理。） 

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将课文与下面的短文比较一下，想一想：同是写地下森林，表现手法和语言运用上有什么不同特点？由此可以看出文学思维和科学思维、描写和说明有说明不同？

阅读散文技巧

明线：按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开

暗线：蕴含着作者感情。作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断。

优美、形象、含蓄、自然流畅。把品析的语言放在具体的语言环境中

起始句：文章的开头，紧扣主题过渡句：场面的变换、叙述角度的变化的过渡，文章的脉络。

点明主旨句：文章的末尾，利文章的主旨把握

《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣》，1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

历史背景：

本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。    

张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。 

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第一部分(1～2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。

第二部分(3～20段)：描写地下森林形成 的历史，突出其艰辛的特点。

第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于一旦。

第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。

第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。

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第一自然段是写地下森林吗？

不，是写一般的森林。

由一般森林到地下森林。

阅读第二自然段，回答如下问题：

点明地下森林特点的语句是：

长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。

沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。

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一、这一段中哪几句是问句？

1、可是你，却为什么长在这里? 

2、你从哪里飞来?

3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?

二、它们与下文是什么关系？引出下文，领起下文。

三、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？

使感情的表达更加强烈和充沛。

第二人称便于抒发强烈感情。

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（1）地下森林经历了怎样的历史过程？

①毁灭、沉寂、没有生命；

②山顶上有了泥土和种子、有了生命；

③峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；

④最后长成了参天大树。

（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？

不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻

帮助：长空的大风将石块碾成粉末

洁净的山泉将粉末滋润成泥土

山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷

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树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。

树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。

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地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几句格言警句。

逆境是人生的一笔财富。

坚忍终会造就成功。

优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。

黑暗，更加使人追寻光明。

小草得阳光关爱，也没有成为森林。

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《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件4 作者简介 张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆..

知识与能力目标： 

1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。

2、了解张抗抗其人及作品。

过程与方法目标：

1、品味本文充满激情、生动形象的语言。借鉴作者运用语言的技巧。

2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

情感、态度与价值观目标：

体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

学习重难点

1、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。

2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。

3、注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。 

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张抗抗（1950— ），浙江杭州人，当代女作家。1972年发表第一篇短篇小说《灯》，1975年出版长篇小说《分界线》，以后又相继发表短篇小说《爱的权利》《夏》《白罂粟》。

本文写于20世纪80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。

张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的。从那个年代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。

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浩瀚无垠（     ） 袅袅（     ）　　

万籁俱寂（     ） 鼎盛（     ）    

沙砾（           ） 啾啾（     ）　       

镜泊湖（        ） 瘠薄（     ）

郁郁葱葱（     ） 嶙峋（     ） 

沉湎（           ） 窥测（     ）     

孱弱（           ） 吝啬（     ）     

徘徊（           ） 愤懑（     ）　 

簌簌（           ） 崛起（     ）

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全文划分为三个部分

第一部分（1—2）：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。

第二部分（3—20）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。

第三部分（21—27）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。

1、试着概括地下森林的“品格”。

坚韧顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长生长过程的煎熬；

沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；

2、地下森林经历了怎样的历史过程？

地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。

3、在这个历史过程中地下森林受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 

（1）煎熬：毁灭、沉寂、没有生命。

（2）不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。

（3）帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土。山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）。

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1、 作者用第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？

课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达情感的强度有所不同。用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。

2、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”

阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？

阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”

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看着眼前这难以形容的地下森林，感慨万千，但他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言。大家即将踏上人生的征途，路漫漫其修远兮，在你们启程之际，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢地上路！

1、阅读下面的文章，回答问题。

干枯的小草在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！

地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。地下森林给了作者什么“启迪”？请你代写几句格言警句。

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研讨与练习答案

一、地下森林的“品格”：

坚韧顽强，不怕艰难，不怕黑暗，忍受漫长生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大终究能战胜一切困难，任何时候都不能悲伤或消沉。无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。

二、1、课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。

2、阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”

《地下森林断想》PPT 第一部分内容：走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

《地下森林断想》PPT课件4 作者简介 张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆..

《地下森林断想》PPT

第一部分内容：走近作者

张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣》，1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

历史背景：

本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。    

张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。 

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地下森林断想PPT，第二部分内容：字词学习

瘠薄  土地缺少植物生长所需的养分水分。   

沉湎  深深地迷恋着，不能自拔。 

孱弱  软弱无能。

浩瀚无垠：形容广大；繁多。

隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。

愤懑  气愤，抑郁不平。

万籁俱寂  形容非常寂静。

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地下森林断想PPT，第三部分内容：整体感知

按照下列提示将课文分为三段

1.探访地下森林所产生的疑问；

2.地下森林形成的历史过程；

3.地下森林的蔚为壮观。

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地下森林断想PPT，第四部分内容：理解分析

第一自然段是写地下森林吗？

不，是写一般的森林。

由一般森林到地下森林。

阅读第二自然段，回答如下问题：

点明地下森林特点的语句是：

长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。

沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。

作者写这些时流露出惊讶与感叹。她在感叹什么？

感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高”；

感叹大自然“多么不公平啊”；

感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”；

感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。

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地下森林断想PPT，第五部分内容：研读赏析

品味语言的精美。

请从文中找出你喜欢的具有表现力的语段或语句品味赏析 ，并通过朗读加深体验。

如何赏析散文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）

2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）

3、从语言风格上（豪放、婉约……）；

4、从用语、遣词准确传神巧妙；

5、从抒发的感情、蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

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地下森林断想PPT，第六部分内容：自由品读

1、“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。(妙用修辞  对称句)

2、它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”（妙用修辞)

3、虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争DD多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林” （抒发感情   蕴含哲理）

4、然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：‘我是森林！’（妙用修辞   蕴含哲理）

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地下森林断想PPT，第七部分内容：课堂小结

树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。

树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。

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地下森林断想PPT，第八部分内容：拓展延伸

地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几句格言警句。

逆境是人生的一笔财富。

坚忍终会造就成功。

优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。

黑暗，更加使人追寻光明。

小草得阳光关爱，也没有成为森林。

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《地下森林断想》PPT课件6学习目标知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。过程..

《地下森林断想》PPT课件5 走近作者 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第..

《地下森林断想》PPT课件4 作者简介 张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆..