《为学》PPT课件下载
第一部分内容：一、学习目标
1.熟读课文，学习重点文言词语。
2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。
3.感悟“贵在立志、事在人为”的道理。懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力。
“有志者事竟成”
... ... ...
为学PPT，第二部分内容：二、交流感知
(一).作者作品简介
彭端淑 清代著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”，字乐斋，四川人。著有《白鹤堂集》。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。
《为学》选自《白鹤堂集》，原名《为学一首示子侄》，文章是彭端淑为勉励他的子侄辈努力学习而写。
针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
(二)读文章，理解文章内容
朗读文章，读准字音
1.自由放声朗读，过生字词关。
2.师友合作，互助解疑。
... ... ...
为学PPT，第三部分内容：理解课文
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
天下的事情有困难和容易（的区别）吗？（只要）做它，那么困难的事情也容易了；（如果）不做，那么容易的（事情）也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。
... ... ...
为学PPT，第四部分内容：三、研读共品
1.开篇提出哪两个问题？
2.若是要求你从原文中各选出一个关键字来回答这两个问题，你会选哪两个字？
3.文章紧跟着讲了一个什么故事？
用蜀鄙二僧去南海的故事来说明一个道理：
为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。
勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。（观点）
... ... ...
为学PPT，第五部分内容：随堂练习
1、试解释红颜色的字词
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
2、翻译下列句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
⑵ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
3、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：_____________________
⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：_____________________
... ... ...
为学PPT，第六部分内容：概述段意
提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。”
讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。(正反)
用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,对比)
... ... ...
为学PPT，第七部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
... ... ...
为学PPT，第八部分内容：文章理解
（1）本文开头运用_________的修辞手法，作用是_________________。
（2）“子何恃而往”一句在文中出现两次，说说它们的区别。
（3）文章以贫者和富者的_________与__________进行对比，从而展现人物形象，揭示主旨。
（4）《为学》讲述的故事是____________________________，从中告诉我们的道理是__________________。
（5）用简洁的语言说说穷和尚能完成去南海心愿的原因。
《为学》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3、理解事在人为的道理。 新课引入 请同学们回忆塞翁..
《为学》PPT下载 第一部分内容：解题 题目《为学》 为做 学学问 原题《为学一首示子侄》， 示：给看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有..
《为学》PPT 第一部分内容：作者简介 彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。 《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 学习目标 学..
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《我的“长生果”》PPT
第一部分内容：作者简介
叶文玲，当代女作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。
不言而喻 心扉 呐喊
过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚
磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
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我的长生果PPT，第二部分内容：自读课文，思考问题：
（1）课文我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
（2）作者写了少年时代读书、作文的哪几件事？
细读课文，深入理解
1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？
... ... ...
我的长生果PPT，第三部分内容：小组探究
1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？
(1)越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。
(2)读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。
(3)扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。
作文《秋天来了》与众不同（新颖）；
《一件不愉快的往事》真情感人；
2.作者是怎样读这些书的?
（如醉如痴、牵肠挂肚、念念不忘、如饥似渴）
两次写作文经历。
先写：《秋天来了》
千篇一律：秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上
作者：秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
... ... ...
我的长生果PPT，第四部分内容：句段品鉴
“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这句文字中“嵌”字用得怎样？
运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。
本文主要讲了些什么？
课文主要讲了作者成长过程中看连环画、故事书、大部头小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的作用。
... ... ...
我的长生果PPT，第五部分内容：给课文分层次
第一部分（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二部分（第2---4自然段）：回忆我少年时代快乐的读书生活。
第三部分（第5---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
比喻描写手法
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
... ... ...
我的长生果PPT，第五部分内容：熟读并理解下面的词语
流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同
大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚
... ... ...
我的长生果PPT，第六部分内容：课后延伸
文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。
名人读书的趣事
列宁读书趣闻
(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的
列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光
晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁
战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒
《我的长生果》PPT优秀课件 第一部分内容：新课导入 同学们，你们认为长生果 是什么？ 那么在作者叶文玲眼中，什么是长生果呢？让我们一起来了解一下吧！ ... ... ... 我的长生果PPT..
《我的长生果》PPT免费下载 第一部分内容：新 课 导 入 作者为什么要把书比作长生果？让我们一起走进课文去寻找答案吧 ... ... ... 我的长生果PPT，第二部分内容：整 体 感 知 学习目..
《我的长生果》PPT免费课件 第一部分内容：本课目标 1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。(重点) 3.初步..
发布于：2020-05-03 13:39:07
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《背书是写作的基本功》PPT
第一部分内容：学习目标：
1、反复读课文，体会作者在文中所论述的观点。
2、精读课文，仔细揣摩美词美句的内涵和表达作用，增强语感。
3、理解各种论证方法在文中的作用。
... ... ...
背书是写作的基本功PPT，第二部分内容：读学课文
一.读—夯实基础
失之东隅 葛 藤 囊 反刍 搪塞
渚 孤鹜 庚 蒙 络 摇 缀 参差披拂
二.读—整体感知
1、本文的中心论点是什么？
2、找各段中心句，理清文章思路。
第二段：一切知识都是以记忆为基础的。
第三段：有必要少时先背诵记忆一些优秀的诗文，以后再慢慢加深理解。
第四段：要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。
第五段：文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
三.读——搜寻信息
找出文中都运用了那些论证方法？并分析其作用。
论证方法：
举例论证
比喻论证
四.分享收获
背书是积累，是储备；
背书是理解的基点，是有效表达的基石；
背书是创新的基础。
五、背书实践
把你在阅读课文的过程中勾画的好词好句，记在一个专门的本上，给它起个名字，如“精言妙语集”，并背下来。
六、当堂检测
语言积累得少，只能用“飞”来写鸟，语言积累得多，就可以有更多、更好的选择了。
如果让你描写山、水、花、草，你能想起什么诗句？请一一默写出来，越多越好。
发布于：2020-05-03 13:39:07
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《论语十二章》PPT课件
第一部分内容：学习目标：
1．掌握文言词语解释的常见方法，积累常用的文言词语，能用现代汉语翻译课文。
2．理解课文思想内容，理解每一则语录的意思，分清哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法的，哪些是讲修身做人的。
3．了解孔子及儒家学说的概况，积累成语、格言、警句等语言材料。
... ... ...
论语十二章PPT，第二部分内容：孔子介绍
孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，与“亚圣”孟子合称 。是世界十大文化名人之首。
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
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论语十二章PPT，第三部分内容：诵读感知
听朗诵：学生体会语气、语调、停顿等
自读：学生自读课文。
感知：本文的内容包括学习的哪些方面？
本文主要包括学习的态度、方法和修养做人。
... ... ...
论语十二章PPT，第四部分内容：文白对译
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？”
时习：时常地复习
说：“悦”的古字，愉快
朋：志同道合的人
乐：愉快、高兴
知：了解，知道
愠：生气，发怒
君子：道德上有修养的人
译文：孔子说：学到的（知识）能时常温习，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（自己），（自己）却不怨恨，不也是很有修养的人吗？
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论语十二章PPT，第五部分内容：自主探究
本文主要介绍了哪几个方面的内容？请仔细分类。
学习方法；学习态度；修身做人。
择其善者而从之，其不善者而改之
学而时习之，不亦说乎
温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆
... ... ...
论语十二章PPT，第六部分内容：文言文九字翻译法
1、留（专有名词，人名等照译。）
2、补（补出省略成分，如主语，宾语）
3、删（删去不译的词语）
4、换（把古词换成现代词）
5、调（调整倒装句句序）
6、选（根据上下文，选用恰当的词义）
7、译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）
8、固（固定格式的固定译法）
9、意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直译不通的话，用意译）
... ... ...
论语十二章PPT，第七部分内容：课堂练习
1.把下列各句译成现代汉语，并解释红色词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身。
3、温故而知新。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、七十而从心所欲，不逾矩。
6、好之者不如乐之者。
7、博学而笃志，切问而近思
8、人不知而不愠，不亦君子乎。
2．根据提示，用课文原句填空。
（1）表达既要善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话，是:________________。
（2）“学习”与“思考”的辩证关系是______________________。
（3）文中阐述读书求学的三种境界并以求学为快乐的句子是：____________________。
（4）人们常引用《〈论语〉十二则》中“________________,”一句表示应随时向周围有长处的人学习。
（5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是________________。
（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学、提高学习效率的句子是________________。
（7）军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》中的话就是________________。
《论语十二章》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。半部《论语..
《论语十二章》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 孔子(前551～前479)，春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为万世师表、千古圣..
《论语十二章》PPT教学课件 第一部分内容：阅读素养 ◇借助工具书进行自主阅读,掌握重点词语和句式。 ◇掌握文言文翻译的一般方法。(训练点) ◇结合对孔子生平及其思想的介绍,体会其..
发布于：2020-05-03 13:39:07
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《木兰诗》PPT免费下载
第一部分内容：学习目标
1、反复诵读，能背诵全诗。
2、理解课文内容，赏析人物，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
3、体会本文排比、对偶、顶针、互文修辞手法的表达效果。
4、学习本文详细得当的叙事方法。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，《木兰诗》是北朝民歌的代表作。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
简介：乐府诗和乐府
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
... ... ...
木兰诗PPT，第二部分内容：初读课文
①听读课文。
②学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。
③学生比读，互评互读。
一、语句停顿适当
二、语速疾缓适中
三、语调高低讲究
... ... ...
木兰诗PPT，第三部分内容：疏通文意
1、自己根据课下注释，试翻译课文。
2、小组合作，解决疑难。
复：再、又 当：对着
闻：听到 惟：只 户：门
翻译:唧唧又唧唧的声音传来，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰在不住地叹息。
... ... ...
木兰诗PPT，第四部分内容：理清思路并给下面内容连线
第一段 A.十年征战
第二段 B.还朝辞官
第三段 C.代父从军
第四段 D.比喻作结
第五段 E.还乡与家人团聚
第六段 F.停机叹息
第七段 G.出征准备和奔赴战场
... ... ...
木兰诗PPT，第五部分内容：人物赏析：
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢的优秀品质。
... ... ...
木兰诗PPT，第六部分内容：小结
因为木兰在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为经千年而不衰的家喻户晓的女英雄的形象，深受人们喜爱。
... ... ...
木兰诗PPT，第七部分内容：复习巩固
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
... ... ...
木兰诗PPT，第八部分内容：阅读《木兰诗》，完成练习
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转（ ）A．勋级每升一级 B．回 C．转动
②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余
③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市
④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
①A； ②C； ③B； ④A
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
《木兰诗》PPT精品下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会..
《木兰诗》PPT免费课件下载 第一部分内容：学习目标 1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3.人物赏析，..
《木兰诗》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻..
发布于：2020-05-03 13:39:06
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《论读书》PPT
第一部分内容：中心话题
本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？
①读书的正确目的；（读书足以怡情——全凭观察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智——皆有特药可医）
... ... ...
论读书PPT，第二部分内容：句段品味
1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。
2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
... ... ...
论读书PPT，第三部分内容：讨论：
①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
③本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
... ... ...
论读书PPT，第四部分内容：结束语：
古今读书成大事者必经三境界：
1、 独上高楼，望尽天涯路；
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
热爱读书吧！知识就是力量！
《论读书》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.体会学习文中出现的名言警句。 2.掌握运用论据论证论点的方法。 3.感受读书的乐趣，建立良好的读书习惯。 ... ... ... 论读书PPT，第二..
《论读书》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1朗读课文，积累优美语句。 2培养学生概括梳理知识的能力。 3激发读书热情，培养良好的读书习惯。 ... ... ... 论读书PPT，第二部分内容：..
发布于：2020-05-03 13:39:06
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冀教版语文七年级上册
《论读书》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1朗读课文，积累优美语句。
2培养学生概括梳理知识的能力。
3激发读书热情，培养良好的读书习惯。
... ... ...
论读书PPT，第二部分内容：走近大师
培根，英国著名的哲学家、思想家、作家和科学家，作品有《随笔》《人生论》等。
他自称“以天下全部学问为己任”， 他提出“知识就是力量”，提倡科学精神和科学实验，主张通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识。马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，书的副标题为“社会与道德的劝言”。共收入短文58篇，英国本无随笔，由于培根的示范，后来写随笔的名家辈出，因而随笔成为英国文学中最有特色的体裁之一。
... ... ...
论读书PPT，第三部分内容：检查预习
消遣 运筹 懈怠 装潢
狡诈 愚鲁 挑剔 吹嘘
狡黠 蒸馏 逻辑
... ... ...
论读书PPT，第四部分内容：勾画关键句
议论文的关键句——即能表明作者观点的,能给人以启迪的,在结构上起承上启下的作用的,等等。
(1)读书的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
(2)书籍好比食品。有些只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。
(3)读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，读书能塑造人的性格。
... ... ...
论读书PPT，第五部分内容：温馨提示
点评的角度：可以挖掘句子思想内涵，可以分析论证方法，赏析修辞手法，也可以涉及谴词造句，还可以结合自己的生活体验阐述自己的理解和感受（或以其作论点说一段话）。
1、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
2、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
3、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽 。
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论读书PPT，第六部分内容：七嘴八舌：
学了本文后你对读书有了哪些新的认识？谈谈你的收获。
融：将书本知识与经验相结合。
用：学以致用。
择：有选择的读书，或浏览，或精读，或知梗概即可。
补：各种知识相互补充，要讨论，要做笔记。
塑：知识塑造人的性格。
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论读书PPT，第七部分内容：师生共勉：
古今读书成大事者必经三境界：
1、 独上高楼，望尽天涯路；
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
热爱读书吧！知识就是力量！
《论读书》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.体会学习文中出现的名言警句。 2.掌握运用论据论证论点的方法。 3.感受读书的乐趣，建立良好的读书习惯。 ... ... ... 论读书PPT，第二..
《论读书》PPT 第一部分内容：中心话题 本文的中心话题读书，围绕这一话题，谈了些什么内容？ ①读书的正确目的；（读书足以怡情全凭观察得之） ②要讲究读书的方法：（读书时不可存..
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《为学》PPT
第一部分内容：作者简介
彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。
《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。
学习本课生字，能借助注释了解句子的意思，理解课文内容，正确地朗读课文。
懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”。
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为学PPT，第二部分内容：解题
题目《为学》
为——做 学——学问。
本文的原题是“为学一首示子侄”
示：① 明示，直接告谕② 暗示，带有启发性，可培养人的悟性。
作者在文中采用的是哪一种？从课文中那里可以看出此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
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为学PPT，第三部分内容：分段读课文
⑴注意把生字的字音读正确，把句子读通顺。
吾资/之庸，不逮人/也。（读四声） 旦旦/而学之，久而/不怠焉，迄乎/成。
圣人/之道，卒于鲁/也传之。蜀之鄙/有二僧，其一贫，其一富。
吾/一瓶一钵/足矣。 富者有惭色。
昏与庸，可限/而/不可限也；不自限其昏与庸/而/力学不倦者，自力者也。
⑵读准句子中的停顿。
天下事/有难易乎？ 而/亦不知/其昏与庸也。
自恃其聪与敏/而/不学者。
贫者/语于/富者曰（读四声）
西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧之富者不能至/而/贫者至焉。
... ... ...
为学PPT，第四部分内容：读一读
dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
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为学PPT，第五部分内容：随堂练习
1、试解释
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
2、翻译句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
⑵ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
3、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：作名词，指“学问”、知识”
⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：作动词，指“学习”
... ... ...
为学PPT，第六部分内容：概述段意
第一段 提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。”
第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。(正反)
第三四段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,对比)
用原文回答：
从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。
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为学PPT，第七部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
... ... ...
为学PPT，第八部分内容：练习
1、给下列加横线字注上正确的读音：
为学（ ）
语于富者（ ）
恃（ ）
钵（ ）
卒（ ）
迄（ ）
2、文学常识：
《为学》作者是______代的__________，选自《____________》，原题为《________________》。
3、解释下列加横线字：
（1）贫者语于富者曰（ ） （2）吾欲之南海（ ）
（3）西蜀之去南海（ ） （4）僧富者不能至而贫者至焉（ ）
（5）蜀之鄙（ ） （6）一瓶一钵足矣（ ）
（7）吾欲之南海（ ） （8）为之，则难者亦易矣（ ）
（9）顾不如蜀鄙之僧哉（ ）（10）子何恃而往（ ）
（11）欲买舟而下（ ） （12）越明年（ ）
（13）以告富者（ ） （14）犹未能也（ ）
（15）乎（ ） （16）然则（ ）
（17）其有常哉（ ） （18）不逮人也（ ）
... ... ...
《为学》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3、理解事在人为的道理。 新课引入 请同学们回忆塞翁..
《为学》PPT课件下载 第一部分内容：一、学习目标 1.熟读课文，学习重点文言词语。 2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。 3.感悟贵在立志、事在人为的道理。懂得办..
《为学》PPT下载 第一部分内容：解题 题目《为学》 为做 学学问 原题《为学一首示子侄》， 示：给看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有..
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《为学》PPT下载
第一部分内容：解题
题目《为学》
为——做
学——学问
原题《为学一首示子侄》， 示：给……看。
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有所成。这是针对学习上容易产生畏难情绪而说的。
1、查阅资料，了解作者概况及作者写作本篇的用意。
2、掌握文中的文言词语。
3、懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”。
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为学PPT，第二部分内容：作者介绍
彭端淑：字乐斋，清代文学家。从雍正十年到乾隆十二年在朝做官，期间颇有政绩，受当地百姓赞颂。后辞官研究古文。著有《白鹤堂集》、《学夜诗谈》等文集。被称为蜀中三大才子之一。
dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
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为学PPT，第三部分内容：分段读课文
⑴注意把生字的字音读正确，把句子读通顺。
吾资/之庸，不逮人/也。（读四声） 旦旦/而学之，久而/不怠焉，迄乎/成。
圣人/之道，卒于鲁/也传之。 蜀之鄙/有二僧，其一贫，其一富。
吾/一瓶一钵/足矣。 富者有惭色。
昏与庸，可限/而/不可限也；不自限其昏与庸/而/力学不倦者，自力者也。
⑵读准句子中的停顿。
天下事/有难易乎？ 而/亦不 知/其昏与庸也。
自恃其聪与敏/而/不学者。 贫者/语于/富者曰（读四声）
西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧之富者不能至/而/贫者至焉。
... ... ...
为学PPT，第四部分内容：课文分析：
第一段提出了全文的中心论点：为学难易的互相转化，关键在于“学”与“不学”
本文说的主要是关于作学问的道理，为什么开头却“天下事”写起？
第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。
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为学PPT，第五部分内容：贫富对比
“足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神
轻蔑，认为对方不自量力。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更不具有为着志向的实现而大胆实践的勇气。
“人之为学”关键在于“为”，只要树立志向，并坚定的去实践，就可以化难为易达到预定目标。
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为学PPT，第六部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。
《为学》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3、理解事在人为的道理。 新课引入 请同学们回忆塞翁..
《为学》PPT课件下载 第一部分内容：一、学习目标 1.熟读课文，学习重点文言词语。 2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。 3.感悟贵在立志、事在人为的道理。懂得办..
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《悬崖边的树》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1、了解写作背景及作者简介。
2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。
3、理解作者所表达的人生态度。
4、培养乐观、豁达的人生观。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第二部分内容：作者简介
曾卓（1922~2002），原名曾庆冠，湖北黄陂（pí）人，当代诗人。 14岁开始写作，16岁加入中国共产党。17岁正式发表作品。1955年受胡风案牵连，被捕入狱。1957年因病保外就医。1959年下放农村。1979年底平反。出版的诗集有《悬崖边的树》、《老水手的歌》等。
这首诗歌所描绘的对象是什么？
这棵树生长在什么地方？
强调了什么内容？
大树 悬崖边上
生长环境的险恶
... ... ...
悬崖边的树PPT，第三部分内容：托物言志
托物言志 指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。采用托物言志写法的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
托物言志的诗 指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。
托物言志的写作方法：最常见的有比喻、拟人、象征等。
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第四部分内容：悟诗
诗作中的悬崖边象征了什么？
诗中倔强挺立的树象征了什么？
作者通过这首诗表现了怎样的思想感情？
悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。
倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。
作者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生活的强者的信念与追求。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第五部分内容：写作背景
1955年，诗人曾卓被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的二十五年，他一直戴着“胡风分子”的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中。“文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
结尾两句，作者以“倾跌进深谷”“展翅飞翔”展望了树的两种可能结局。你是如何理解者两种结局的？
《悬崖边的树》PPT 第一部分内容：学习目标 1 体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美 2 学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生 3 注意通过朗读把..
《悬岩边的树》PPT课件 悬崖边的树 学习目标 1.知识与能力：了解作者及相关文学常识；积累词语，诵读诗歌，理解诗中形象的象征意义；比较《悬崖边的树》的倔强与《白杨礼赞》的坚强的..
《悬崖边的树》PPT课件 学习目标 （一）知识与能力目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 （二）过程与方法目标 1、通过朗读把握诗歌的节奏感和音..
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《根》PPT
第一部分内容：学习目标
教学目标：
知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修辞，象征手法。
过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形象联想法。
情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。
牛汉，当代诗人， 1923年出生于山西定襄县，“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风事件”影响，遭遇两年拘禁，文革时被关入牛棚。诗集有《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等 。
... ... ...
根PPT，第二部分内容：讨论
1.作者以第几人称来述说“根”的情怀？这样写有什么好处?
第一人称。真实自然，亲切感人。
2.根象征了社会生活中的哪种人，你是如何理解的？
本诗用借物喻人的手法，用根象征了生活中那些甘于寂寞、积极追求、乐于默默奉献的人。
... ... ...
根PPT，第三部分内容：精品细琢，领会妙笔
第一句“我是根”运用了怎样的修辞手法，单独成段，有何表达作用？
运用暗喻的修辞手法，将自己比作“根”，贴切生动。根，深埋于地下，不见天日，和诗人的遭遇极为相似。
单独成段，形象地表现了诗人当时的处境，总领全诗，点明写作对象。起笔有力，感情深沉。
怎样理解诗的第二句“向下，向下……/我相信地心有一个太阳”？
表现了根对理想追求的坚定、执着。“地心的太阳”比喻理想、奋斗的目标。“相信地心有一个太阳”是根不断追求、不断深入的动力，太阳与光明、光明同在，与激情活动同在，它以自己的光芒呼唤着根，引导着根实现自己的人生价值。
“坦然”“幸福”表现了“根”对自己的事业抱有怎样的感情？
根忠于自己的职责，乐于默默无闻地工作，愿意为大树的生长做出自己的贡献。它把奉献看作是一种幸福。
结尾一节，主要表现了根的什么精神？
由于根的无私奉献，才开出了花，长出了沉甸甸的果实。它地幸福感表现了这种忘我奉献的精神。这一节，点明了文章的主旨，升华了诗歌的主题。
... ... ...
根PPT，第四部分内容：美美地说
作者借根抒发了自己对生活得理解和感悟，你是否有过相似的思考呢？如果用某种事物自比，你会把自己比作什么？
《我国基本制度》人民当家作主PPT课件(第2课时根本政治制度) 第一部分内容：课前自主预习 知识点1 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1.人民代表大会制度的基本内容有哪些? 国家..
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《根》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.背诵诗歌。感受诗歌形象。
2.把握全诗主旨。
3.理解诗中所表达的人生态度。
牛汉， 1923年出生于山西定襄县，“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风事件”影响，遭遇两年拘禁，文革时被关入牛棚。诗集有《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等 。
... ... ...
根PPT，第二部分内容：课文分析
诗的第一节只有一句，请简析这一句诗的作用。
全诗内容的总起，总领全诗。不仅告诉我们本诗是写根的，而且表明自己的赞美态度和观点。
比喻，生动形象地写出了诗人要像根一样，默默无闻，无私奉献。
向下，向下……
我相信/地心/有一个太阳。
反复，表现根执着的追求和不懈的努力。
“地心有一个太阳”喻指理想或奋斗目标。
是追求的动力。
第三、四小节
“根”对自己的事业抱有怎样的感情？你是从诗中的哪些词句中看出来的？
根忠于自己的职责，乐于默默无闻地工作，它把奉献看作是一种幸福。
... ... ...
根PPT，第三部分内容：讨论
1.作者以第几人称来述说“根”的情怀？这样写有什么好处?
第一人称。真实自然，亲切感人。
2.根象征了社会生活中的哪种人，你是如何理解的？
本诗用借物喻人的手法，用根象征了生活中那些甘于寂寞、积极追求、乐于默默奉献的人。
《我国基本制度》人民当家作主PPT课件(第2课时根本政治制度) 第一部分内容：课前自主预习 知识点1 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1.人民代表大会制度的基本内容有哪些? 国家..
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《木兰诗》PPT教学课件
第一部分内容：简介：乐府诗和乐府
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
... ... ...
木兰诗PPT，第二部分内容：读准下列加点字的音
机杼 戎机
可汗 朔气
鞍鞯 金柝
辔头 红妆
燕山 著我旧时裳
胡骑 傍地走
... ... ...
木兰诗PPT，第三部分内容：疏 通 大 意
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
唧唧：织布机的声音。
当：对着。
机杼：指织布机。
杼：机梭。
唯：只。
唧唧声又是唧唧声，木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响，只听到木兰在叹息。
... ... ...
木兰诗PPT，第四部分内容：答 问
1、用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征—— 详 写
征战沙场—— 略 写
凯旋受封—— 详 写
辞官回乡—— 详 写
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
3. 说一说木兰是怎样一个人？
勤劳善良 孝顺 深明大义
勇敢坚毅 忠孝两全
淳厚质朴 聪明机敏
热爱亲人 报效国家
不慕名利 热爱和平
4.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？
木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
... ... ...
木兰诗PPT，第五部分内容：互文句
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办鞍马等战具；不是一处地方买一样东西。
2.将军百战死，壮士十年归。
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
每间房子都要开了门进去看看。不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
... ... ...
木兰诗PPT，第六部分内容：理解性默写
1、木兰不愿作高官而愿还乡的淳厚质朴的句子是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
2、描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、概括写战争的频繁和残忍的句子是：
将军百战死，壮士十年归。
4、写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。
5、描写军中苦寒生活的句子？
朔气传金柝，寒光照铁衣
6、写木兰奔赴战场矫雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。
... ... ...
木兰诗PPT，第七部分内容：相关成语：
【扑朔迷离】 解释： 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
造句：侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
【磨刀霍霍】
解释： 原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。
造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了
《木兰诗》PPT精品下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会..
《木兰诗》PPT免费课件下载 第一部分内容：学习目标 1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3.人物赏析，..
《木兰诗》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻..
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《钱塘湖春行》PPT课件下载
第一部分内容：有关西湖的诗句
《题临安邸》 林升
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”
《春题湖上》 白居易
“未能抛得杭州去，一半勾留在此湖。”
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
... ... ...
钱塘湖春行PPT，第二部分内容：用自己的话来描绘这些诗句的内容
1，分小组进行。
2，根据课下注释进行翻译。
3，不要参考任何辅导书。
4，每个小组派一位代表为大家讲解。
... ... ...
钱塘湖春行PPT，第三部分内容：诗词解析
孤山寺北贾亭西，
从孤山寺的北面到贾亭的西面，
水面初平云脚低。
湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
几处早莺争暖树，
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，
谁家新燕啄春泥 。
谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
... ... ...
钱塘湖春行PPT，第四部分内容：主题概括
《钱塘湖春行》通过描写湖水、云、早莺、新燕等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对早春景象的喜爱与赞美之情。
... ... ...
钱塘湖春行PPT，第五部分内容：训练达标
1，《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们在忙着建设自己美好的生活呢。
2，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗是如何表现初春的特点的？请做具体分析。
这两句诗写莺和燕，莺是春的歌者，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已开始“衔泥筑巢”，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节的生机勃勃，充满活力的特点。
《钱塘湖春行》PPT下载 第一部分内容：新课导入 出示目标 1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人..
《钱塘湖春行》PPT 第一部分内容：作者简介 白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公 。白居易又被称..
《钱塘湖春行》PPT课件11 诗人简介 白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 写..
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《我爱这土地》PPT课件下载
第一部分内容：学习目标 ：
1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。
2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
3.学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
学习重点：
1、把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
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我爱这土地PPT，第二部分内容：回眸抗战 结识作者
1937年7月 抗日战争全面爆发
日本的“三光”政策之一－－烧光
日本的“三光”政策之二－－杀光
日本的“三光”政策之三－－抢光
南京大屠杀，死亡人数达三十万
现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等，其诗歌以土地和太阳为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚情感。
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我爱这土地PPT，第三部分内容：听读诗歌 整体感知
假如/我是/一只鸟，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
这被／暴风雨/所打击着的／土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流，
这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风，
和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了,
连羽毛/也腐烂/在土地里面。
为什么/我的眼里／常含/泪水？
因为我/对这土地/爱得/深沉……
1938年11月17日
... ... ...
我爱这土地PPT，第四部分内容：品读诗歌 理解诗意
1、联系背景，思考诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉？形容鸟的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圆润”等，能否换成这些词，说说你的理由。
明确：在当时的背景下，中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受苦难，鸟儿虽然力量弱小，声音嘶哑，却还在奋力歌唱，急于抒发自己对祖国的感情，同时表达了作者与祖国人民同呼吸共命运的爱国深情。
2、鸟歌唱的“土地”、“河流”、“风”和“黎明”各象征了什么？应该怎样读这几句诗呢？
象征：是诗歌创作中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。
象征手法的作用：
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
象征的应用：奥运五环的颜色就带有象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。黄色和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；黄色和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。
3、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗中的“也”字有什么深意？全句形象地表现了诗人对土地什么样的情感？
... ... ...
我爱这土地PPT，第五部分内容：竞读诗歌 激发豪情
要求：正确、流利、有感情。
朗诵一首诗要注意把握诗的感情色彩和声调，节奏分清，重音读准。本诗感情真挚、丰富，所以节奏要放慢，找准每句话的重点，突出重音。咱们再听一遍录音，注意重音和节奏。音)
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我爱这土地PPT，第六部分内容：仿读诗歌 歌唱祖国
看图抒情：
根据画面意境，用“我爱这土地，因为……”的句式即席抒情。
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我爱这土地PPT，第七部分内容：拓展迁移 尝试创作
仿写诗歌：
假如你是一只鸟，在这和平的年代，你可以为祖国做出怎样的贡献。写作时注意运用意象。
例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这高峡出平湖的山峡大坝，
这可上九天揽月的神州飞船……
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我爱这土地PPT，第八部分内容：课堂小结:
同学们，艾青不愧是土地的歌者。今天我们领略了诗人的土地情结。深深感受到了诗人对祖国的挚爱之情。虽然那段炮火硝烟的岁月已经离我们远去了，但是作为一个中国人，我们不应该更不能忘记这段历史。让我们铭记历史，刻苦学习，为创造更加美好的未来而努力奋斗吧！
《我爱这土地》PPT教学课件 第一部分内容：关于艾青 原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲..
《我爱这土地》PPT下载 第一部分内容：背景简介 1937年卢沟桥事变后，日本开始全面入侵中国，攻占华北、华东、华南的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处疯狂肆虐，妄图..
《我爱这土地》PPT 第一部分内容：新知导入 自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的..
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《我爱这土地》PPT教学课件
第一部分内容：关于艾青
原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等．
其诗歌以土地和太阳为主要意象。
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
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我爱这土地PPT，第二部分内容：学习目标
了解现代诗歌的特点，正确划分诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗歌。
了解有关的文学常识和本诗的写作背景。
了解象征手法在写作中的运用。（难点）
深切领会诗歌所表现的思想感情。（重点）
本文的感情基调是（ ）
A 慷慨激昂，悲怆而深沉
B 活泼欢快，愉悦而轻松
... ... ...
我爱这土地PPT，第三部分内容：诗歌赏析
找出解释全文主旨的诗句，谈谈你的理由。
诗人借助什么具体事物表达爱国之情的？找出相关语句，谈谈你的理解。
诗中的鸟歌唱了些什么呢？他们又有什么象征意义？
象征是诗歌创作中常见的写作手法。
它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
... ... ...
我爱这土地PPT，第四部分内容：合作交流，深度探究
请结合“唱歌”的内容，思考为什么用“嘶哑”一词，而不用“清脆”“嘹亮”？
“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”“嘹亮”虽能表现声音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱了对大地诚挚感情的表达。
诗句“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？
这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大地，隐含着一种敢于牺牲自我之意。
第二节与第一节诗有什么内在联系？
这两节都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的描述；第二节可看作感情的迸发与升华，让读者更能感受到这种真挚的情感。
《我爱这土地》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 ： 1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 3.学习诗..
《我爱这土地》PPT下载 第一部分内容：背景简介 1937年卢沟桥事变后，日本开始全面入侵中国，攻占华北、华东、华南的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处疯狂肆虐，妄图..
《我爱这土地》PPT 第一部分内容：新知导入 自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的..
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《悬崖边的树》PPT
第一部分内容：学习目标
1 体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美
2 学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生
3 注意通过朗读把握诗歌的思想内涵
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悬崖边的树PPT，第二部分内容：了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正是“文化大革命”时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
1.反复朗读诗歌，联系时代背景，体味诗人想表达的感情。
2.借助悬岩边的树及周围景物等独特的意象来理解诗歌的特点。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第三部分内容：讨论
1.第一节中“奇异的风”你认为是什么样的风?联系创作背景，你想到了什么？“一棵树”象征什么？（明确：暴风、肆虐的风，或者是凛冽寒风；文革时期严酷的政治环境和动乱的社会现实；是无数遭受冤屈的革命者的象征；）
2.第二节中写“森林的喧哗”和“小溪的歌唱”，有何用意？（以此来衬托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，它像一丝光明划破了全诗的阴霾，又像一股暖流慢慢融化了诗人心头的坚冰，给人以希望和温暖。）
3.第三节中“风的形状”和“展翅飞翔”的深层含义是什么？（“风的形状”是外在的狂暴力量对“树”的压迫之后留下的痕迹。但“展翅飞翔”是树的生命的顽强意志的再现，是冷静的审视和对待逆境，重新出发。）
4.本诗中的树象征哪些人？那棵孤独地站在那里显得寂寞而又倔强的悬崖边的树不仅是无辜遭难者的革命者的身影，更是诗人曾卓孤傲而火热的品格与风骨的图象。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第四部分内容：了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正是“文化大革命”时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第五部分内容：概括各节大意
第一节：写树的莫名奇妙的遭遇和面临的险境。
第二节：写树本身的孤独、寂寞与倔强的精神状态。
第三节：写树的外貌及情态。
... ... ...
悬崖边的树PPT，第六部分内容：小结
在《悬崖边的树》这首自由诗中，“树”只是一个切入点，在他身上融入了诗人丰盈的生活感受，托物言志，借物起兴，给人以深广的联想与领悟。我们由树想到了人，其实，我们每个人都是一棵树，只有经受住狂风暴雨的洗礼，才能攀根生节，长成傲立苍穹的参天大树。
《悬崖边的树》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 3、理解作者所表达的人生态度。 4、培养乐观、豁达的人生观。 ...
《悬岩边的树》PPT课件 悬崖边的树 学习目标 1.知识与能力：了解作者及相关文学常识；积累词语，诵读诗歌，理解诗中形象的象征意义；比较《悬崖边的树》的倔强与《白杨礼赞》的坚强的..
《悬崖边的树》PPT课件 学习目标 （一）知识与能力目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 （二）过程与方法目标 1、通过朗读把握诗歌的节奏感和音..
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《秋颂》PPT
第一部分内容：学习目标
1.积累并运用词语；
2.体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用；
3.把握文章内容，体会作者情感。
读准下列划线的字：
眸子móu 飒爽sà
秀逸yì 酡红tuó
摄住shè 寂寥liáo
澹泊dàn
... ... ...
秋颂PPT，第二部分内容：作 者 简 介
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。著有《罗兰小语》。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
... ... ...
秋颂PPT，第三部分内容：整体感知
作者为我们描绘了一幅优美的秋景图，在这幅图中，出现了哪些风景？
课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物
请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展示秋韵。
作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。
... ... ...
秋颂PPT，第四部分内容：合作探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？
3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
4.颂人的句子有哪些呢？
5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
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秋颂PPT，第五部分内容：课堂总结
本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。希望大家能领悟、学习。
... ... ...
秋颂PPT，第六部分内容：当堂检测
1.给下面加横线的字注音。
眸子 飒爽 秀逸 酡红
慑住 寂寥 澹泊
2.作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。
3.仿写句子：
例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野。
仿：人们都爱________，________，________ 。
同学们，通过我们对课文的学习，你也一定对“秋”有了进一步的认识，那么，请拿起你手中的“画笔”，通过想象，绘制一幅属于自己的“秋”吧！
《秋颂》PPT下载 第一部分内容：课文导入 一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？ 今..
《秋颂》PPT课件 第一部分内容：一、预习检测 1、生字词 眸子 飒爽 秀逸 酡红 慑住 寂寥 钓叟 扰攘 澹泊(淡泊) 眷顾 2、作者 罗 兰 简 介 罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家..
发布于：2020-05-03 13:39:03
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《秋颂》PPT课件
第一部分内容：一、预习检测
1、生字词
眸子 飒爽
秀逸 酡红
慑住 寂寥
钓叟 扰攘
澹泊(淡泊) 眷顾
罗 兰 简 介
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小语》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小语》五辑外，还有《罗兰 散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。
... ... ...
秋颂PPT，第二部分内容：二、目标揭示
1、学习本文多层面、多角度的描写秋天。
2、学习作者将事物人格化、个性化的写作手法。
3、感悟作者通过对”秋“的认知，表现出的积极、潇洒、豁达的人生态度。
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秋颂PPT，第三部分内容：三、问题引导下再学习
初读课文，按作者的写作对象可将文章分层为：
第一部分（1 ）：总领全文，既颂人又颂秋。
第二部分（2—9）：详细描绘，具体景物赞颂秋天的品格。
第三部分（10、11）：直接颂秋和”具有秋之美“的人。
2、作者抓住了秋天的哪些景物来写的,用简单的词来形容？
秋色、秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水
3、作者用哪两个字概括了秋天的特征？
“闲”与“逸”
4、“颂”了秋的什么品格？
... ... ...
秋颂PPT，第四部分内容：四、当堂训练
1、总体上说，作者笔下的秋天是什么样子的？
是一个明澈的秋天，是一个清丽的秋天，是一个令人宁静、让人超脱、给人清醒、引人思考的秋天。
2、具有“秋之美”的人是些什么样的人呢？
飘逸洒脱，淡泊名利，荣辱不惊，与世无争，对人生有着透彻和深刻的感悟，对精神家园的构建和向往远远超过对物欲的追求。例如文中的“闲云野鹤”
... ... ...
秋颂PPT，第五部分内容：五、完全达标
运用情景交融、由景及人的写作手法，描写除秋以外任意一季中的一景（树、日、云、风、水等），抒发你对此景的独特感悟。
... ... ...
秋颂PPT，第六部分内容：六、小结
文章为我们渲染了一幅明澈清丽的秋光图，从不同的角度赞颂“秋之美”，同时也赞颂了“具有秋之美”的人，表现出自己闲适、洒脱、豁达的人生态度。
... ... ...
秋颂PPT，第七部分内容：七、作业布置
预习19课《四季交响曲》的生字词、作者作品及文章。
《秋颂》PPT下载 第一部分内容：课文导入 一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？ 今..
《秋颂》PPT 第一部分内容：学习目标 1.积累并运用词语； 2.体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用； 3.把握文章内容，体会作者情感。 读准下列划线的字： 眸子mu 飒爽s 秀逸y 酡红tu..
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《次北固山下》PPT下载
第一部分内容：用自己的话来描绘这些诗句的内容
1，分小组进行。
2，根据课下注释进行翻译。
3，不要参考任何辅导书。
4，每个小组派一位代表为大家讲解。
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次北固山下PPT，第二部分内容：诗词理解
客路青山外，
旅途经过青山之外，
行舟绿水前
坐船在绿水之中行走。
潮平两岸阔，
潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，
风正一帆悬
风平浪静，一片白帆高高挂起。
... ... ...
次北固山下PPT，第三部分内容：主题概括
《次北固山下》写诗人泊舟北固山时所见的江南冬末之景及其内心的感受，抒发了作者流落在外不得归乡的愁思。
1《次北固山下》一诗中，道出新旧更替的生活哲理的名句是“海日生残夜，江春入旧年。”
2人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得精妙，请你说说妙在哪里？
“悬”是笔笔直直的高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、风和吹拂、大江直流、风平浪静的大景。
《次北固山下》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的..
《次北固山下》PPT 第一部分内容：作者名片 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作..
《次北固山下》PPT课件5 王湾： 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。湾词翰早著。现存诗10首。其中最出名的是《次北固山下》。这首诗是王湾在先天年间或开元初年游历江..
发布于：2020-05-03 13:39:03
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《游山西村》PPT
第一部分内容：诗词导入
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
作品中写到了那些内容？
有叙事(游)
有写景（山西村）
... ... ...
游山西村PPT，第二部分内容：用自己的话来描绘这些诗句的内容
1，分小组进行。
2，根据课下注释进行翻译。
3，不要参考任何辅导书。
4，每个小组派一位代表为大家讲解。
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游山西村PPT，第三部分内容：诗词解析
莫笑农家腊酒浑，
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，
丰年留客足鸡豚。
在丰收年景里待客菜肴非常丰收
山重水复疑无路，
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，
柳暗花明又一村。
柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
... ... ...
游山西村PPT，第四部分内容：主题概括
《游山西村》表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
... ... ...
游山西村PPT，第五部分内容：训练达标
1，《游山西村》中富含哲理的一句诗是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”
2，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”对这两句诗进行赏析。
既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，人们可以从中领悟到——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新境界）。
《古代诗歌五首》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点） 2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。（难点）..
《古代诗歌五首》PPT下载 登幽州台歌 作者简介 陈子昂（公元659～公元700），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗..
《古代诗歌五首》PPT 第一部分内容：登幽州台歌 作者简介 陈子昂（约659700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴..
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《济南的冬天》PPT课件下载
第一部分内容：基础知识训练
1．注音或写汉字。(6分)
伦敦( ) 着落( ) 一jì( )
看护( ) 镶上( ) 狭窄 ( )
宽敞( ) 水zǎo( ) zhù xù( )
澄清( ) 地毯( ) 济南( )
2．多音字注音，形近字组词。(6分)
3．文学常识。(6分)
本文作者老舍，原名________，字________，现代著名作家。代表作有长篇小说_______________________，话剧_________________等。
4．选词填空。(只填序号)(6分)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地________(A.睡着 B．躺着)；只等春风来把他们________(A.吹醒 B．唤醒)，这是不是个理想的境界？
5．下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
B．为充分调动广大群众的积极性，济南市公安局制定出台打假行动公民举报奖励，列举了17种侵权假冒犯罪类型供市民参考。
C．我们在心里由衷地感谢老师多年来的辛勤劳动。
D．破解信任危机，最关键的举措是培养环保数据的公信力。
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济南的冬天PPT，第二部分内容：阅读理解
7．阅读短文，回答下列问题。(10分)
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
(1)请用简洁的话概括文段内容。
小雪后的山色。
(2)文段是按怎样的顺序描写景物的？
山上、山尖、山坡、山腰。
(3)文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？
小雪可以把小山装点得更秀美。
(4)“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
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济南的冬天PPT，第三部分内容：课文分析
11．文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分别概括回答。(5分)
北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。
12．赏析句子：城市里白雪皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。(6分)
引用诗句，生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪，大地一片苍茫。
13．文章第①段中描写南方的冬天有什么作用？请结合文意简要回答。(5分)
妙用对比的修辞手法，为下文写北方的雪做铺垫；凸显北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念。
14．本文作者认为济南的冬天不“够味儿”。你同意吗？请结合课文简要阐述理由。(6分)
示例：同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色；济南的冬天：温晴，下点小雪，但依然绿色遍地。
《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..
《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..
《济南的冬天》PPT优秀课件 第一部分内容：背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为人民艺术家。著名作品有《骆驼..
发布于：2020-05-03 13:39:02
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《济南的冬天》PPT教学课件
第一部分内容：济南简介
济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。
文人雅士诵济南
海右此亭古
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心常做济南人。
——金·元好问
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济南的冬天PPT，第二部分内容：作者简介：
老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。
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济南的冬天PPT，第三部分内容：导学提纲
1.识记生字词，正确、流畅、有感情地朗读课文；
2.和其他地方相比，济南的冬天有什么特点？
3.本文作者向我们展示了济南冬天的哪几幅图画？具体写了哪些景物呢？
4.文章表达了作者怎样的思想感情?
生字词检测
伦敦 镶嵌 水藻
贮蓄 发髻 澄清
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济南的冬天PPT，第四部分内容：整体感知
1.和其他地方相比，济南的冬天有什么特点？
无重雾（响晴）
文章表达了作者怎样的思想感情?
文章围绕济南冬天________这一特点，描绘了一副____清____秀的动人冬景图，抒发了作者对济南冬日的_______和_______之情。
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济南的冬天PPT，第五部分内容：互动探究：
文章又是按什么顺序写的冬日水景呢？
与写雪后山景有何不同？
山景：自上而下（山上、山尖、山坡、山腰）
水色：自下而上（水面上、空中、半空中）
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
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济南的冬天PPT，第六部分内容：好词佳句
1.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
“晒着”、“睡着”、“唤醒”都是拟人写法，把济南写成了一个小婴儿；
“暖和安适”则写出了舒适温暖的优美意境，表达了作者的赞美之情。
2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，形象说明了济南冬天温暖的原因，显得小山特别可爱。
《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..
《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..
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《春》PPT课件下载
第一部分内容：重点字词
迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托
抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿
应 和 捉迷藏 薄 烟 窠巢 散
润湿：(土壤、空气等)潮湿而润泽。
应和：本课指声音相呼应。
寻常：平常，普通。
逼眼：引人注目，醒目。
抖擞：振作。
健壮：强健。
... ... ...
第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写，叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。
... ... ...
春PPT，第二部分内容：绘春
1、春的总轮廓
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“一切……”这个自然段是怎么写春天的?
这个自然段是宏观勾勒春天。 “一切”画出春的轮廓；“朗润”写春山光泽； “涨”写春水涣涣； “红”写春日暖人。春天一派万物复苏的景象。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。
“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?
（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。）
2、春草图
思考：作者怎样描写春草的？
⑴用“偷偷”“钻”写春草的情态；
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
⑵用“嫩嫩的”写春草的质地；
⑶用“绿绿的”写春草的色泽；
“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？
单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，使句子生动活泼，富有生气。
⑷用“一大片一大片满是的”写春草的长势。
... ... ..
春PPT，第三部分内容：强化训练营
1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( )
A．春天伊始，万紫千红，充满活力。
B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。
C．春天是计划安排一年工作的关键。
D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。
⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( )
A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。
B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。
C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。
D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。
⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（ ）
A.花的种类丰富、竞相开放。
B.写野花遍地，逗人喜爱。
C.写花儿繁多，美丽鲜艳。
D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。
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春PPT，第四部分内容：作业直通车
走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可。
（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）
这是一套绿色淡雅水彩花卉背景的，春天PPT主题模板，共25张； PPT模板使用了带有纸张质感的淡黄色底图。首页放置水彩绘制的绿叶白花植物PPT背景图片。中间填写春天PPT标题。界面风格..
这是一套绿色卡通风格的，亲子春游PPT模板，共27张； PPT模板封面，使用一家三口春天骑行出游PPT背景图。中间填写春游PPT标题文字。背景图片与亲子PPT主题搭配。 PowerPoint模板内容..
《春》PPT精品课件 第一部分内容：夯实基础巩固知识 预习自测 1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 嗡( wēng ) 蓑( suō ) 黄晕( yn ) 抖擞( sǒu ) hōng( 烘 )托 jin( 健 )壮..
发布于：2020-05-03 13:39:02
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冀教版语文七年级上册
《春》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
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春PPT，第二部分内容：爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。
朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。领导人给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”
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春PPT，第三部分内容：生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng]
酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn]
应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn]
烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò]
舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
欣欣然:欢欢喜喜的样子
朗润:明朗润泽
舒活:舒展,活动.
酝酿:原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
黄晕:黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.
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春PPT，第四部分内容：整体感知
朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？
理清文章思路
第一部分（1）：盼春。总领全文
第二部分（2—7）：绘春。
（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）
第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”）
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春PPT，第五部分内容：课文精读
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
1. 作者的心情怎样？
急切、喜悦
2.这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第二部分：绘春
第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？
三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。
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春PPT，第六部分内容：春草图
研读与赏析
第3小节写出了春草的什么特色？
春草图中为什么还要写人的活动？
想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？
说说“偷偷地”、“钻”字的作用。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
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春PPT，第七部分内容：春风图
朗读：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
宛转：形容声音圆润柔媚。
“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？
——运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情
比喻恰当贴切！
春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?
温暖 亲切
慈爱 幸福
春风除了像母亲的手，还像什么?
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春PPT，第八部分内容：迎春图
作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多” ？
城里乡下 、家家户户、老老小小
放 风 筝、舒活筋骨、抖擞精神
“一年之计在于春”
这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？
不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年，形象地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。
这三个比喻合成一段可以吗？为什么？
不可。三个比喻各自成段，更能强调春的不同生长过程，更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。
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春PPT，第九部分内容：主题归纳：
这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
本文写作特点
一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。
二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。
三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。
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春PPT，第十部分内容：如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
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春PPT，第十一部分内容：强化训练营
1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( )
A．春天伊始，万紫千红，充满活力。
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A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。
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C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。
D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。
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A.花的种类丰富、竞相开放。
B.写野花遍地，逗人喜爱。
C.写花儿繁多，美丽鲜艳。
D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。
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《春》PPT精品课件 第一部分内容：夯实基础巩固知识 预习自测 1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 嗡( wēng ) 蓑( suō ) 黄晕( yn ) 抖擞( sǒu ) hōng( 烘 )托 jin( 健 )壮..
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