《羚羊木雕》PPT课件5

一、文学常识：

1、作者：张之路，当代作家，代表作电影文学作品《霹雳贝贝》等。

2、体裁：记叙文。

3、出处：《东方少年》

二、识生字：

羚羊  伤疤  怦怦  树杈  脸颊

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全文结构：

1.(1--16)父母查问逼要木雕，我感到非常伤心。

2.（17--23）插叙“我”与万芳之间的友情，交代“我 ”把木雕送给万芳的 理由及经过。

3（24--38）写“我”在无奈与痛苦中从万芳那里要回了木雕。

插叙的作用：

1插叙我和万芳之间的友谊，交代“我”把木雕送给万芳的理由和经过。

2突出文章中心，表现出我们友谊的深厚、情义的珍贵，批评父母的重财轻义的行为。

3为上文做补充，为下文做铺垫，使文章情节完整，结构紧凑。

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全文的中心：

文章通过写“我”赠送与被迫要回羚羊木雕的经过，赞美了小朋友们真诚无私的友谊，告诫父母应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。

全文的 启示：

1.儿童的心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，不知孩子心灵贵重，是愚蠢的。

2.对孩子来说，一方面，要从小学会思考，有主见。另一方面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。

《羚羊木雕》PPT 第一部分内容：学习目标 1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 2、理解倒叙手法的运用及其作用。 3、学会分..

《羚羊木雕》PPT课件5 开心词典 读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒战 脸颊 ... ... ... 1、课文是介绍羚羊木雕这件工艺品的吗？ 不是课文是以羚羊木雕为线索来展开情..

《羚羊木雕》PPT课件4 学习目标 ⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。 ⒊学会辩论，有理..

⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。

⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。

⒊学会辩论，有理有据的阐述自己的观点。

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主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《魔表》，短篇小说集《空箱子》，长篇小说《第三军团》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。 

读准下列词语：

抹眼泪     攥着小刀    逮 着玩 

怦怦       树杈          寒颤      

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朗读课文，说一说

１.课文中写了哪几个人物？

２.课文围绕什么事情来写？＿＿＿＿羚羊木雕

３.文中的人物对要回羚羊木雕各持什么态度？

４.文中我的感情倾向是什么？

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本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。

联系生活，畅谈看法

1.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？（提示：从家长和孩子两方面考虑。）

2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当。

3.你如果遇到类似的伤心事，怎么办？

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1、如果你遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎样处理？

2、从这篇课文中得到什么启示？

日常生活中，你和父母间有没有发生类似的事？把它叙述出来，并简单谈谈自己的想法。

《羚羊木雕》PPT 第一部分内容：学习目标 1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 2、理解倒叙手法的运用及其作用。 3、学会分..

《羚羊木雕》PPT课件5 开心词典 读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒战 脸颊 ... ... ... 1、课文是介绍羚羊木雕这件工艺品的吗？ 不是课文是以羚羊木雕为线索来展开情..

《羚羊木雕》PPT课件3 一、文学常识： 1、作者：张之路，当代作家，代表作电影文学作品《霹雳贝贝》等。 2、体裁：记叙文。 3、出处：《东方少年》 二、识生字： 羚羊 伤疤 怦怦 树杈..

读准字音，看清字形

抹泪    攥着    逮着玩

怦怦    树杈   寒战  脸颊

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1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？

不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.

2、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？

用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。

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分角色朗读

1、以四人小组为单位，分角色朗读1～15段，揣摩人物心理。

2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。

3、要求：落落大方、语气连贯、语调符合人物性格。

默读第24自然段

奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什么样的人？

这一段写奶奶的话有什么作用？

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奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什么样的人？

这一段写奶奶的话有什么作用？

1.假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?

2.假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?

《羚羊木雕》PPT 第一部分内容：学习目标 1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 2、理解倒叙手法的运用及其作用。 3、学会分..

《羚羊木雕》PPT课件4 学习目标 ⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。 ⒊学会辩论，有理..

《羚羊木雕》PPT课件3 一、文学常识： 1、作者：张之路，当代作家，代表作电影文学作品《霹雳贝贝》等。 2、体裁：记叙文。 3、出处：《东方少年》 二、识生字： 羚羊 伤疤 怦怦 树杈..

《羚羊木雕》PPT

第一部分内容：学习目标

1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 　　 

2、理解倒叙手法的运用及其作用。 　　

3、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。

平时你会跟自己的父母发生争吵吗？举例说说看，讲明白当时争吵的原因，后来是怎样结束的。

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羚羊木雕PPT，第二部分内容：预习课文    相关介绍

怦怦  抹  树杈  攥   反悔

逮捕  寒颤

逮着玩  颤抖

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羚羊木雕PPT，第三部分内容：初读课文    整体感知

快速朗读课文，思考围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发现后，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。

1、本文写了一只什么样的木雕?

2、本文围绕羚羊木雕写了哪些事情?

3、本文主要涉及哪些人物? 

羚羊木雕是：一件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品

父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕

作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。

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羚羊木雕PPT，第四部分内容：精读课文    细节感知

下面的话分别是谁说的？

A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”

B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

C. “你现在就去把它要回来！”

D. “算了吧，这样多不好。”

说说下面的句子表达了什么。

①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……(     )

②屋子里静极了。(       )

③妈妈坚定地说。(       )

④我冒着雨飞快地跑出门去。(      )

A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。

B. 表现妈妈的固执、生硬。

C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。

D．写出了我极为难受的心情。 

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羚羊木雕PPT，第五部分内容：重点解读

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

围绕文章最后3段，回答问题。

①写月亮冷冷的有什么作用?

②写万芳的出现有什么作用?

③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?

④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?

⑤“可是，这能全怪我吗”,这件事应 该怪谁呢? 

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羚羊木雕PPT，第六部分内容：主旨解读

《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

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羚羊木雕PPT，第七部分内容：课外拓展

内容研讨，请你思考：

(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?

(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?

(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?

(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。  

(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。 

(3)儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 

《羚羊木雕》PPT课件5 开心词典 读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒战 脸颊 ... ... ... 1、课文是介绍羚羊木雕这件工艺品的吗？ 不是课文是以羚羊木雕为线索来展开情..

《羚羊木雕》PPT课件4 学习目标 ⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。 ⒊学会辩论，有理..

《羚羊木雕》PPT课件3 一、文学常识： 1、作者：张之路，当代作家，代表作电影文学作品《霹雳贝贝》等。 2、体裁：记叙文。 3、出处：《东方少年》 二、识生字： 羚羊 伤疤 怦怦 树杈..