《济南的冬天》PPT课件4

济南的冬天－学习目标

1、掌握写景抒情散文的阅读方法

2、掌握景物描写的方法

济南的冬天－学习要求

1、学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。

2、通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。

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济南的冬天－课文诵读

思考下列问题：

1、济南的冬天总的特点是什么？

2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？

3、作者是怎样展开对景物描写的？ 

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1、课后练习第一、2题，第二大题。

2、找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。 

3、口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。

4、仿照课文，写作《校园的冬天》

《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..

《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..

《济南的冬天》PPT优秀课件 第一部分内容：背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为人民艺术家。著名作品有《骆驼..

1.了解济南冬天的景物特点； 

2.学习老舍先生的写景方法；

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 

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老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。

1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。

阅读第1自然段 

1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？

2．济南冬天的气候有什么特点？

3．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？

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经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。

其实啊，我们家乡也是个山青水秀的风水宝地，尤其是冬天，景色迷人。大家有兴趣拿起自己的生花妙笔，描绘一番吗？相信你一定能移情入景，用比喻、拟人等修辞手法，写出家乡景物的特点。  

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老舍(1899～1966)，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。老舍作品甚多，主要作品有长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 

老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

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速读课文，并思考下列问题：

1.济南冬天的总特点是什么？请用课文（第一段）中的一个词语概括。

2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？

结合课文(第五段)进行品味，看看作者是如何描绘这幅美丽图景的。

可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，细细品味，想想好在哪里？

也可以从修辞的角度来品味，看看好在哪里？

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教学目标：

1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。

3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说：《骆驼祥子》 《龙须沟》；戏剧：《茶馆》《四世同堂》等。 《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 

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济南冬天的总的特点是什么?

是无风声、响晴、温晴的宝地。 

济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 

课外练笔：

说说你的家乡冬天最有特点的景物，试着运用本课学到的写景方法把它写下来。 

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一、作者简介：

老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。代表作是《骆驼祥子》，被称为“人民艺术家”

二、关于济南的山

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连马鞍山、四里山，它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它们形成了济南的天然屏障，所以它冬天不冷，这是地理原因。

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课外拓展：

假如你是导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。

提示：用第一人称的方式，就先介绍济南的历史、地理位置、气候特点及与其有联系的几们名人（李清照、辛弃疾等），游览千佛山——大明湖——趵突泉，以“济南的冬天”为参照，介绍冬季美景，设计行程。

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现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。

小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》。

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写作特点：

1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。

2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。

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知识与能力目标：

1、正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。 

2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

3、体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

过程与方法目标：

培养学生抓住景物特征描写景物的写作能力和有感情的朗读能力。 

情感、态度与价值观目标：

培养学生热爱祖国河山的思想感情。

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学习重难点

1、把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容。 

2、体会并学习景物描写的方法。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，现代作家和人民艺术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。

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1、济南的冬天总的特点是什么？

2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

3、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？

4、文章第1自然段抒发了作者什么样的情怀？采用了是什么抒情方式？

5、课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？

6、济南的冬天为什么是温晴的？

7、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”

8、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？描绘一下山景。

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1、作者怎样描写济南古城的地理环境？

“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”的原因。作者从人的感受和对人们的心理描写，来表现济南的可爱。

2、作者是从什么角度来写济南的可爱的？ 

作者用拟人的方法把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用拟人的方法写城：“在天底下晒太阳，暖和安适地睡着”；

写山：“安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’ ”再现了这个“理想境界”的明静、温暖和舒适的特点。

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1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。

2、寓情于景，情景交融。

3、或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。

今天我们随我国现代著名的作家老舍先生一同领略了济南冬天的无限魅力，给我们以美的享受。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。 

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1、仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。

研讨与练习答案

二、1、“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

2、“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。

3、“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。

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与课文有关经历

1918年，师范毕业后在北京任教；

1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；

1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。

作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。

注   音

济南（      ）着落（      ）

宽敞（      ）贮蓄（      ）

澄清（      ）暖和（      ）

发髻（      ）水藻（      ）

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听读课文，思考问题 

为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 

第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？

山上——山尖——山坡——山腰

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

雪色    雪光   雪态   雪韵

这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 

（l）比喻    （2）拟人 

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比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。

甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和

标题与结语意思有何不同?

“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。

“这就是冬天的济南” 抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!

结尾和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 

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1.文章布局谋篇层次井然。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

2.文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。

3.情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。

本文表达了作者怎样的思想感情?

作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。

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