《在山的那边》PPT课件4

知识与能力目标：

1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。

2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 

过程与方法目标：

1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。

2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。 

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过程与方法目标：

1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。

2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。 

教学重难点

1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻哲理。 

2、品味重点语句的深层含义，理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 

3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。 

4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。 

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1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。

2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。

①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？

②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。

《在山的那边》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 《在山的那边》，作者王家新，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的..

《在山的那边》PPT 第一部分内容：导入新课 《在山的那边》，作者，通过自己一次童年的经历比喻一个信王家新念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的，并..

《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

什么叫做诗歌？诗歌有什么特点？

诗歌：文学的一种，“五四”以来产生的一 种新的诗体。是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。偏重于抒情言志。

特点：高度集中的反映社会生活；包含作者强烈的思想感情，富于想象；语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。

诗歌一般用于歌咏、朗诵。

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整体感读课文

1、读出感情。

2、注意语气、语调。

3、读准字音、不读错别字。

4、要有自己对课文的理解。

5、语音适中、能让人听清楚。

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请从不同角度概括诗歌两部分的内容

(1)从事情看：第一节写“我”渴望海  第二节写“我”追寻海

(2)从时间看：第一节写我童年时期  第二节写   我长大以后

(3)从心理看：第一节写我的向往和困惑   第二节写我的感悟与信念

(4)从方式看：第一节写我与妈妈的对话     第二节写我与读者的对话

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如何划分诗的节奏：

所谓诗，是指借助有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学样式，从形式上看，可以分为格律诗、自由诗和散文诗。

1、古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如：“不尽/长江/滚滚/来”、“两个/黄鹂/鸣/翠柳”。

2、自由诗的节奏，由句意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。灵活性较大。如：父亲的/身影，像个/问号，

你知道哪些能体现出作词者人生感悟的歌曲么?

《蜗牛》:    我要一步一步往上爬……

《从头再来》:再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神.             

《真心英雄》:不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……

《阳光总在风雨后》:难免曾经跌倒和等候,要勇敢抬起头……       

《爱拼才会赢》:人生好比是海上的波浪…..

《铿锵玫瑰》:  追逐梦想总是百转千回,无怨无悔,从容面对.

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作业布置：

1、掌握生字词，熟练朗读课文。

2、完成《作业本》和《每课必练》上的相关作业。

3、预习第5课《童趣》：抄写生字；结合注释，翻译课文。

《在山的那边》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 《在山的那边》，作者王家新，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的..

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指五四以来产生的白话诗歌，也叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的诗歌体裁。     

其特点是形式较自由，每节诗和每行诗字数不同，押韵要求不严。

1.给粗体字注音

痴想（         ）凝成   （        ） 喧腾（        ）

诱惑（         ）一瞬间（        ） 隐秘（        ）

2.词语解释 

痴想:很投入很入迷、很忘情地思想。

隐秘:隐蔽，不外露。

凝成:凝结形成。

诱惑:吸引，招引。

喧腾: 喧闹奔腾 

一瞬间:一眨眼之间

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议一议，说一说诗中的“我”是个怎样性格的人？

小时候，耽于幻想，对外面的世界充满了强烈的好奇心；

长大后，勇于面对困难，不屈不挠，是个坚守信念、充满信心的人。

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1、你认为山民是一个怎样的人？

“山民”不安分于“山”，总向往着“海”。不满足于现实生活，却又只是沉迷于幻想，缺乏积极的进取和实干精神。

2、《山民》在平静的叙述中蕴含了怎样的人生感悟？

从反面告诉我们：人应该为自己的理想脚踏实地地奋斗，不能只想不做，怨天尤人。

你觉得这首诗告诉了我们什么？

要到达理想的境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

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《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。

王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。 

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教学目标 :

1、熟读成诵，品味语言 ；

2、理解诗歌的象征意义。

3、联系生活，感悟人生 ，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。

重点、难点：

在朗读训练中品味揣摩语言

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①山那边到底是什么？

②“山”和“海”的含义是什么? 

③全诗为什么分两节？

④诗歌表达了怎样的思想感情? 

品味语言 

诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的句子细细品味。

1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词在这里是什么意思？”

2、“隐秘的想望”指什么? 为什么说是一种“隐秘”的想望？

3、山那边的山啊，铁青着脸 ，这是写山的颜色吗？山怎么会铁青着脸？

4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？

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1、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）

“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。 

2、“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？

隐秘：隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

3、“有一天我终于爬上了那个山顶”，那“我”看海的愿望实现没有？ 从哪些地方可以看出来？

“我”看海的愿望没有实现。从“哭着回来、铁青着脸、给我的幻想打了个零分”这些语句可以看出来。

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讨论交流：

诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧！

课堂总结：

没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。

1.完成课后“研讨与练习”题（三），以“我终于见到了大海”为题写一段话。

2.预习第2课《走一步，再走一步》。

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《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

检查生字词

痴  想     隐  秘     凝  成

诱  惑     喧  腾     扎  下

在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？

概括诗歌两部分的内容。

诗歌表达了怎样的思想感情？

请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味。

画出不理解的词语或句子，共同探讨。

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呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。

不论是激越还是宁静。

我祈求,只要不是平淡。

如果远方呼唤我我就走向远方。

如果大山呼唤我,我就走向大山。

双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。

双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。

没有比脚更长的路,没有比人更高的山。

根据你的理想以及你对理想追求的感悟，写一篇同名的诗歌《在山的那边》。你一定会惊喜地发现自己也有诗人一样的才情！

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《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

知识与能力目标：

1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。

2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 

过程与方法目标：

1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。

2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。 

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教学重难点

1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻哲理。 

2、品味重点语句的深层含义，理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 

3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。 

4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。 

王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。

王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。 

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诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。

知本诗分为两节：

第一节：描写小时候，我发现山那边并不是海。

第二节：描写今天，我追寻海，并相信一定会看到海。

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1、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）

“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。 

2、“妈妈给我说过：海”（这句话告诉了我们什么？） 

妈妈指点了理想，唤起了我的想望。

3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？

隐秘：隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

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1、在你的生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 

2、如果让你写《在山的那边》，你觉得山那边是什么？ 

“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。

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1、画线的字注音全对的一组是（      ）

A. 伏在窗口（fú）　 痴想（chī）　　 

B. 隐秘（bì） 　凝成（nín）

C. 诱惑（xiù）  漫湿（màn） 

D. 枯干（gū）  一瞬间（shùn）

2、下边四组中有错别字的一组是（    ）

A. 幻想　凝成　诱惑　宣腾

B. 海潮　攀登　朦胧　痴想

C. 隐秘　清澈　依然　枯干

D. 漫湿　凝成　飘来   深根

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1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。

2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。

①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？

②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。

《在山的那边》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 《在山的那边》，作者王家新，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的..

《在山的那边》PPT 第一部分内容：导入新课 《在山的那边》，作者，通过自己一次童年的经历比喻一个信王家新念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的，并..

《在山的那边》PPT课件下载7 检查生字词 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 扎 下 在山的那边是什么？山和海的含义是什么？ 概括诗歌两部分的内容。 诗歌表达了怎样的思想感情？ 请找出..

《在山的那边》PPT

第一部分内容：导入新课

《在山的那边》，作者，通过自己一次童年的经历比喻一个信王家新念，妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想、疑问而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。 

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在山的那边PPT，第二部分内容：教学目标

【知识与能力目标】

朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步理解思想感情，感悟人生.

【过程与方法目标】

反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。

【情感态度价值观目标】

相信理想 可以实现，要为之不懈奋斗。

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在山的那边PPT，第三部分内容：字词讲解

痴想chī       隐秘yǐn      铁青tiě   

凝成níng     诱惑yòu     喧腾xuān 

扎下zhā      漫湿màn    一瞬shùn间 

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在山的那边PPT，第四部分内容：课文讲解

也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被提升和充实，人生被赋予了希望和意义。

《在山的那边》是抒写人生感悟的精彩篇章，是作者对人生的憧憬、体验和思考。阅读这些文章，可以融会贯通，引导学生体味人生，关爱生命。

①“山”和“海”的含义是什么? 

②诗歌表达了怎样的思想感情? 

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在山的那边PPT，第五部分内容：感悟课文

这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮美，意蕴丰富，在诗意的美中融入深刻的人生哲理，给人启迪，催人奋进。 

《在山的那边》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 《在山的那边》，作者王家新，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的..

《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

《在山的那边》PPT课件下载7 检查生字词 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 扎 下 在山的那边是什么？山和海的含义是什么？ 概括诗歌两部分的内容。 诗歌表达了怎样的思想感情？ 请找出..

《在山的那边》PPT课件

第一部分内容：资料宝袋

《在山的那边》，作者王家新，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想、疑问而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。 

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在山的那边PPT，第二部分内容：预习检查

１、知识和能力：

⑴掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间”等。

⑵训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。

２、过程和方法：

加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读。

３、情感态度和价值观：

⑴联系生活实际，感悟生活哲理。

⑵树立理想，培养为理想而奋斗的精神。

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在山的那边PPT，第三部分内容：课文详解

在山的那边

小时候，我常伏在窗口痴想：

——山那边是什么呢？

妈妈给我说过：海。

哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望，

有一天我终于爬上了那个山顶。

可是，我却几乎是哭着回来了：

——在山的那边，依然是山。

山那边的山啊，铁青着脸，

给我的幻想打了一个零分！

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在山的那边PPT，第四部分内容：概括主题

也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被提升和充实，人生被赋予了希望和意义。

《在山的那边》是抒写人生感悟的精彩篇章，是作者对人生的憧憬、体验和思考。阅读这些文章，可以融会贯通，引导学生体味人生，关爱生命。

①“山”和“海”的含义是什么? 

②诗歌表达了怎样的思想感情? 

这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮美，意蕴丰富，在诗意的美中融入深刻的人生哲理，给人启迪，催人奋进。 

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在山的那边PPT，第五部分内容：随堂练习

(1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想  ，即对大海的热烈向往  和自信。

(2)用课文中词语填空。

小时候，我常伏  在窗口 痴想。

于是，怀着一种隐秘的想望。

山那边的山啊，_铁青  脸。

在山的那边，__是海！

是用__信念凝成  的海。 

根据课文下列说法不正确的一项是(    )

A.我伏在窗口痴想，渴望见到波涛汹涌的大海。

B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。

C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。

D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。 

《在山的那边》PPT 第一部分内容：导入新课 《在山的那边》，作者，通过自己一次童年的经历比喻一个信王家新念，妈妈所说的山的那边是海。其中海是妈妈由我的痴想、疑问而说起的，并..

《在山的那边》PPT课件下载8 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 过程与方法目标： 1、..

《在山的那边》PPT课件下载7 检查生字词 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 扎 下 在山的那边是什么？山和海的含义是什么？ 概括诗歌两部分的内容。 诗歌表达了怎样的思想感情？ 请找出..