《边城》PPT课件
第一部分内容：【作家简介】
沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
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边城PPT，第二部分内容：【情节梗概】
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来， “这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。
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边城PPT，第三部分内容：【自读品味】
自读课文，用心品味小说中自然、纯朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触最深的一点。
青山绿水风景美
古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
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边城PPT，第四部分内容：【人物分析】
那些青山绿水中的……
天真纯洁的少女
饱经沧桑的老人
真挚善良的少年
仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？
翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。
表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。
到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。”
潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。
落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”
这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深厚的感情，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。
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边城PPT，第五部分内容：拓展延伸：
试把翠翠心理与以下诗歌的主人公心理相比较
诗经·郑凤·子衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
①子：男子的美称。 ②衿：衣领。 ③悠悠：此指忧思深长不断。 ④宁：难道。 ⑤嗣，通“贻”，音yí，给、寄的意思。 ⑥嗣音：传音讯。 ⑦挑达：音táo tà，独自来回走动。 ⑧城阙：城门楼。
诗词译文
青青的是你的衣领， 悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你， 难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带， 悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你， 难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊， 在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵， 好像已有三月长啊。
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边城PPT，第六部分内容：【主题】
赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判: 物欲泛滥的现代文明；拜金主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
呼吁:重建民族的美好品德和人格。
风声，水声，歌声，唢呐声，啜泣声，声声惊残梦；
乡情，民情，爱情，手足情，骨肉
情，情情乱痴心。
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗、绘就的无彩之画。
因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。
《边城》PPT下载 第一部分内容：新课助读 《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具..
《边城》PPT(第二课时) 第一部分内容：教学目标 1.感受沈从文小说的语言特色。 2.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 ... ... ... 边城PPT，第二部分内容：合作探究 翠..
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发布于：2020-07-20 10:26:05
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《咬文嚼字》PPT下载
第一部分内容：基础知识
朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫
吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让
求得一字稳，耐褥五更寒——欧阳修
两句三年得,一吟双泪流。——贾岛
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咬文嚼字PPT，第二部分内容：学习材料
补充材料一
金荣得意乱说秦钟，贾蔷欲抱不平但又不想出面，故而唤来茗烟“调拨他几句”，而“茗烟乃是宝玉第一个得用的，且又年轻不谙世事”，一听“贾蔷说金荣如此欺负秦钟，连他爷宝玉都干连在内”，而茗烟本就是“无故就要欺压人的”，“又有贾蔷助着”， 所以他一进去就“一把揪住金荣”。
补充材料二
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
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咬文嚼字PPT，第三部分内容：内容启示
让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。
让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。
让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。
让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。
让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。
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咬文嚼字PPT，第四部分内容：写法启示
让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。
让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。
请以下面的词语写一段文字，要求写出自己的主观感受。
太阳 云 天空 校园 人们 小路
我 树木 飞鸟 风
《咬文嚼字》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，..
《咬文嚼字》PPT课件 第一部分内容：新知导入 一、理解文题 咬文嚼字原义指过度地斟酌字句（多用来讽刺死抠字眼儿，而不领会精神实质）。在这篇课文中它被赋予了新的涵义。 二、了解..
《咬文嚼字》PPT 第一部分内容：经 典 晨 读 客 至 杜 甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 肯与邻翁相对饮，..
发布于：2020-07-20 10:19:46
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《陈情表》PPT
第一部分内容：经 典 晨 读
与诸子登岘首
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
【作者背景】
岘(xiàn)山，又名岘首山，在今湖北襄阳南，是襄阳名胜。晋代羊祜镇守襄阳时，常与友人到岘山饮酒赋诗，曾有过江山依旧、人生短暂的感伤。孟浩然于此吊古伤今，感念自己的身世，再度抒写了感时伤怀这一古老的主题。
【主旨感悟】
“人事有代谢，往来成古今”是说人类社会总是在发展变化着，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，这是不可逆转的自然法则。过去的一切都已不复存在，今天的一切很快又会成为过去，古往今来，年复一年，日复一日，时光永在无情地流逝。这两句诗点明了全诗的主旨，流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅之情。
【艺术鉴赏】
1．结构严谨，主旨明确。
开头两句揭示诗意，点明全诗主旨。第三句的“江山”“胜迹”照应“人事”“代谢”，第四句的“我辈”“登临”照应“往来”“古今”，极为贴合；五、六两句写登临所见；最后两句扣实，真有“千里来龙，到此结穴”之妙。诗的前半部分具有一定的哲理性，后半部分描写景物，富有形象，充满激情。
2．情动于古，真挚动人。
“江山留胜迹，我辈复登临”，暗寓羊祜的故事。登临岘山，首先看到的就是羊祜庙和堕泪碑。羊祜在襄阳颇有政绩，深得民心，死后，襄阳人民怀念他，在岘山为他树碑立庙，“望其碑者莫不流泪，杜预因名为‘堕泪碑’”。孟浩然登岘山，望碑而感慨万分，想到了前人的流芳千古，也想到了自己的默默无闻，不免黯然神伤。
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陈情表PPT，第二部分内容：学 习 目 标
1．结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁；理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义。
2．理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的语言表达方式。
3．了解李密与祖母相依为命的亲情，对朝廷恩遇的感激及对晋武帝的忠敬之心；揣摩作者贯穿全文的思想感情以及抒发思想感情的技巧。
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陈情表PPT，第三部分内容：课 前 预 习
(一)知人论世，开阔视野
1．走近作者
李密(224—287)，一名虔，字令伯，犍为武阳(今四川彭山)人。西晋文学家。父早死，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养。少时师事谯周，通《春秋左氏传》，以文学见称。在蜀汉做官，任尚书郎，曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称赞。
蜀亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多病，无人奉养，遂上书陈情，辞不赴召，是为《陈情表》。后祖母死，李密才出仕晋朝，历任太子洗马、尚书郎、河内温县令、汉中太守等职。因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。后老死于家中。
2．了解背景
晋灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣，如不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。
文中所写，皆是真情实意。为了唤起晋武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况，表达对新朝宠遇的感激，以及孝顺祖母的拳拳衷情。
3．开阔视野
文体知识：表
古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”意思是：“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。
表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的功用和使用范围，却有所变化。如唐、宋以后，表文不仅多用四六文体，而且诸如谢恩、劝谏、辞免、庆贺、贡物等事项，一般皆用“表”。表，虽是古代的一种公文，但有些表文，内容充实，语言简洁流畅，特别是表文与其他一般上书奏状不同，常含有表志陈情、诉说心曲的意思，因此，某些写得好的表文，就成为我国古代散文的名篇。唐、宋以后用骈体写的表文，有的由于用典精切、辞藻清丽，也成为骈体文学中的代表作。
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陈情表PPT，第四部分内容：进 入 课 堂
第一课时(研读课文第一、二段)
(一)精读文本，自主研讨
第1段，首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。“臣以险衅，夙遭闵凶”，概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的基调。下面分述自己的不幸：“慈父见背”“舅夺母志”是一不幸，幼年失去父母疼爱确实让人同情；“少多疾病，九岁不行”是二不幸，幸亏祖母的慈爱、关怀与精心照顾，才能侥幸生存下来，他怎能不由衷感激祖母的抚养之恩呢？
“孤弱”是三不幸，表现为“既无伯叔，终鲜兄弟”，这既是祖母躬亲抚养作者的原因之一，也正是下文作者“区区不能废远”的原因，可谓一笔双关。祖母对自己的养育之恩，恩深似海；自己对祖母的感情也特别深厚，“臣侍汤药，未曾废离”。现在祖母生活不能自理，作者是她唯一的感情支柱与生活依靠，他怎能置之不理？作者在此陈述自己的不幸遭遇，以及与祖母的深厚感情和亲密关系，旨在以此作为请求暂缓赴任的理由，以期得到晋武帝的同情和谅解。这些描写凄楚哀婉，恻然动人，而且情理并发，将自己的经历写得情深有致，感人肺腑，为下文“愿乞终养”作好了必要的铺垫。
第2段，叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境。如果说第一段侧重叙述祖孙之情的话，此段则推进到君臣之义上，突出尽忠与尽孝这一矛盾，表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。首句以“逮奉圣朝”作为过渡，接着历数两次被荐举而“辞不赴命”的经过和原因：即祖母“供养无主”，与此次辞命的原因是一样的，表明情况属实，并非托辞，以消除晋武帝的疑惑。接着写对朝廷征召的无限感激之情：“寻蒙国恩”“猥以微贱”“非臣陨首所能上报”，甚至“欲奉诏奔驰”。“奔驰”二字形象地写出了作者欲赴任就职，以尽忠报国的焦急心情。这样使晋武帝相信其不欲负朝廷的器重及眷爱后，才又笔锋一转，说出自己确有隐情：“刘病日笃”。
面对情况急迫的征召：“特下”“切峻”“责臣”“催臣”等等，“臣之进退，实为狼狈”，这几句情真意切而含蓄精当的叙述，将忠诚之心与孝顺之情并提，句句合情入理，使人信服。然而，此刻李密并未就此提出请求，反而含蓄住笔。
在第一、二两段里，又集中一个“孝”字进行叙说。“刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”，是从“孝”字立论的；“刘病日笃，欲苟顺私情”，也是从“孝”字立论的。事亲孝，不仅为当时社会舆论所称誉，而且也为当时统治阶级所提倡，“太守臣逵察臣孝廉”，就说明了这一点。这就为第三段进而写“圣朝以孝治天下”打下了基础。
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第二课时(研读课文第三、四段，总结全文)
(一)精读文本，自主研讨
第3段，首先列出晋武帝的施政纲领“圣朝以孝治天下”，为孝敬祖母找到理论依据，也为自己不立即奉诏赴职作了言之有理的开脱。将自己的言行巧妙地纳入晋武帝的治国体系中，使之产生认同感。接着写到最关键的问题，以委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，有不事二主之心。
先写自己在蜀汉既是“本图宦达，不矜名节”，接着自贬身份，说自己“亡国贱俘”“至微至陋”的地位，对皇帝的“过蒙拔擢”“宠命优渥”感到无比荣幸，所以不可能“盘桓”“有所希冀”。此处委婉得体，顿挫有致，有力地消除了武帝的疑惑，取得认同。最后着重陈述了祖母刘氏的病情以及与之血肉相连不可须臾分开的密切关系。而祖母已经“朝不虑夕”，由于“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的关系，让他“区区不能废远”，至此才明确而语气和婉地摆出自己的真实态度。可谓水到渠成，有理有据，情真语切。
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陈情表PPT，第五部分内容：总结中心
本文是一封写给皇帝的信，作者将自己的心情、感受、愿望都凝聚于叙述之中，融情于事，表达了报养祖母的孝敬之情和“尽节”于皇上的尽忠之心。
1．从感化入手，写真情，诉肺腑，以情感人。
李密力图向晋武帝透露这样一个信息：并非不愿为官，实在是割舍不下年迈的祖母。为此，李密大打“情”的旗号，从三个方面入手：一是李密无祖母不能长大成人。“生孩六月，慈父见背”，未解人语而失父，一不幸也；“行年四岁，舅夺母志”，又失去了母亲温暖的怀抱，二不幸也；“少多疾病，九岁不行”，生活不能自理，三不幸也。多亏祖母的悉心抚养，李密才侥幸有了今天，“乌鸟私情”，不能不报。
二是祖母无李密不能终余年，“夙婴疾病，常在床蓐”，由于多年为孙子操劳，祖母积劳成疾，卧床不起，没有李密的照顾，显然不行，此其一也；李密“既无伯叔，终鲜兄弟”，没有亲人替他尽孝，此其二也；李密“门衰祚薄”，经济拮据，无力请仆人照顾，此其三也。所以必须事事躬亲，不能片刻远离，祖孙二人相依之情可见一斑。三是李密并非因私害公，他说“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，一“长”一“短”，显示出李密的良苦用心，谁也不会再说李密私心太重。特别是结尾的“臣生当陨首，死当结草”的誓言，更是打消了晋武帝的疑虑，如不“恩准”，将大失人心。
2．围绕“孝”字严密推理，以理服人。
当然，李密深知万民之上，视民如草芥的国君，岂能是以一个简单的“情”字所能动容的？所以，他在“孝”字上做足文章，以理服人。
首先，李密打出“圣朝以孝治天下”的旗号。李密明白，辞诏之行稍有闪失就会因不忠之罪惨遭杀身大祸，甚至满门抄斩。为此他寻找了一个响亮的政治依据，这就是当朝提出的以孝治天下的口号，并称赞朝廷言必行，行必果，“凡在故老，犹蒙矜育”，而自己“特为尤甚”。李密之所以这样写，实际是为了把自己的“苟顺私情”之举纳入治理天下的大道理之中，从而启示皇上从中悟出自己不便言说的理由：我乞养祖母的行为，其实是在践行皇上您提出的“以孝治天下”的口号啊！不奉诏固然有不忠之嫌，但晋武帝既然高举孝道，作者就以“孝”来打消他的疑虑，顺应政治潮流，使“乞养”之行为有理有据。
3．语言特色
(1)使用短句，形成排比和对偶。如第一段中开头几句，自叙苦情，为不能“废离”祖母伏笔。又如，以“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”陈述祖母之危，语句痛切，感人至深。四字短句，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
(2)长短交错，对比鲜明。如“郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈”，用紧凑的四字句，并连用两个转折句，表达自己进退两难的处境，词意凄恻婉转而又虔诚。
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《陈情表》PPT教学课件 第一部分内容：解 题 陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师..
《陈情表》PPT下载 第一部分内容：新课导入 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语） 读《报..
《陈情表》PPT课件 第一部分内容：新课导入 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必..
发布于：2020-07-14 10:04:41
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《陈情表》PPT下载
第一部分内容：新课导入
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）
读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）
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陈情表PPT，第二部分内容：基础知识
表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”，到了汉代, 则分为:章，奏，表，议四类。表的内容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。
李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。
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陈情表PPT，第三部分内容：注意字词
险衅（xìn ） 行（xíng）年四岁
祚（zuÒ）薄（bó） 应（yìng）门之童
猥（wĕi ）以微贱 床蓐（rù）
陨（yǔn ）首 责臣逋（bū）慢
日笃（dǔ) 拔擢（zhuó）
宠命优渥（wò ）
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陈情表PPT，第四部分内容：课文解析
自由诵读第1段
哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?
故不能“废远”（为下文伏笔）
自由诵读第2段
本段分几个层次？各自的重点是什么？
叙朝廷征召之殷；
写自己进退两难的境地。
三段：以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。
四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。
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陈情表PPT，第五部分内容：艺 术 特 色
1.融情于事。
2.语言形象生动，自然精粹。
1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
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陈情表PPT，第六部分内容：课堂小结
文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。
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陈情表PPT，第七部分内容：文本知识
通 假 字
臣以险衅，夙遭闵凶
闵，通“悯”，忧患
九岁不行，零丁孤苦
零丁，通“伶仃”，孤独的样子
夙婴疾病，常在床蓐。
蓐，通“褥”，草席子
臣密今年四十有四。
有，通“又”。
而刘夙婴疾病
被动句 婴疾病——被疾病缠绕，为疾病所困
被动句 我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。
状语后置 比流星的坠落还要急
是臣尽节于陛下之日长
状语后置 这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。
《陈情表》PPT教学课件 第一部分内容：解 题 陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师..
《陈情表》PPT课件 第一部分内容：新课导入 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必..
《陈情表》PPT 第一部分内容：经 典 晨 读 与诸子登岘首 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 【作者背景..
发布于：2020-07-10 10:45:02
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人教版高中语文语文必修五
《滕王阁序》PPT下载
第一部分内容：文学故事
王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。——《唐摭言》（卷五）
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滕王阁序PPT，第二部分内容：作者简介
王勃，字子安，初唐四杰之一。六岁便善写文章。人称神童。据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
（初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
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滕王阁序PPT，第三部分内容：滕王阁介绍
滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。
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滕王阁序PPT，第四部分内容：文体知识
1. 序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。
2. 骈体文：古代一种字句整齐、音韵铿锵、对仗工整、多用典故的文体。多属应用文。有的用于抒情、写景，具有浓郁的诗意。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出，其句式以四字句和六字句相间。此文体盛行于唐代。《滕王阁序》为骈体文。
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滕王阁序PPT，第五部分内容：整体把握全文框架，划分文章层次
全文分为四部分：
第一部分：“南昌故都------躬逢胜饯。”
第二部分：“时维九月------声断衡阳之浦。”
第三部分：“遥襟俯畅------岂效穷途之哭。”
第四部分：“勃，三尺微命------各倾陆海云尔。”
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滕王阁序PPT，第六部分内容：文章分析
第一部分
南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，り遥临；宇文新州之懿范，b帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
分析第一部分
古今变迁：南昌故郡, 洪都新府
空间之雄：星分翼轸------控蛮荆而引瓯 越
雄州雾列
台隍枕夷夏之交
人物之盛：物华天宝------徐孺下陈蕃之榻
俊彩星驰
宾主尽东南之美
主宾盛宴：都督阎公之雅望------躬逢胜饯
第二部分
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖W于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
分析第二部分
交代时间：时维九月，序属三秋
描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
赴阁途中：俨骖鲱于上路------得仙人之旧馆
楼阁四周山水：层峦耸翠------列冈峦之体势
登阁 远眺所见：披绣闼------声断衡阳之浦
千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
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滕王阁序PPT，第七部分内容：作品鉴赏
《滕王阁序》流传千古的原因是多方面的，从语言方面谈，主要是有工整的对偶和文情并茂的警句。
1. 对偶：本文为骈体文，文中四字句、六字句很多，全文除九个字外，前后语句完全对偶。有的是句与句对偶，有的是句子内部词或词组对偶。同时讲究平仄，音调十分和谐。读来琅琅上口。
不对偶的字：嗟乎 所赖 勃 呜呼 云尔
句与句对偶：星分翼轸，地接衡庐。
句子内部对偶：襟三江而带五湖
2. 警句：本文对警句的提炼方式灵活。
直接概括。例：物宝天华------徐孺下陈蕃之榻
表面矛盾而意思连贯。例：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
连接不相关的事物而造成独特意境。例：关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
这些警句大多具有很深的蕴意。
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滕王阁序PPT，第八部分内容：作业
1. 朗读直至背诵。
2. 仿照课文中句式，写对偶句。
A. 滕王阁中，高朋满座。
B. 见秋水之浩淼
参考答案：A. 都督宴上，盛友如云。
B. 望长天之明彻
3. 找出文中所有典故，细细体会其含义。
《滕王阁序》PPT课件 第一部分内容：关于中国名楼 鹳 雀 楼 欲穷千里目，更上一层楼。 唐王之涣《登鹳雀楼》 黄 鹤 楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐崔 灏《黄鹤楼》 岳 阳 ..
《滕王阁序》PPT 第一部分内容：经 典 晨 读 滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在..
发布于：2020-07-09 10:17:37
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《中国古代文化常识》PPT
第一部分内容：情境导入
裴松之《三国志注》引《晋阳秋》的记载说，就在诸葛亮去世的当天夜里，一颗赤色大星，光亮有角，自东北方向西南方陨落，坠入五丈原的蜀军营地。
知识与能力
梳理古代文化常识的有关知识
过程与方法
联系文本，挑选学生比较感兴趣的知识
情感态度与价值观
体悟祖国传统文化的魅力，加深对古代文化的认知
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中国古代文化常识PPT，第二部分内容：古代天文
欧洲人将璀璨的星空想象成十二个美妙星座，而拥有超群智慧的中国人不但将满天繁星分成四大类(“四象”)，而且将它们与广阔的疆域联系起来，发明出独特的名词——“分野”。
（一）五纬与七政
古人把实际观测到的五个行星金木水火土合起来称为五纬。 《史记•天官书》：“ 天有五星，地有五行。”
古人把日月和金木水火土五星合起来称为七政或七曜。
中国古代有七曜日，在西方与之对应的就是Sunday,Monday,Tuesday……Saturday.
（二）二十八宿与四象
古代把星座称作星宿。星宿不是一颗星，而是邻近若干颗星的集合。
古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，这是迷信说法。《范进中举》：“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。”
二十八宿是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日月五星运行所到的位置。每宿包含若干恒星。古人还把东北西南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。
二十八宿的名称，按东北西南分别为：
东方苍龙七宿，角亢kàng氐dǐ房心尾箕jī；
北方玄武七宿，斗牛女虚危室壁；
西方白虎七宿，奎kuí娄胃昴mǎo毕觜zuǐ参shēn;
南方朱雀七宿，井鬼柳星张翼轸。
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中国古代文化常识PPT，第三部分内容：纪年纪时
王公即位年次纪年法
帝王年号纪年法
天干地支纪年法
年号干支兼用法
甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3
公元与干支两种纪年法之间的转换：
如1840年，
末位定天干：1840——0——庚
除以12的余数定地支：1840/12余4——子
所以1840年是庚子年。请推算一下2011年是什么年？
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中国古代文化常识PPT，第四部分内容：姓名字号
古人的名、字、号
古人有名、字、号，当大官的死后有谥号。
如欧阳修，字永叔，号六一居士，谥文忠。
（1）名与字
旧说上古婴儿出生三个月后由父亲命名。男子二十岁成人举行冠礼时取字，女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。
名和字间一般有意义上的联系，有时候我们看不出来这种联系，主要是因为语义变迁的缘故。大致来说，名与字之间的联系可分为以下几类：
（1）同义互训。名与字的意义相同，可以互相解释。
（2）相辅相关。名与字的意义相互关联，具有联系。
（3）反义相对。名与字的意义相反，两者对立相应。
这是希望人不要过与不及，取其制衡之意。
（4）使典用事。有些名、字援引经史载记，使用典故。
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发布于：2020-05-03 14:09:41
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《有趣的语言翻译》PPT
第一部分内容：探究目标：
1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣
2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法
3、通过对诗歌翻译的欣赏和练习体会在翻译过程中再创造的乐趣，探究翻译与文化审美之间的关系，增强对我国文学与文化的认同感。
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有趣的语言翻译PPT，第二部分内容：走进中英翻译
什么是翻译？ 翻译就是把已说出或写出的话的意思用另一种语言表达出来的活动。
源语 目的语
翻译的标准及方法
严 复：译事三难：信 达 雅
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有趣的语言翻译PPT，第三部分内容：参考翻译
1.大地的泪珠,使她的微笑如花般灿烂不谢 。
2.悲伤静静地在我心里沉寂，就像被幽静的树林所环绕的黄昏。
3.我们误解了世界，还说世界欺骗了我们。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
帘卷西风，人比黄花瘦。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
噫吁剑危乎高哉!
Better late than the late.
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有趣的语言翻译PPT，第四部分内容：作业布置
课后尝试将一些名言、诗句、电影、电视、书名等进行英汉互译，并与同学交流。
《有趣的语言翻译》PPT下载 第一部分内容：学习目标： 1、了解语言翻译的常识，比较语言文化的差异，拓展视野，提高审美能力； 2、通过翻译探究活动展现汉语言的美，激发我们学习母语..
《有趣的语言翻译》PPT课件 第一部分内容：探究目标： 1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣 2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法 3、通过翻译实践中一些误译现象探..
发布于：2020-05-03 14:09:41
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《有趣的语言翻译》PPT课件
第一部分内容：探究目标：
1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣
2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法
3、通过翻译实践中一些误译现象探究翻译与文化审美之间的关系
4、通过对诗歌翻译的欣赏和练习体会在翻译过程中再创造的乐趣。
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有趣的语言翻译PPT，第二部分内容：走进中英翻译
什么是翻译？ 翻译就是把已说出或写出的话的意思用另一种语言表达出来的活动。
严 复：译事三难：信 达 雅
郭沫若：翻译是一种创作性工作，有时翻译比创作还困难。
傅 雷：翻译应当像临画一样，所求的不在形似而在神似。
余光中：翻译是两种语言的妥协，翻译是有限度的创作。
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有趣的语言翻译PPT，第三部分内容：课堂任务
任务一：总结翻译的常用方法和注意事项
练习:翻译下列电影的片名
(1)Transformers
(2)The Lord of the Rings
(3)The Fugitive
(4)Terminator
(5)Tarzdn
(6) Romatic of Three Kingdoms
(7)Farewell My Concoubine
翻译的基本方法：直译和意译
直译的例子：
Time is money.
Break the record
武装到牙齿
意译的例子
Love me, love my dog
Like father,like son
The burnt child dreads the fire
中英翻译需要注意的事项
准确把握和传达被译文字的含义。
重视积累，善于联想，要结合语境翻译。
态度严谨，不能望文生义 ，要勤查工具书。
不能生搬硬套、机械对应，要符合各种语言的语法规范和表达习惯。
任务二：探究翻译与文化审美之间的关系
1、日常生活用语中的误译：
日常生活中我们赞美他人的时候，对方通常会谦虚地说：“哪里！哪里！”。对这样一句回答语，有人将它译成：“Where ! Where ! ”。
其实，外国人认为有人赞美自己是对自己某方面的一种肯定，所以通常会马上回一句“Thank you !”诸如此类的话表示感谢。
2、 广告商标用语中的误译
曾有这样一种女士口红产品名叫“芳芳”，为了打通国际市场销路，有人将它译成：“Fang fang”，结果非但没有达到预期效果，反而在国外市场大受冷落。
探因：在汉语中“芳芳”这个名字确实很好，我们一看到“芳芳”二字就不禁在心中升起美的联想：不禁仿佛看到了一位花容月貌的少女，而且好像闻到了她周身袭来的香气。可这商标音译成汉语拼音“Fang fang”，欧美人士一看心中不由得生起一种恐怖之感，因为“fang”恰好是一个英文单词，其义是指：狗的长牙或蛇的毒牙。因此，他们想象的并不是一位涂了口红的少女，而是张牙舞爪、毒汁四溅的恶狗或毒蛇，这样一来，口红的销路可想而知了。
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有趣的语言翻译PPT，第四部分内容：参考翻译
1.大地的泪珠,使她的微笑如花般灿烂不谢 。
2.悲伤静静地在我心里沉寂，就像被幽静的树林所环绕的黄昏。
3.我们误解了世界，还说世界欺骗了我们。
If Winter comes, can Spring be far behind?
如果冬天来了，春天还会远吗？
如果冬天已到，难道春天还用久等？
要是冬天已经来了，春日怎能遥远？
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有趣的语言翻译PPT，第五部分内容：布置设计
1.课外通过书籍或网络搜集一些中外的谚语或成语，比较其中的异同，进一步探究汉英翻译反映出的文化差异。
2.课后尝试将一些名言、诗句、电影、电视、书名等进行英汉互译，并与同学交流。
《有趣的语言翻译》PPT下载 第一部分内容：学习目标： 1、了解语言翻译的常识，比较语言文化的差异，拓展视野，提高审美能力； 2、通过翻译探究活动展现汉语言的美，激发我们学习母语..
《有趣的语言翻译》PPT 第一部分内容：探究目标： 1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣 2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法 3、通过对诗歌翻译的欣赏和练习体会在..
发布于：2020-05-03 14:09:41
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《有趣的语言翻译》PPT下载
第一部分内容：学习目标：
1、了解语言翻译的常识，比较语言文化的差异，拓展视野，提高审美能力；
2、通过翻译探究活动展现汉语言的美，激发我们学习母语的兴趣。
学习重难点：
1、从审美、文化、语言三个角度，体会翻译所要达到的“信、达、雅”的要求；
2、通过具体语言翻译，使我们认识到翻译需要具备较强的对母语的理解能力和表达能力。
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有趣的语言翻译PPT，第二部分内容：课文理解
1、什么叫翻译?
翻译是把已说出或写出的话的意思用另一种语言表达出来的活动。
2、翻译有哪些方法?
春卷 spring rolls
柠檬牛肉 lemon beef
叫化鸡 beggars chicken
四喜丸子 four-joy meatballs
热线 hot line
黑市 black market
时间就是金钱 Time is money.
3、翻译的标准是什么?
信、达、雅
“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。”——严复《天演论》
“信”指意义不背原文,即是译文要准确,不歪曲,不遗漏,也不要随意增减意思；
“达”指不拘泥于原文形式,译文通顺明白;
“雅”则指译文时选用的词语要得体,追求文章本身的古雅，简明优雅。
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有趣的语言翻译PPT，第三部分内容：小结：
社会文化不同，思维方式不同，得出的认识就不同。因此，在从事语言翻译的时候，除了运用正确的翻译方法外，还要正确地理解翻译源语言并准确地表达出来，尤其是充分考虑到不同国度语言的文化差异性。
拓展训练：
Better late than the late.
迟到总比丧命好。
If we do not hang together,we shall most assuredly hang separately.
如果我们不齐心协力，我们就会被各个击破。
《有趣的语言翻译》PPT课件 第一部分内容：探究目标： 1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣 2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法 3、通过翻译实践中一些误译现象探..
《有趣的语言翻译》PPT 第一部分内容：探究目标： 1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣 2、通过具体语言翻译，初步了解翻译的基本方法 3、通过对诗歌翻译的欣赏和练习体会在..
发布于：2020-05-03 14:09:41
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名著导读《堂吉诃德》PPT下载
第一部分内容：名著阅读要求
熟悉故事情节（先后顺序、时地人事因果）
了解人物性格（形象特点、意义）
明确小说主题（表现内容）
鉴赏表现手法（结构特点、描写方法）
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堂吉诃德PPT，第二部分内容：课文讲解
《堂吉诃德》是一部什么样的书？
《堂吉诃德》是一部世界级的、很有趣的经典小说。它反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说。通过主人公堂吉诃德的游侠冒险故事，全面而真实地反映了16世纪末、17世纪初西班牙社会的现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情， 具有鲜明的人文主义倾向。
堂吉诃德三次出巡重要事件
第一次出巡
1、“受封骑士”2、解救牧童
第二次出巡
1、与风车“交战”2、出游以来第一次胜利、3、大战羊群 4、“抢夺头盔” 5、释放囚徒反遭群殴 6、“深山苦修”
第三次出巡
1、拜访意中人杜尔西内娅 2、与镜子骑士决斗 3、遭遇“死神召开的会议”戏班子 4、自称“狮子骑士” 5、受公爵夫妇捉弄骑木马 6、在“驴鸣镇”的遭遇 7、与“白月骑士”的决斗
简述堂吉诃德这个人物。
堂吉诃德是个没落的小贵族或旧乡绅，因看骑士小说入迷，自命为游侠骑士，三次出游，要去锄强扶弱，维护正义和公道。他在行侠途中闯了许多祸，吃了许多亏，闹了许多笑话，却一直执迷不悟。最后败在扮成“白月骑士”的朋友手里，才不得不停止游侠活动，临终时才恍然大悟，痛斥骑士小说的危害。
你是如何理解堂吉诃德这一典型形象的？
答：①堂吉诃德是个矛盾、复杂的人物。他一心要匡正这个社会，却一厢情愿地把骑士小说的描写当成现实生活。他无视已经发生变化的时代，企图以游侠行为来复活过时的骑士制度，把打抱不平当作主持正义、改造社会的途径，成了一个“最讲道德、最有理性的疯子”，一个可笑可叹的人物。
②堂吉诃德是个为了维护正义，拯救世人，甘愿牺牲自身生命的勇士。他痛恨专制残暴，同情劳苦大众，向往自由，把保护人的正当权利与尊严，锄强扶弱，消除人世间的不平作为自己的人生理想。他见义勇为，从不胆怯。主张“一切东西都平等”，他心地善良。
③堂吉诃德是理想主义的化身，他执著于他那理想化的骑士道，从不怕人们议论与讥笑，更不怕侮辱与打击。虽然四处碰壁，却越战越勇，百折不悔。他的进步思想，闪耀着资产阶级人文主义的思想光辉，他的失败，是一个人文主义者的悲剧。
④堂吉诃德是一个悲剧性人物。他迂腐、固执、脱离现实、耽于幻想、行动盲目，他想入非非，丧失了基本的理性，丧失了对现实的感觉和判断，他行为荒唐、卤莽，不会吸取经验教训，这样的人注定只能碰壁，害人害己。
(以上四个答案任选一个，综合亦可)
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堂吉诃德PPT，第三部分内容：《堂吉诃德》导读练习参考答案
一、填空题
1、《堂吉诃德》是 西班牙（国）的作家 塞万提斯 的代表作。 反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说
2、堂吉诃德本来是一个破落贵族（旧乡绅） ，他酷爱骑士小说，决心去做一个游侠骑士 。
3、堂吉诃德的家乡是拉·曼恰 ， 他的仆人名叫桑丘， 他的马名叫驽U难得 ， 他心目中的恋人名叫杜尔西内娅 。
4、堂吉诃德的两个朋友 神甫 和 理发师 一直想方设法劝堂吉诃德回乡治病。
5、镜子骑士和白月骑士其实都是 参孙·加尔拉斯里学士 。
1、请简述堂.吉诃德第一次出巡时“受封骑士”的可笑故事
堂.吉诃德第一次出游的头一天，看到一家客店，竟把它当作了堡垒，并把店里的两个妓女和店主分别当成了贵夫人和堡垒长官。他想起自己是个未受封的骑士，便要求店主给他封赠。店主见他疯傻答应了他。店主让堂.吉诃德跪在他的面前，拿一本帐簿念念有词，在他颈窝上狠狠打了一掌，又用剑在他肩膀上使劲拍了一下，一个妓女给他挂上剑，另一个给他套上马刺。封赠仪式便算完成了。堂吉诃德爬起来，谢了“长官”满心喜悦。
2、请简述堂.吉诃德第一次出巡时解救牧童的情节
答：“受封骑士”后的第二天，堂.吉诃德决计回家一趟。途经一座林子，看到一个牧童被绑在树上，财主一面骂他丢了羊，一面用皮带狠命地抽打他。堂.吉诃德命令财主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，财主被吓得一一照办。但他走后，地主把小孩重新绑在树上狠很抽打了一顿。
3、简述堂吉诃德与风车“交战”的故事
答：堂吉诃德第二次出游时，和桑丘在郊野遇见了三四十架风车。堂吉诃德却把它们当作三四十个巨人，要上前厮杀。尽管桑丘大喊这是风车，要阻挡他，但他脑子里装满了妖魔鬼怪一类的东西，连理也不理。他向第一架风车扑去，用长枪刺进了风车的翅翼。可那风车把他连人带马甩了出去。亏得桑丘上来搀扶，他才好不容易从地上爬了起来。
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《名著导读儒林外史》PPT下载 第一部分内容：新课导入 简述《范进中举》的故事 走近作者 【吴敬梓】（17011754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有文木山..
《名著导读儒林外史》PPT课件 第一部分内容：课时目标 1.初步了解吴敬梓的生平与《儒林外史》的思想内容、主题、艺术成就。 2.学习《儒林外史》中多样化的讽刺手法。 ... ... ... 名..
名著导读《堂吉诃德》PPT课件 第一部分内容：作者简介 塞万提斯（1547－1616）是文艺复兴时期西班牙伟大的作家，塞万提斯本人一生经历，就是典型的西班牙人的冒险生涯。塞万提斯出生..
发布于：2020-05-03 14:09:40
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人教版高中语文语文必修五
《文言词语和句式》PPT
第一部分内容：文言文实词词义
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
拔剑切而啖之
农人告余以春及，将有事于西畴
看、吃、田地
(一)、根据字形推断词义
启听淮北取粜
卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之
君径造袁所寓之法华寺
文言文实词词义
卖出粮食 、送食物给人吃 、到去
据崤函之固，拥雍州之地
地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方”
既无伯叔，终鲜兄弟
“鲜”与“无”相对，解为“没有”
（二）利用结构相似的句式推断词义
齐人追亡逐北
忠不必用兮，贤不必以
不使内有余帛，外有赢财
败逃者 、用 、多
... ... ...
文言词语和句式PPT，第二部分内容：词类活用——使动、意动用法
主语使宾语怎么样
一、动词的使动用法
外连横而斗诸侯
项伯杀人，臣活之
使……争斗
动词的使动：使宾语如何行动
二、形容词的使动用法
臣请完璧归赵
眄庭柯以怡颜
使……完整
使……和悦
形容词的使动：使宾语具有某种状态
三、名词的使动用法
先破秦入咸阳者王之
舍相如广成传
使……称王
使……住宿
名词的使动：使宾语成为某种人或某种事物
... ... ...
文言词语和句式PPT，第三部分内容：巩固训练
1、铸以为金人十二，以弱天下之民
2、鱼肉百姓
3、李牧连却之
4、中军置酒饮归客
5、焚百家之言，以愚黔首
6、不远万里
7、而耻学于师
8、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
9、侣鱼虾而友麋鹿
10、善万物之得时
11、而征一国者
12、孟尝君客我
... ... ...
文言词语和句式PPT，第四部分内容：文言句式——省略句
1．省主语：
⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。
⑵沛公谓张良曰：“……（ ）度我至军中，公乃入。
⑶（ ）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（ ）曰：“不若与人。”
2．省谓语：
⑴一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。
⑵及左公下厂狱，史朝夕（ ）狱门外。
⑶杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（ ），又请杨子之竖（童仆）追之。
3．省宾语：
⑴权起更衣，肃追（ ）于宇下，
⑵扬州城下，进退不由（ ）。
⑶项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（ ）斗厄酒。
⑷竖子不足与（ ）谋。
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文言词语和句式PPT，第五部分内容：常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：
1）表示疑问：
A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）
王曰：“何以知之？”
B、何所……？（所……的是什么？）
问女何所思，问女何所忆？
C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）
未辞也，为之奈何？
D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）
如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？
E、孰与……？（与……相比，哪个……？）
吾孰与城比徐公美？
公之视廉将军孰与秦王？
F、何为……？（为什么……？）
君何为生我家？
（2）表示反问：
A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）
若为佣耕，何富贵也？
B、何……为？（……为什么呢？）
何辞为？
C、何……之有？（有什么……呢？）
例如：宋何罪之有？
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《文言词语和句式》PPT课件 第一部分内容：判断句 翻译下列句子，归纳句式特点 1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院..
发布于：2020-05-03 14:09:40
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《文言词语和句式》PPT课件
第一部分内容：判断句
翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。
2、项伯者，项羽季父也。
3、师者，所以传道受业解惑也。
4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
5、虽又槁暴，不复挺者，使之然也。
6、吾妻之美我者，私我也。
7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
句式特点：……者，……也
判断句主要形式：
一、用“者”或“也”句式表判断。
①用“……者，……也”表判断。
②句末用“者也”表判断。
③前单用“者”或后单用“也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。
三、用动词“为”“是”表判断。
四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。
五、通过语意直接表示判断。
六、用“非” 等表示否定的判断。
下列句式中哪些是判断句：
1、旦日飨士卒，为击破沛公军。
2、邻之厚，君之薄也。
3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。
6、夺项王天下者，必沛公也。
7、是可忍，孰不可忍？
8、此帝王之资也
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文言词语和句式PPT，第二部分内容：被动句
翻译下列句子，归纳句式特点
1、不拘于时，学于余。
2、而君幸于赵王。
3、此非孟德之困于周郎者乎？
4、不能容于远近。
5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
句式特点：用介词“于”表被动。
被动句主要形式：
一、用介词“于” 表被动。
二、用“见”“见……于……”表被动。
三、用“为”“为……所……”表被动。
四、用介词“被”表被动。
五、动词本身表被动。
... ... ...
文言词语和句式PPT，第三部分内容：省略句
文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的有以下几种：
1、省略主语；
2、省略谓语；
3、省略宾语；
4、省略介词。
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。
2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”
3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
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文言词语和句式PPT，第四部分内容：倒装句
汉语的句子成分的顺序，一般为
（定）主─［状］─谓─ （定）─宾
在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式：
一、宾语前置；
二、定语后置；
三、状语后置；
四、主谓倒置。
... ... ...
文言词语和句式PPT，第五部分内容：宾语前置
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？
②沛公安在？
③客何为者?
句子的特点：
1、都是疑问句，
2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
... ... ...
文言词语和句式PPT，第六部分内容：定语后置
翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫
②求人可使报秦者
③太子及宾客知其事者
结论：定语后置形式之一
中心词＋后置定语＋者
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文言词语和句式PPT，第七部分内容：状语后置
翻译下列句子，归纳句式特点
①青，取之于蓝，而青于蓝。
［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青
②君子博学而日参省乎己。
［乎（对）己］参省
③申之以孝悌之义。
［以（用）孝悌之义］申之
④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告
文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。
... ... ...
文言词语和句式PPT，第八部分内容：主谓倒置
翻译下列句子，归纳句式特点
①甚矣，汝之不惠!
汝之不惠甚矣!
②美哉，我少年中国!
我少年中国美哉!
③安在公子能急人之困也？
公子能急人之困安在也？
④何哉，尔所谓达者？
尔所谓达者何哉？
主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。
判断下列特殊句式的类型
1、君何以知燕王？
2、宋何罪之有？
3、不患人之不己知，患不知人也。
4、石之铿然有声者，所在皆是也。
5、信而见疑，忠而被谤。
6、会于西河外渑池。
7、人马烧溺死者甚众。
8、C白者不负戴于道路矣。
9、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
《文言词语和句式》PPT 第一部分内容：文言文实词词义 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 拔剑切而啖之 农人告余以春及，将有事于西畴 看、吃、田地 (一)、根据字形推断词义 启听淮北取粜 ..
发布于：2020-05-03 14:09:40
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名著导读《三国演义》PPT
第一部分内容：新课导入
《三国演义》，是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元三世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
罗贯中（约1330—约1400）汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名的小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，与施耐庵合著《水浒传》，代表作《三国演义》等。
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三国演义PPT，第二部分内容：内 容 简 介
故事起自黄巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。
书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁、曹官渡之战，魏、蜀、吴赤壁之战，吴、蜀彝陵之战。每次战役各有特色，很少雷同，是我国古典文学中描写战争的成功之作。
作者塑造了一大批个性鲜明的人物形象：爱民如子的刘备，足智多谋的诸葛亮，打着“扶持汉室、拯救黎民”旗号，挟天子以令诸侯的曹操等。
表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政，社会安定的愿望。
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三国演义PPT，第三部分内容：三 国 人 物
典型人物分析——曹 操
评 价：治世之能臣，乱世之奸雄
人生信条：宁教我负天下人，休教天下人负我
他是中国历史上一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。
典型人物分析——刘 备
评 价：典型的仁君形象，具备了儒家伦理道德标准所要求的贤明君主的几乎全部美德。对百姓，他有一颗仁爱之心，即使身处危境，也要与民共患难;对部属，他讲求人格平等，充分信任，关爱有加;对友人，他讲信义，不贪不暴，礼贤下士。
典型人物分析——诸葛亮
评 价：他有通天彻地的才干，能深谋远虑；有扭转乾坤的力量，能呼风唤雨；神机妙算，能料事如神。草船
借箭，三气周瑜，借东风赤壁之战。六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城，威镇八方，“真乃神人也。”被誉为“千古良相”的典范。
有诗赞曰：“拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙策胜孙吴。凛凛《出师表》，堂堂八阵图。如公全盛德，应叹古今无！”
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三国演义PPT，第四部分内容：情 节 分 析
全书描述了从东汉灵帝建宁二年（169）起，至晋武帝太康元年（280）止，其间一百余年的战争风云、历史波涛和政治旋涡。全书以蜀刘政权为中心，写出了魏、蜀、吴三国的盛衰历史。
全书分四大部分：
一、从黄巾起义（群雄纷争）到曹操平定北方（1-30回）
1.魏、蜀、吴三家初起（1— 2 回）
2.各路诸侯讨伐董卓 （3 —9 回）
3.诸侯混战、曹定北方（10—33回）
二、赤壁之战（34—50 回）
1.曹军压境
2.三顾茅庐
3.刘吴联盟
4.赤壁鏖战
5.巧借荆州
三、三分天下（51—104 回）
1.蜀国的创建
2.孔明活动
四、三国归晋（105—120 回）
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三国演义PPT，第五部分内容：《三国演义》的主旨
作为历史小说，符合历史小说的要求：基本上展示了一百多年历史的真实风貌，描绘出了历史的发展轨迹，揭示了历史发展的规律，合理地解释了历史现象，塑造了一大批历史人物，还原了历史真实，表达了民众的朴素愿望。这些是一部历史小说应该完成的主要任务。
1.深刻地揭示出统治阶级的本质。
2.歌颂了理想政治和健全人格。
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三国演义PPT，第六部分内容：课 堂 小 结
名著欣赏的方法：
1.了解名著的形成背景和影响。
2.把握名著的基本内容和思想。
3.通读名著，欣赏精彩篇章，抓住典型人物 的描写和分析。
4.积累语文知识。
《名著导读儒林外史》PPT下载 第一部分内容：新课导入 简述《范进中举》的故事 走近作者 【吴敬梓】（17011754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有文木山..
《名著导读儒林外史》PPT课件 第一部分内容：课时目标 1.初步了解吴敬梓的生平与《儒林外史》的思想内容、主题、艺术成就。 2.学习《儒林外史》中多样化的讽刺手法。 ... ... ... 名..
名著导读《堂吉诃德》PPT下载 第一部分内容：名著阅读要求 熟悉故事情节（先后顺序、时地人事因果） 了解人物性格（形象特点、意义） 明确小说主题（表现内容） 鉴赏表现手法（结构特..
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名著导读《三国演义》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。
2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语。
3、树立“谋事在人”的积极人生观；确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观。
4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。
... ... ...
名著导读PPT，第二部分内容：作者简介
罗贯中（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。
罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”
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名著导读PPT，第三部分内容：名著的价值
1、展示了东汉末年天下大乱，群雄并起，斗争错综复杂，百姓流离失所的社会现实；表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对创造清平世界的明君良臣的渴望。
2、给予我们最宝贵的人生启示？
历史不能改变，人的命运却掌握在自己手中。
3、表现了怎样的历史观、社会观？
天下者非一人之天下，乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言，将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想，历史演义在处理历史真实与艺术真实关系时往往具有“七实三虚”的特点。
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名著导读PPT，第四部分内容：故事梗概
东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继崛起，成鼎足之势，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎出的一部历史小说。
汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，外戚何进当权，宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将李啵郭汜所杀。随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战。
最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带；刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐。
得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”、 “光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡81县为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。
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名著导读PPT，第五部分内容：拓展阅读
“智绝”——诸葛亮
忠贞、智慧，他谦虚谨慎，执法如山，廉洁奉公的精神，坚忍不拔的毅力和鞠躬尽瘁，死而后已的衷心，成为封建社会贤相的典范。
诸葛亮（181.4.14～234.8.28），字孔明，号卧龙，汉族，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、外交家、发明家、军事理论家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。
作品：《出师表》《后出师表》 《诫子书》
关于诸葛亮的歇后语
诸葛亮吊孝——装模作样
诸葛亮唱空城计——没办法
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮弹琴——计上心来
三个臭皮匠——抵个诸葛亮
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名著导读《堂吉诃德》PPT下载 第一部分内容：名著阅读要求 熟悉故事情节（先后顺序、时地人事因果） 了解人物性格（形象特点、意义） 明确小说主题（表现内容） 鉴赏表现手法（结构特..
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名著导读《堂吉诃德》PPT
第一部分内容：塞万提斯
他是西班牙文学史上最伟大的作家，他的一部作品被称为“人类第一部现代小说”，他是——塞万提斯。
他死亡的日期是4月23日，后来联合国教科文组织，把这一天定为“世界读书日”。
在一部书中有这样一个人物，
有人说他是疯子，也有人说他是英雄；
有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；
有人说他是武士，也有人说他是诗人。
他就是西班牙作家塞万提斯笔下的——堂吉诃德
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堂吉诃德PPT，第二部分内容：作者简介
米盖尔·德·塞万提斯·萨万德拉（1547年－1616年）是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。在他创作的作品中，以《堂吉诃德》最为著名，影响也最大，是文艺复兴时期现实主义杰作。
1614年 《帕尔纳索游记》
1613年 《惩恶扬善故事集》
1605年 《堂吉诃德》
1585年 《伽拉泰亚》、《努曼西亚》
著名长篇小说《堂吉诃德》（1602～1615）是塞万提斯的代表作。小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·台·拉·曼》，共2卷。
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堂吉诃德PPT，第三部分内容：主要内容
主要描写一个瘦弱的没落贵族堂吉诃德因迷恋古代骑士小说，竟像古代骑士那样用破甲驽马装扮起来，以丑陋的牧猪女做美赛天仙的崇拜贵妇，再以矮胖的农民桑丘·潘沙做侍从，3次出发周游全国，去创建扶弱锄强的骑士业绩。以致闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打成重伤或被当做疯子遣送回家。
小说中出现的人物近700个，描绘的场景从宫廷到荒野遍布全国。揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展现了人民的痛苦和斗争，触及了政治、经济、道德、文化和风俗等诸方面的问题。
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堂吉诃德PPT，第四部分内容：社会背景
16世纪上半叶正是西班牙历史上的鼎盛时期。西班牙依仗它庞大的军队和无敌舰队称霸于欧美两大洲，成为一个军事大国。它的资本主义工商业也得到发展，经济上呈现出繁荣的景象，是欧洲最富庶的地区之一。与此同时，它的文化教育事业也得到迅速的发展。1492年西班牙的第一部语法书出版后，以卡斯提亚语为国语的语言日趋完善，出现了蒙特玛约尔的田园小说、流浪汉小说、骑士小说和鲁埃达的戏剧。文艺复兴思想的传入使西班牙的文学艺术进入了长达近两个世纪的黄金时期。
塞万提斯正是在这块文化沃土上成长起来的，他受到了意大利文艺复兴时期人文主义思想的感染与熏陶，对古代光辉的文化艺术有了更深刻的了解。这样，他便能在《堂吉诃德》中借主人公之口，对文化教育、贵贱等级、清廉公正、自由平等问题发表精辟的论述，闪耀出人文主义思想的光辉。
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堂吉诃德PPT，第五部分内容：故事简介
出游前的准备工作
他把祖传下来的一套破盔甲找出来，擦了又擦，面甲坏了，他便用硬纸补上一个。他家有一匹瘦得皮包骨的马，他给它起了个好听的名字“驽骏难得”，意思是“原来是一匹驽马，现在是马中第一”。按照骑士的习惯，除了名马，还要选个意中人。他选中了邻村一位农家姑娘阿尔东沙·罗任索。他给她起为杜尔西内娅，意思是“甜蜜温柔”。他又做把长枪，臂上挎着盾牌，俨然像个骑士了。
记忆要点：盔甲、马、意中人
第一次出行的重要故事情节
与商人作战
堂吉诃德第一次出门是单枪匹马，为时两天。头一天，他在大路上看到一家客店，把它当作堡垒。店中站着两个妓女，他把她们当名门闺秀；他又把店主当成了堡垒长官。他想起自己是个未受封的骑土，便要求“堡垒官”给他封赠。这位店主看出堂吉诃德有点疯傻，入店后又打了骡夫，怕再出乱子，便赶快满足了堂吉诃德的要求。店主叫一男孩子点了蜡烛，又叫两个妓女跟着。他自己则拿了一本帐簿，要堂吉诃德跪在他的面前。然后，他对着帐簿念念有词，在堂吉诃德颈窝上狠狠打了一掌，又用剑在他肩膀上使劲地拍了一下，便由一个妓女给他挂上剑，另—个妓女给他套上马刺。封赠仪式便算完成了。堂吉诃德爬起来，谢了“长官”，满心喜悦。
第二天，他听从“长官”的劝告，决计回家一趟，因为他必须置办行装，还要找个仆从。在一座林子里，他看到一个十五岁左右的牧童被绑在树上，主人一面骂他丢了羊，一面用皮鞭狠命地抽打他。堂吉诃德路见不平，便拔刀相助，上前搭救了牧童，并警告和恐吓了那富农一番。然后，他扬长而去。等堂吉河德走后，那位富农重新把孩子绑上，更加拼命地抽打起来。
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堂吉诃德PPT，第六部分内容：堂吉诃德形象分析
Ａ、脱离实际，迂阔顽固，耽于幻想（可笑）
Ｂ、学识渊博，富于理想，甘于献身品德善良，精神崇高（可爱）
Ｃ、目的是崇高的，方式是可笑的。（可悲）
如同小说结尾所说：“他活着是个疯子，死了是个智者。”
堂吉诃德形象的意义
A.反映了作者的思想矛盾，即具有人文主义理想又找不到实现理想的道路的矛盾；
B.批判了骑士制度和骑士文学；塞万提斯说：“这是对骑士文学的一种讽刺，要把骑士文学万恶的地场完全捣毁。”
堂吉诃德的形象已经不是古代封建骑士的简单再现，也不仅仅是一个引人发笑的滑稽人物。堂吉诃德，是一个“永远前进的形象”，是一个具有特定含义的名词，成了不自量力、脱离实际、耽于幻想、主观主义、迂腐顽固、落后历史进程的同义词。
... ... ...
堂吉诃德PPT，第七部分内容：艺术成就
讽刺和夸张的手法，现实与幻想相结合 ；
戏拟骑士传奇的形式 。摒弃了骑士传奇的虚幻性，吸收了流浪汉小说的写实性。
作品的思想倾向
1.嘲讽了流行一时的骑士小说
2深刻地揭示了理想与现实的矛盾
3隐含着对西班牙现实深刻的理解
4表现了对文学创作的思考
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堂吉诃德PPT，第八部分内容：《堂吉诃德》练习题
1.《堂吉诃德》中的堂吉诃德做了许多荒唐的事，请你叙述其中的一件。
答案：唐吉诃德把田野里的三十四架风车当作是长臂巨人，认为魔法师把这些巨人变成了风车，唐吉诃德想同他们战斗。于是冲到大风车前，用他的长矛刺中了风车翼，可疾风吹动风车翼，把长矛折断成几截，把马和骑士重重地摔倒在田野上。
2.请简述堂吉诃德自称“狮子骑士”的情节
堂吉诃德见一辆运狮子的车辆，要赶车人打开狮笼，他要和狮子决战。笼门打开，狮子只打个呵欠，不肯应战。堂吉诃德叫管狮子的人打它几棍，让它发脾气。可他不干，还假意地夸了堂吉诃德，随即关上笼门。此后，堂吉诃德便给自己加了这个称号。
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堂吉诃德PPT，第九部分内容：思考练习
读《堂吉诃德》对我们来说，有什么现实意义？
本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。
堂吉诃德和桑丘主仆二人的三次游侠冒险经历。
第一次出游 救牧童，被商人打伤，像干尸一样横在驴身上被邻居送回。
第二次出游 他说服了桑丘·潘沙做他的侍从，答应有朝一日让他做岛上的总督。这次是打风车(战巨人)、救贵妇(解救被妖僧劫持的公主)、战羊群(支援弱军战胜强敌)、释犯人，终又受伤而归。
第三次出游 桑丘在公爵的一个镇上当了“总督”，堂吉诃德想在此实现他的改革社会的理想，但却受尽贵族的愚弄，险些丧命。最后，堂败于“白月骑士”手下，从此卧床不起，临终方才醒悟。
... ... ...
《名著导读儒林外史》PPT下载 第一部分内容：新课导入 简述《范进中举》的故事 走近作者 【吴敬梓】（17011754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有文木山..
《名著导读儒林外史》PPT课件 第一部分内容：课时目标 1.初步了解吴敬梓的生平与《儒林外史》的思想内容、主题、艺术成就。 2.学习《儒林外史》中多样化的讽刺手法。 ... ... ... 名..
名著导读《堂吉诃德》PPT下载 第一部分内容：名著阅读要求 熟悉故事情节（先后顺序、时地人事因果） 了解人物性格（形象特点、意义） 明确小说主题（表现内容） 鉴赏表现手法（结构特..
发布于：2020-05-03 14:09:39
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名著导读《堂吉诃德》PPT课件
第一部分内容：作者简介
塞万提斯（1547－1616）是文艺复兴时期西班牙伟大的作家，塞万提斯本人一生经历，就是典型的西班牙人的冒险生涯。塞万提斯出生于一个贫困之家，仅受过中学教育。23岁时他到了意大利，当了红衣主教胡利奥的家臣。后又参军，经过了四年出生入死的军旅生涯，
回国后的塞万提斯，并没有得到国王的重视，终日为生活奔忙，他因不能缴上该收的税款，不止一次被捕下狱，就连他那不朽的《堂吉诃德》也有一部分是在监狱里构思和写作的。1616年，写完小说后不久，他在贫病交加中去世。
他说自己“与其说多才，不如说多灾”。在他生前，虽然《堂吉诃德》大受欢迎，但作家本人却备遭冷落，坎坷多灾。
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堂吉诃德PPT，第二部分内容：内容简介
《堂吉诃德》诞生的时代17世纪初，是一个新旧交替、混乱喧嚣的时代。西班牙的专制王权为了满足其海外扩张的野心，往往用骑士精神来鼓动封建贵族为他们效力、服务。在西班牙，甚至整个欧洲都泛滥着早已过时的美化君臣关系的骑士文学。
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·台·拉·曼》。
穷乡绅堂吉诃德读骑士小说入了迷，决定仿效骑士的生活。他选了一个村姑（杜尔西内娅）做意中人，说服本村的一个农民（桑丘）做自己的随从。于是，堂吉诃德穿上盔甲，骑着一匹瘦马，出门行侠。结果演出了大战风车、大战羊群等许多闹剧，吃了无数苦头，直到临终才清醒过来。
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堂吉诃德PPT，第三部分内容：情节梗概
堂吉诃德是一个瘦削的、面带愁容的小贵族，由于爱读骑士文学，入了迷，竟然骑上一匹瘦弱的老马“驽U难得”，找到了一柄生了锈的长矛，戴着破了洞的头盔，要去游侠，锄强扶弱，为人民打抱不平。他雇了附近的农民桑丘·潘沙做侍从，骑了驴儿跟在后面。堂吉诃德又把邻村的一个挤奶姑娘想像为他的女恩主，给她取了名字叫杜尔西内娅。于是他以一个未受正式封号的骑士
身份出去找寻冒险事业，他完全失掉对现实的感觉而沉入了漫无边际的幻想中，唯心地对待一切，处理一切，因此一路闯了许多祸，吃了许多亏，闹了许多笑话，然而一直执迷不悟。他把乡村客店当做城堡，把老板当做寨主，硬要老板封他为骑士。店老板乐得捉弄他一番，拿记马料账的本子当《圣经》，用堂吉诃德的刀背在他肩膀上着实打了两下，然后叫一个补鞋匠的女儿替他挂刀。受了封的骑士堂·吉诃德走出客店把旋转的风车
当做巨人，冲上去和它大战一场，弄得遍体鳞伤。他把羊群当做军队，冲上去厮杀，被牧童用石子打肿了脸面，打落了牙齿。桑丘·潘沙一再纠正他，他总不信。他又把一个理发匠当做武士，给予迎头痛击，把胜利取得的铜盆当做有名的曼布里诺头盔。他把一群罪犯当做受迫害的绅士，杀散了押役救了他们，要他们到村子里找女恩主去道谢，结果反被他们打成重伤。他的朋友想了许多办法才把他弄回家去。
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堂吉诃德PPT，第四部分内容：作品影响
在这将近一百万言的作品中，出现了西班牙在16世纪和17世纪初的整个社会，公爵、公爵夫人、封建地主、僧侣、牧师、兵士、手艺工人、牧羊人、农民，不同阶级的男男女女约700个人物，尖锐地、全面地批判了这一时期封建西班牙的政治、法律、道德、宗教、文学、艺术以及私有财产制度，使它成为一部“行将灭亡的骑士阶级的史诗”，一部伟大的现实主义文学名著。
《堂吉诃德》一经发表，大波轩然，一年之内一而再，再而三，三而六，竟也洛阳纸贵，行之久远，街谈巷论，争相传阅。相传西班牙国王一日于王宫阳台眺望，见王宫墙外街上，一少年手捧一书，边走边读，手舞足蹈，捧腹而嘻。国王对身旁一大臣道：“尔见那青年，如不狂颠，定是在读《堂吉诃德》。”好事的大臣于是派了仆人去问，那少年果然在读《堂吉诃德》。
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堂吉诃德PPT，第五部分内容：现实意义
当今社会，崇尚理想、坚持信念已经慢慢转型与嬗变为躲避崇高、告别英勇、疏离忧患意识，我们面对的是一个物欲横流和权钱肆虐的“野蛮”世界，当代年轻人读读《堂吉诃德》，也可重拾一点理想主义和骑士精神！
《名著导读儒林外史》PPT下载 第一部分内容：新课导入 简述《范进中举》的故事 走近作者 【吴敬梓】（17011754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有文木山..
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《讴歌亲情 学习写得充实》PPT
第一部分内容：教学目标
01体悟亲情带给自己的幸福和快乐，挖掘亲情，倾吐亲情，激发写作欲望。
02运用生活化的典型细节来表现细腻的亲情。
03学习把文章写得充实、生动、形象。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第二部分内容：写作指导
1、交流素材
泪水流过脸庞流过心--—记我真实的父亲
我曾在不同的文章中赋予父亲不同的角色，从事不同的职业，如商人老师机关干部等，我自己也因此赚得了不菲的稿费，也得到了一些编辑与读者的厚爱和喜欢。然而，他们却根本就不知道生我养我的父亲的真面目，也就是我父亲的真正身份。每念至此，我就直冒冷汗，心中亦发虚得厉害。因为父亲并非什么显赫的达官贵人也不是什么人类灵魂的工程师，他只是一名地地道道的中国农民，而我面对真实得近乎平凡的他，总是不知道该怎么下笔。
父亲吃过很多苦也能吃苦，可他从不抱怨，他自嘲的说自己生来就是受苦的命。父亲出生在正值自然灾害的年头，产后身体极度虚弱的奶奶没法补充足够的营养，几乎没什么奶水。无奈之余，奶奶到生产队长那求情，争取到每天一小碗的玉米糊。这样，嗷嗷待哺的父亲才终于有了一丝活命的希望。要知道，在父亲前面的三姑就是因为没奶吃而被活活饿死，也成了奶奶心里一道永恒的伤疤。所幸的是，父亲总算是挺过来了。
七岁时，父亲开始念书。幼年的父亲非常聪明也肯用功，因而甚得爷爷的喜欢。值得一提的是，爷爷是解放前的地主公子，但他却并非那种不学无术只知一个劲吃喝玩乐的绔纨子弟。年轻时的爷爷很有本事，写得一手极好的毛笔字，直到他晚年，村里各家的春联都是出自他的手笔。爷爷喜欢敬佩有知识有抱负的人，据说有一个和他一块念过书的同学后来跑到台湾曾做过当局的什么副总统。当年，他们本约好一起去考学和闯世界的，但曾祖父曾祖父母都不同意。爷爷是家里的独子，他们不放心爷爷一人在外，同时受传统思想的束缚，认为如果爷爷万一有个三长两短那么偌大一份家业就后继无人了。为了绑住爷爷的脚步，曾祖父使出撒手锏，匆忙觅下一女迫爷爷完了婚，本就孝顺的爷爷只有望天长叹的份。英雄落寞的爷爷便把希望寄托在了下一代身上。儿女之中又以父亲最为出色，于是，父亲当仁不让的成了爷爷掌心里的宝贝。
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2、分析探究
亲情到底是什么
冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花 弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
亲情是一种深度，亲情是一种不讲条件、不求回报的阳光沐浴。
刘心武说：“人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！”
只有体验了亲情，才能称得上是名副其实的人生。要表达充实的亲情，就要有丰富的生活体验和深刻的思想。深刻的思想从哪里来？
深刻的思想来源于：一是自己的生活经历，只有对自己的经历体悟才能表达自己的感受；一是通过对别人经历的体验，通过学习别人的体验，提高自己的思想深度。
3、写作提示
（1）注重联想和想象，展示情感。
看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋、审慎而不狂躁、安静却不沉沦的积极。呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺。
人生又何尝不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，然后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去……
文中就由眼前的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香和人生。通过“茶”和“人生”作类比，写出面对挫折的态度。
(2)注重细节，描摹真情
细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。“不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意的话。
①选取典型的材料，抒发真情实感。
②描述具体形象，表达情感态度。
③写熟悉的生活，抒发真实的情感。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第三部分内容：课堂小结
亲情就是亲人之间的感情亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。我希望通过本课的学习，大家能通过如想象和联想，细节描写等方法，学会表达亲情、友情。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第四部分内容：布置作业
1、以“亲情”为话题，写一个让你感动、令你难忘的细节。感情要真诚，描写要细腻，文笔要生动。
2、以“我想握住你的手”为题，写一篇文章，文体不限。
《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件 第一部分内容：导入 亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无..
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《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件
第一部分内容：导入
亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第二部分内容：新课标要求
1、学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己独特的感受和思考。
2、力求有个性有创意的表达。
为什么高中生还写”亲情”这样的老话题？
越平常的话题越能体现思想情感的独特和表达水平的优劣。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第三部分内容：概念明确：什么是充实?
即材料丰富、形象丰满
材料丰富：指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。
形象丰满：指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第四部分内容：捕捉细节，体味深情
1.细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。 。
2.细节描写往往渗透在人物的语言、动作、神态、心理和景物描写之中。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第五部分内容：经验总结
1、用真挚的心灵感悟亲情，挖掘亲情。
2、运用动人的语言描写亲情，捕捉丰富的细节表现亲情。
3、寻找特定情境下的看似寻常，实则艰难的事件，来表现亲情。
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讴歌亲情学习写得充实PPT，第六部分内容：布置作文
根据下面的文字，按照要求作文。
这个世界上美好的东西很多、很多，亲情，便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它的身影，都有它的足迹。它渗透到生活的方方面面。亲情是风雨中的一把伞，是冰天雪地的一堆篝火，是荆棘荒途上的一朵玫瑰。亲情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。
请以“感受亲情”为话题写一篇文章。
要求：①可写记叙文，叙事性散文，小小说等，但必须是记叙类文章； ②所写内容必须在话题范围之内。③意自定，题目自拟。④不少于800字。
写作提示：
1．注重联想和想像，体现亲情
要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有实而虚，达到虚实相生。
2．注重细节和典型，体现真情
细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情
《讴歌亲情 学习写得充实》PPT 第一部分内容：教学目标 01体悟亲情带给自己的幸福和快乐，挖掘亲情，倾吐亲情，激发写作欲望。 02运用生活化的典型细节来表现细腻的亲情。 03学习把文..
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《缘事析理 学习写得深刻》PPT
第一部分内容：目标达成
1．片段目标：了解辨析事理的几种方法，懂得如何在事物的表象中发现深刻的哲理。
2．成文目标：围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。
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缘事析理学习写得深刻PPT，第二部分内容：技法指导
“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的一个重要方面。所谓深刻，就是能从社会生活和材料中发现人所未见或不曾注意到的东西，而不是只停留在事物的表面现象上说一些空泛的不痛不痒的话。好的文章应有所兴寄，有的文章一望到底，清如开水，淡而无味，难以引起读者的情感共鸣，自然是肤浅而不深刻。
怎样才能把文章写得“深刻”呢？我们可以从以下几方面入手。
一、储备生活素材，积累思想底蕴
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”要做生活的有心人，关心社会、身边琐事，留意山川河流、花草树木，凡事尽可能深入地去想一想，在平凡的事物中挖掘出其中的灼灼新意，从中捕捉写作素材；经常阅读书报，积累古今中外的典型事例，包括文学作品和现实生活的人和事，以及千古传诵不衰的经典句段等。独到深刻的思想的获得需要用生命去体验，需要用阅读去滋养，始终关注现实，关注社会，以提高认识，积累思想，为考场临场发挥提供厚实的“给养”。
“一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。”让我们用一双慧眼及时发现并打捞生活海洋深处的珍珠，大千世界一定会不断地向我们奉送作文的精品。
二、加强思维训练，提高辩证能力
所谓辩证思维，指的是运用普遍联系、对立统一等观点分析问题、解决问题的一种思维方式，它涵盖了主观与客观、理论与实践、量变与质变、一般与特殊、必然与偶然、现象与本质、外因与内因、运动与静止、动机与效果、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、主流与支流、整体与局部、相对与绝对、内容与形式以及事物间互相转化等诸多方面。写作时运用辩证思维，可以增强文章的深刻性和思辨色彩，取得无可辩驳的表达效果，从而体现出你的不同凡响的胆识和能力。
孟子有言：“譬如掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”隔行不隔理，作文也须深加开掘，多向思考，方可确立深刻的论点。比如，读了达·芬奇画蛋的故事，许多人在提出“要苦练基本功”的论点之后往往也就止步不前了。而作家秦牧则不同，他的《画蛋·练功》一文，在阐述打好基础、苦练基本功的基础上，又进而提出了“画蛋、练功这样的事情，应该包含在艺术工作者整整一生中”的中心论点。由于他没有浅尝辄止，而是在深入开掘事物的普遍意义上狠下工夫，他所提出的论点也就显得格外深刻了。
对议论类文章而言，一般包括这样几个方面：
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缘事析理学习写得深刻PPT，第三部分内容：范文赏析
知之·行之·思之
(2009年高考广东满分卷)
古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺。”因常识，于生活，我们泰然。(由“易有三训”入题，对“常识”的理解比一般同学深刻。)
老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。(提出三个分论点。)
所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则减衣、寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。(分析论证第一个分论点：知之。)
所以对于常识，要知之。(总结第一个分论点，自然过渡。)
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缘事析理学习写得深刻PPT，第四部分内容：尝试写作
(一)巧调“红蚁兵”
在甘蔗林里，害虫蔗螟对甘蔗的破坏十分严重。人们想了许多方法来对付蔗螟，都无济于事。然而，小小的红蚂蚁却能对付凶恶的蔗螟。一发现害虫，红蚂蚁就会毫不犹豫地冲上去，把蔗螟咬死。如何使每块甘蔗园都布下红蚂蚁的“战场”，对蔗螟展开全面歼灭战呢？蔗农们在生产实践中，想出了一个调遣“红蚁兵”的好办法。
每年四五月间，最怕水灾的红蚂蚁知道南方的雨季开始了，就得离开自己的家园，从低地向高处转移。蔗农们就趁机把一只只细管子插在红蚂蚁转移的路上。管子是芦苇制的，上下两节，节中有一个小孔。逃难中的红蚂蚁发现这个理想的“避难所”，就成群结队地钻进管子里，还用泥土封住上面的空洞。
几天以后，蔗农们就把所有用泥封口的管子收集起来。
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缘事析理学习写得深刻PPT，第五部分内容：实战练笔
1．西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气；中国诗人从长江流水看到岁月消逝，从月圆月缺中看到事物的变化……你从大自然中看到了什么？请以“来自大自然的启示”为题写一篇文章。
[思路提示]
(1)各种自然现象给人类以启示，如山的稳重，水的灵动，月的阴晴圆缺等都能引起我们人类的思考。采用小标题形式：天高云淡，仁者乐山——举陶渊明、王维等爱山的事例来证明“智者爱山，因为他们在突兀的峰峦中看到了沧桑，感觉到了生命的归属”的论点；风生水起，智者乐水——用李白、苏轼等爱水的事例证明“仁者爱水，因为他们在叮咚的流水中看到了生气，恍若含情脉脉的明眸，总是有种洞察人心的睿智”的论点；观山瞰海，身未动，心亦远。紧扣前面两个分论点总结全文：一花一世界，一物一太极；我们靠山立志借水传情；用山使我们豁达，用水使我们内敛，智者当二者兼备。山水乃生命之源，孕育着我们中华民族几千年的道德伦理，是我们需要用一生的时间去体会的哲学。
(2)自然界的生灵给我们很多启示。如：从动植物的生老病死——启示出生命的可贵——为什么我们的生命是可贵的？——我们要怎样做才能使人生过得有意义——用精彩的排比段落赞颂生命的可贵和美好。
(3)大自然身上的累累伤痕给我们人类许多启示。
写人类破坏大自然的危害(可从江河湖海的严重污染导致淡水危机写起)——我们要怎样保护大自然——采取保护措施的结果及继续破坏的恶果——保护自然已刻不容缓。
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缘事析理学习写得深刻PPT，第六部分内容：思路提示
(1)表象与本质——材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖，要透过现象看到本质。
如：由材料中父亲犯的错误联想到人经常只看到事物的表面，从而提出本文论点“我们要擦亮眼睛，追求真理本质”——提出三个分论点：擦亮你的眼睛，不要被事物表面迷惑；擦亮你的眼睛，让错误无处可逃；擦亮你的眼睛，用智慧主导生活——总结全文，深化论点。不要被表面假象蒙住双眼，擦亮你的眼睛追求事物的内在本质，徜徉在智慧的海洋里，在真理的长空中展翅翱翔。
(2)付诸实践最重要，主观臆测会偏离现实。很多时候，有些事人们之所以不去做，是他们认为不可能。而实际上，许多的不可能只存在于人们的主观想象之中。
如：由材料中母亲创造了成功，父亲却只是站在成功的门上没有迈进去的事实引出本文论点“事情有大有小，只要去做总会成功”——可以举贝多芬、刘翔等事例——总结自己的成功应由自己创造，要绝对排除一切困难，困难再大也是虚伪的，再大的山头也能当石头。
《缘事析理 学习写得深刻》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1. 教学重点 思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。 2. 教学难点 由一事联想到他事，进..
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《缘事析理 学习写得深刻》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1. 教学重点
思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
2. 教学难点
由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫什么？
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缘事析理学习写得深刻PPT，第二部分内容：什么是缘事析理呢？
缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
常见写作方法：
1. 以小见大
2. 比较鉴别
3. 探究因果
4. 预测未来
请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。
这虽然是一件小事，但它很有代表性。故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化。
明确：外国文化已大举进入我国。
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缘事析理学习写得深刻PPT，第三部分内容：利与弊
——很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩。
——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神。
——近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育。
——很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制。
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缘事析理学习写得深刻PPT，第四部分内容：从“故宫中的星巴克”说开去
在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年。这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……
（在描述与评论中引出事例）
星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象征着外国文化的“软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张。
（析例，以小见大）
近年来，外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报；那一部部占据着电视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。
（横向展开，联系现实生活中的例子，扣题“说开去”）
... ... ...
《缘事析理 学习写得深刻》PPT 第一部分内容：目标达成 1．片段目标：了解辨析事理的几种方法，懂得如何在事物的表象中发现深刻的哲理。 2．成文目标：围绕话题，进行写作构思，写一..
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《注重创新 学习写得新颖》PPT课件
第一部分内容：一、见解新颖
对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
如何做到见解新颖?
逆向思维，体现思想
发散思维，变换角度
深入分析，挖掘本质
1.逆向思维，体现思想
行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附，为他吹喇叭，唱赞歌。
2.发散思维，变换角度
对同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的见解、新的认识，得出不同的结果。比如，以“滥竽充数” ，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度思考：
①批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；
②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相互的腐败现象；
③肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；
④赞颂齐王不墨守成规，勇于改革创新的精神。
3.深入分析，挖掘本质
在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘，就象做ｘ光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。
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注重创新学习写得新颖PPT，第二部分内容：二、材料新鲜
写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。
要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。
从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。
1.续写故事，拼接现实
《曹冲称象之后》，就是借用了这个历史题材，巧妙地把典故作为一个“药引子”，把小说的主体部分放在之后发生的事情上，通过想像，把故事拼接到现实生活，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作，引发了新闻、广告、出版、影视等方面的看好，用漫画式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态；这些事情一环扣一环，因为合乎生活逻辑而显得真实。小说扣住“炒作”这一线索，讽刺了当今社会过分追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目的，小说采用了一些当今的术语、场景，以加强效。如“狗仔队”、保险、公证等，读来不禁思之、叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章 。
2.巧妙想象，放大细节
王昭君出塞，是一个凄美的故事，引发诗人骚客的众多议论。《昭君的选择》设想昭君出塞前一晚上的心理活动，十分细腻。比如，详细描写了“将扑火的蛾儿救出来”这个细节，“昭君拔下玉钗，挑弄灯芯”，“玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。”“昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿”。通过情景的铺写，过程交代明白，显示了王昭君的美好心灵，丰满了人物形象，也暗示情节的陡转。
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注重创新学习写得新颖PPT，第三部分内容：三、构思新巧
在准确审题的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考、有探索、有观点、有思想。
1.注重细节，生动描摹
成长中，我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情、理的经验，单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就是一篇好文章。所谓回忆，就是围绕话题，迅速打开记忆仓库，调动一切相关的生活经验和知识积累，快捷筛选素材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文章的大致结构。
2.联想生活，再现生活
世界上万事万物本来就有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现。很多考生文思闭塞的主要原因是：把所写的事物孤立起来，而看不到与其它事物的联系。如果考生善于运用联想，发现了这种联系，则思路自然宽阔。
高考话题“感情亲疏和对事物的认知”的浙江状元文《石碑上的历史》。将思维的触角探到当今现实生活，文章采用古今对比鲜明的“双轨式”结构，以古代县官和当今村民黄四娘的选择来扣题，分合恰当，起结新颖，立意深远——在“以情代理”根基深厚的中国农村里，一个村妇说出“你得照电视上说的做啊”，难道还不是对情感社会的反思、对理性社会的呼唤吗？这给人以一种历史使命的凝重感。
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注重创新学习写得新颖PPT，第四部分内容：四、有个性特征
文章立意角度、结构安排、材料选用、语言特点方面有鲜明的个性特色。
现在高考对作文的文体要求比较宽松了，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小说，甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。这是考生之幸，也是作文个性化之幸！
生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它还是美丽的，不脏，不乱；不恶，不涩；不伪，不空。
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注重创新学习写得新颖PPT，第五部分内容：思路点拨
人生总是在追求中生存，我们总是感叹那些有毅力的人，面对困境艰苦卓绝，不断进取的精神，但是一个人的力量毕竟是微小的，有时放弃何尝不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇到危险时，放弃小的尾巴，为自己赢得生命。
人生中有很多这样的例子，可以从执着追求的角度如笔，歌颂这种精神，同时也要顾及到果断放弃的智慧。也可逆向思维，从“放弃”的美好切入，写放弃的伟大，其实，放弃更是一种进取，更是一种执着，是退一步的追求。
《注重创新 学习写得新颖》PPT 第一部分内容：三维目标 1、了解写得新颖的内涵和途径：立意创新、选材创新、体裁创新、构思创新。 2、观察现实生活，学习以全新角度分析事物的方法，..
发布于：2020-05-03 14:09:37
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《锤炼思想 学习写得有文采》PPT
第一部分内容：教学目标
1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。
2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲求文采的习惯。
3.培养良好的语感,提高对语言的审美鉴赏能力。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第二部分内容：内容学习
1.如何理解文章的“思想”与“形式”?
[自我核对]所谓“思想”,就是客观存在反映在人的意识中,经过思维活动而产生的结果。所谓“形式”是指文章外在的状态,表现方式很多,其中“有文采”是非常重要的。
作文的思想和语言是密不可分的。语言是思想的载体,思想是语言的内核。思想只有通过语言才能表达出来,有文采的语言能更好地表现思想。
2.“有文采”具体表现在哪几个方面?
[自我核对]
(1)用词生动,即文章用词恰当、精练、形象。
(2)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。
(3)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。
(4)文句有意蕴,即文句含意深刻,有韵味。
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1.如何使词句生动形象?
【与你交流】(1)绘声。描绘人或事物的声音,可以传神地写出人物的个性、事物的特点。拟声词可从声音方面抓住读者。如“他把一个钱投到乞丐的手里”,这个句子比较死板,不含情感,因而陀思妥耶夫斯基将其改为:“他把一个小钱向乞丐投下,叮叮当当地滚到乞丐脚边。”这就动态声响兼备了,让人想象得到绅士鄙视乞丐的神态和乞丐的可怜。
(2)绘色。叙事写人,要避免使用抽象的字眼,尽量选用图画般鲜明的词句。例如,“这完全是多此一举,就像很好的事情再作改动”一句就比较抽象,而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上”就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法,使语言形象化。
(3)绘态。事物的存在状态要善于选用生动形象的词句准确地描写。一般来说,事物的存在状态可以分为静态和动态两种,作文中用形象的词句以静衬动或化静为动,往往能收到好的效果。
绘声、绘色、绘态着眼于事物外在特征的描写,不仅要写得逼真,还要追求“形神兼备”“以形传神”。
2.如何使句式灵活?
【与你交流】语言的“有文采”有时表现为一种变化之美,这种变化集中体现在句式的选用上,即通过长句与短句,整句和散句,肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配,产生参差错落、灵动自然的美感。
(1)长短交错,即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但能使表意丰富,增强抒情效果,而且往往能产生一种错落有致的美感。
(2)整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句,如对偶句、排比句、反复句。相反,结构不整齐,各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。散句表达活泼生动,明快自然。整句和散句灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生一种特殊的美感。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第三部分内容：词语生动句式灵活
1、春天快要到了。
春天的脚步近了。
２、我的生活一贯这样。
我的生活还是老样子。
我的生活“涛声依旧”。
将下一段文字改为形象生动的表达。
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。 ② 我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。 ③ 学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。 ④ 生活就是这样有苦有乐的进行着。 ⑤ 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第四部分内容：化虚为实 化意为象
第一招：化为具体的人物
将下面一句话化为形象表达----许多古代女子的命运是很悲惨的。
她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西施，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥……
第二招：化为生活细节
将下段化为生活细节。
幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近高考的时候，我猛然发现，我已经开始走向青年。
咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。需要办理高考准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄，脸上长青春痘的苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第五部分内容：总结：动形叠写形声色,
特征鲜明音韵谐。
长短整散陈问叹，
常式变式尽其妙。
比夸拟引更生动，
排偶反复情势浓。
抽象情理变形象，
感悟生活哲理传。
《锤炼思想 学习写得有文采》PPT课件 第一部分内容：目标达成 1．运用多种修辞手法，训练片段写作。 2．挖掘思想内涵，写出富有文采的文章。 ... ... ... 锤炼思想学习写得有文采PPT..
发布于：2020-05-03 14:09:37
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人教版高中语文语文必修五
《锤炼思想 学习写得有文采》PPT课件
第一部分内容：目标达成
1．运用多种修辞手法，训练片段写作。
2．挖掘思想内涵，写出富有文采的文章。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第二部分内容：技法指导
一、“锤炼词语”的内涵
词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
二、“锤炼词语”的方法
(一)锤炼动词
1．内涵解说
动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
2．典型示例
史铁生的《我与地坛》描写地坛：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡。”
3．作用品析
“剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”本来都是不及物动词，不能带宾语，而作者在此却突破常规，使它们都带上了宾语，精确而又形象地描述了作者当年在“最狂妄的年龄上”忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第三部分内容：范文赏析
踮 起 脚 尖
(2009年湖南高考满分作文)
踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记(采用题记形式暗示主题)
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！(排比句开篇，增强语言气势，显示深厚的语言功底，有文采。)
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第四部分内容：尝试写作
(一)读书
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执著一份平和的心态看苦短人生。
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锤炼思想学习写得有文采PPT，第五部分内容：实战练笔
从下面两个作文题中任选一个，写一篇文章。
1．阅读下面的材料，按照要求作文。
百股小溪蜿蜒东流，大海敞开坦荡的胸怀容纳；
万丈瀑布飞泻直下，山川伸出颀长的双臂迎接。小草吐绿于狭窄的石缝，阳光温暖雨露滋润；大鹏翱翔于辽远天空，白云烘托清风抚慰。这是大自然的默契。
《锤炼思想 学习写得有文采》PPT 第一部分内容：教学目标 1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲求文采的习惯。 3.培养良好的语感,..
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《宇宙的未来》PPT下载
第一部分内容：作者简介
⊙称誉：“轮椅上的传奇科学家”和“继爱因斯坦之后最杰出的物理学家”“引力物理科学巨人”
⊙生平：1942年，牛津，“牛津大学” 和“剑桥大学”
⊙ 病症：“肌萎缩性侧索硬化症”和“肺炎（穿气管手术）”
⊙理论：“黑洞蒸发理论”和“量子宇宙论”
⊙目标:“第一推力”
⊙著作：《时间简史》
⊙职位：卢卡逊数学讲座最高教授之职
⊙精神：不向厄运低头的精神
科学家、物理学家，不仅敬重理论物理方面的贡献，更在于他在身患绝症、全身瘫痪的情况下所作出的贡献。
从“身残志不残”的霍金身上,能感受到他高尚的人格魅力，战胜自我、挑战极限、追求科学的顽强品质。
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宇宙的未来PPT，第二部分内容：内容探究
第一部分（1）：说明本文主题，强调科学家对预言宇宙未来充满信心。
第二部分（2——5）：述说古代巫师的预言模棱两可，技巧在于解释，为后文作铺垫。
第2段：巫师们的模棱两可而真正技巧在于 解释。
第3段：预言家对自己预言的失败。
第4、5段：近代末日预言者不设定日期，为失败找借口。
这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇（1——5）先罗列了一些巫师们预言屡屡失败的尴尬的事件？
通过对比说明巫师们的预言缺乏科学根据，只是一些模棱两可的判断，而真正的技巧在于解释。这与科学家的预言有很大的区别。
第三部分（6）
科学并非都可预言，但是在大尺度下，可以预言宇宙的未来。
第四部分（7——10）：地球上的科学会呈现混沌性质，有很多方面无法预言。
第7段：科学定律不影响宇宙的未来演化。
第8段：宇宙会呈现出混沌的性质 。
第9段：在不稳定或混沌系统中，一般存在一个时间尺度 。
第10段：对大脑的预言、对社会生活的预言是很难的，因其具有混沌行为 。
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宇宙的未来PPT，第三部分内容：整体感知
然后请用一句话 简要地概括出本文的主要内容是什么？
本文要讲的是宇宙的未来问题，作者预测了宇宙的两种结局：或者永远膨胀，或者停止膨胀开始收缩，并最终坍缩成一点。
霍金对预言宇宙未来的主要观点？
宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。（16段）
在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。（17段）
如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。（19—20段）
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宇宙的未来PPT，第四部分内容：作 业
本文是霍金对宇宙未来的预言，那你们又是怎么看待宇宙的未来?
你们相信有世界未日吗？
《宇宙的未来》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 史蒂芬霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。 霍金在牛津..
《宇宙的未来》PPT教学课件 第一部分内容：目标定位 1了解文章的背景知识和内容要点；理解文中关键词的含义。 2概括文章的内容，提炼要点，增强分析、概括、判断能力；了解掌握本文的..
《宇宙的未来》PPT课件 第一部分内容：经 典 晨 读 子 规 顾 况 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规。 【作者背景】 顾况，唐代诗人。生卒年不详。字..
发布于：2020-05-03 14:09:36
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《宇宙的未来》PPT教学课件
第一部分内容：目标定位
1了解文章的背景知识和内容要点；理解文中关键词的含义。
2概括文章的内容，提炼要点，增强分析、概括、判断能力；了解掌握本文的说明方法及语言特色。
3了解史蒂芬·霍金的生平，学习霍金面对人生挫折不屈不挠的奋斗精神；理解文章中表现出来的严谨求实的科学精神。
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宇宙的未来PPT，第二部分内容：文本导读
一、作家简介
史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌肉萎缩性侧索硬化症，医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究，在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。
二、作家作品
本文是霍金1991年1月在剑桥大学的演讲。在这篇讲演录中，作者从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到对宇宙未来的讨论，运用天体物理学理论，对宇宙的未来做了两种预测：一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。
三、背景概览
中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学，宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。1948年。出生于俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。《宇宙的未来》是史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次讲演录，是他对宇宙的未来作出的科学预言。
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宇宙的未来PPT，第三部分内容：探究与点拨
一、主题概括
文章从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要探讨了宇宙未来的两种命运：继续膨胀或坍缩，论述了决定这种命运的宇宙密度问题。所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”
二、结构图示
三、文本探究
1．作者认为科学家可以预言宇宙未来的依据是什么？
答：一、我们观察到的从外空间各个方向来的微波辐射背景的温度极其接近。这表明宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。二、根据地球在太阳系中的地位以及太阳在其所属的星系中的地位，可以推断出任何其他星系的任何方向的背景也是相同的，由此可以确定宇宙的行为在非常大的尺度下是简单的，而不是混绲摹
2．作者认为科学家预言宇宙的未来必须摆脱哪些思想局限？
答：思想局限有四个方面：第一方面是认为我们只了解正常情况下物体的科学定律，不知道制约在极端条件下物体的精确的定律；第二方面是认为我们受到时间尺度的制约；第三方面是认为我们毁坏和消灭环境能力的增长比利用这种能力的智慧增长快得太多了；第四方面是认为我们不能肯定星球在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化。
四、技巧总结
1．生动的导引。
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣，作者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题——在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
2．严谨的推理。
作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易，演讲者把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。
3．幽默的语言。
演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。“我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。
五、重点突破
1．文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败？
答:作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，是为了引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神，前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言；而后者是没有科学根据可言的。
2．霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？
答：霍金对宇宙未来的预言是：宇宙密度似乎非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界密度，所以未来的宇宙可能坍缩，也可能继续永远膨胀下去。
这一预言是建立在以下主要观点上的：
①宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。
②在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。
③如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。
④黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。
⑤在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质。这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩，但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
3．作者认为宇宙的未来会是怎样的？
答：归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”
《宇宙的未来》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 史蒂芬霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。 霍金在牛津..
《宇宙的未来》PPT下载 第一部分内容：作者简介 ⊙称誉：轮椅上的传奇科学家和继爱因斯坦之后最杰出的物理学家引力物理科学巨人 ⊙生平：1942年，牛津，牛津大学 和剑桥大学 ⊙ 病症..
《宇宙的未来》PPT课件 第一部分内容：经 典 晨 读 子 规 顾 况 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规。 【作者背景】 顾况，唐代诗人。生卒年不详。字..
发布于：2020-05-03 14:09:36
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