《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件

1·了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清楚事情的来龙去脉。

2·留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的感情变化，并结合自己的童年经历，谈谈自己的感受。

1·促膝长谈（xī）

2·去伪存真（wěi）

3·警察（jǐng）

4·大言不惭（cán）

5·问心无愧（kuì）

... ... ...

第一部分（1~~2段）交代事情的起因。

准备带女儿出门：“宝宝走，妈妈带你上街去。”女儿立即奔向小床，抱起她的布娃娃，不走样地学舌：“宝宝走，妈妈带你上街去。”

对布娃娃的喜爱

我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她，说：“坐好。”

稚气，天真

第二部分（3~~4段）写大家对咪咪乔的态度。

对这一切，我已习以为常。在女儿数年的坚持下，我们这个家族的所有成员都承认了“她”。她的布娃娃名叫咪咪乔，这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。

布娃娃对女儿非常重要

但这种承认多少有些虚伪和应付，因为每个成人实际上都已经不可能把一个布娃娃真的当做一条生命。

为了迎合女儿

我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿，在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界中剥离出来，和我们取得共识。

... ... ...

第五部分（12段）写作者的内疚惭愧之情。

那天晚上，看着熟睡的女儿，我用以前未曾有过的温情和内疚抚摩着咪咪乔。

我的内心受到触动

咪咪乔仍是一副憨态可掬的模样，面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。

我忽然触到她的小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸片小心包好的什么；再打开，原来是咪咪乔那节断了的指头

结尾耐人寻味

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件3 字词正音 xī gi rn qun xū wěi 膝 盖 人 权 虚 伪 qin y jiāo jǐng yīng r 歉 意 交 警 婴 儿 提纲引悟 1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几..

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件2 学习目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄..

学习目标：

1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情得来龙去脉。

导学提示：

1、自由读课文，画出课文中的生字。

2、再读课文，说说课文的主要内容。

3、想一想文章讲了哪几件事儿？

... ... ...

小组合作学习：

1、小组内合作学习生字，音、形、义结合学习。

2、小组讨论，文章讲了哪几件事儿？

3、哪些事是现在发生的，哪些事是过去发生的，你是从哪句话看出来的？

4、文中讲了哪几个人物，他们分别把咪咪乔当成什么来看的？

... ... ...

达标检测：

一、认读下列词语。

膝盖    人权   虚伪   蹬自行车  碾压  内疚 模样

二、课文精彩内容我知道。

1.本文是一篇（）性的散文。

2.女儿是把咪咪乔当成（）来看的。警察也是把咪咪乔当成（）来看的。“我”一开始把咪咪乔当成（）来看的，后来又把咪咪乔当成（）来看的。 

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件3 字词正音 xī gi rn qun xū wěi 膝 盖 人 权 虚 伪 qin y jiāo jǐng yīng r 歉 意 交 警 婴 儿 提纲引悟 1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几..

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件 学习目标 1了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清楚事情的来龙去脉。 2留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的感情变化，并结合自己的童年经..

xī gài   rén quán  xū wěi

膝 盖    人 权      虚 伪

qiàn yì  jiāo jǐng  yīng ér   

歉 意    交 警      婴 儿

1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几件事。

2. 找一找：文中讲了哪几个人物？他们和“咪咪乔”有什么关系？

3.细读课文并思考：女儿、“我”、丈夫和交警各是怎样对待咪咪乔的？结合具体语句谈谈你对这些人物的看法，并有感情地朗读。 

这篇课文讲述的故事和一个叫“咪咪乔”的布娃娃有关。既然咪咪乔是个布娃娃，为什么文中题目却说它是个“孩子”呢？

... ... ...

思考：课文中记叙了哪几件与咪咪乔有关的故事？

1.带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；

2.爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件；

3.十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；

4.妈妈被交警感动满怀愧疚。

哪件事是现在发生的？哪件事是过去发生的？找找文中表示时间变化的语句，划出来。

“终于有一天”

“话回到现在”

“那天晚上”

... ... ...

作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述的线索，即不依时间顺序插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

思考：自读插叙部分，“我”、丈夫和女儿是怎样对待布娃娃咪咪乔的？找出相关的句子批注。

“我”和丈夫：习以为常  附和女儿  不耐烦了   

女儿：是有生命和人权的 

指人享有的人身自由和各种民主权利 。 

... ... ...

“我”、丈夫对待咪咪乔：

1.我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿，在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界里剥离出来，和我们取得共识。 

2.这让我们不耐烦了，后来我们干脆不予理睬。

女儿对待咪咪乔：

1.这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。 

2.虽说我俩表示了加倍的歉意，女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。  

3.记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。  

... ... ...

我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她说：“坐好。”  

分析：小女儿很认真地和布娃娃讲话，可以看出她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善良，不管是“有生命”或者“没有生命”的，在孩子们的眼里都一样受到尊重，受到重视。

从交警叔叔的举动中，你体会到了什么？

交警叔叔把咪咪乔当作一个有生命的人来看待，充满尊重，这也是对女孩的尊重。     

... ... ...

结尾补叙，拓展思维

“我”看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。“我”能为女儿做些什么呢？“我”点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女儿的枕边。

从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故事呢？请同学们课下续写故事。

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件2 学习目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄..

《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件 学习目标 1了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清楚事情的来龙去脉。 2留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的感情变化，并结合自己的童年经..