《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件

顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。

体裁：通讯。

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2．通讯的特点 　

一般来说，通讯有四大特点： 　　

（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。

3．通讯的种类 　　

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 　　

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

... ... ...

这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？

人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。

邓稼先（1924—1986），中国核物理学家，中国科学院院士。安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

... ... ...

元勋     癌症       颤抖      陌生人

车厢     瘦削       袜子      原子核

撕毁     撤走       蘑菇      氢弹

旗帜     蔚蓝色    奴隶     一辈子  走走停停

川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。

尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。也作写为“精忠报国”。

相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。

激动不已：指高兴或兴奋得控制不住自己。已：停止。

... ... ...

速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息

1.抓住文中关键性的语句

2.文中的小标题

3.文章的开头和结尾

4.某些段落的中心语句

课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。 

（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。

1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。

（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。

如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他鼓励周围的年轻人；

再如，跟科技人员在排除故障的第一线没日没夜地干，试验成功后，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然是零。

（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。

搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。

在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!'

... ... ...

课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？

①在美国获博士学位后立即回国

②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹

③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书

④文革初期，说服两派继续工作

⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员

⑥一封短短的信

⑦1982年，“我不能走”。

... ... ...

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。

他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。

为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？

首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。

其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。

更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。

布置作业：

1、抄写词语。

2、练习一、二、三。

3、小作文：记人的文章。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

曾经的我们被人称做是“东亚病 夫”。曾经的我们任人宰割而不得自保。然而今天，我们为什么又被称为是武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字邓稼先

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.出版了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。

... ... ...

元勋xūn        远涉shè         宰割zǎi      

模型mó         蓦地mòdì      浩瀚hàn     

轮廓kuò        震撼hàn        鬓发bìn      

聂荣臻zhēn   寥寥无几liáo     

风尘仆仆pú

元勋： 立大功的人

浩瀚： ①形容水势盛大；②形容广大、繁多

崭露头角：指初显露优异的才能

销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面

寥寥无几：非常稀少，没有几个

含辛茹苦：喻指忍受种种辛苦。茹：吃

汗马功劳：现指辛勤工作作出的贡献

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累

奔走相告：急走，跑着互相转告

欢呼雀跃：欢乐地呼喊，高兴得像雀儿一样跳跃

默默无闻：不出名，不为人知道

风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛

... ... ...

快 速 抢 答

1、文章中的两弹指的是？

原子弹、氢弹

2、你理解“元勋”是什么意思？

立大功的人

3、请你用自己的话解释一下本文题目？

为研究制造原子弹和氢弹作出突出贡献的卓越人物

邓稼先是一个怎样的人？

1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献

到1958年邓稼先已成为崭露头角的优秀青年物理学家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。

2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄

在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样的例子。

3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。

搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!'

... ... ...

主 题 归 纳

文章叙述了邓稼先在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防事业甘愿做无名英雄的高贵品质。

从文中找出两三处邓稼先的语言，分析这些语言表现了邓稼先怎样的性格特点？

在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。

“两弹”元勋邓稼先是在极其艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的，正如古诗所说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你认为是顺境出成就还是逆境出成就。结合实例谈谈自己的看法。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

邓稼先简介

邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书，核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长，核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。

文学常识介绍

题解：“‘两弹’ 元勋”指为研究制造原子弹、氢弹做出突出贡献的卓越人物。

作者：顾迈南——女，1931年11月29日生于山东章丘，1950年参加工作，1953年进入新华社，1962年起任专职科学记者，以大量新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。 

体裁：人物通讯——人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、感染教育读者的目的。 

... ... ...

1、归纳“引子”以及三部分的主要内容，并分析三部分各侧重表现了人物的什么精神品质？ 

2、按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？它们的位置可以互换吗？为什么？ 

3、举例分析本文人物描写的方法。

4、找出本文环境描写的内容，并分析它们的作用。   

1、归纳“引子”以及三部分的主要内容，并分析三部分各侧重表现了人物的什么精神品质？ 

引子：从20世纪40年代末美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段失踪。（引出人物） 

要放一个“大炮仗”：写邓稼先接受使命，参加原子弹研制工作，从此销声匿迹。 

侧重写他接受任务时的复杂心情，和妻子彻夜长谈的情景。表现了他崇高使命感和爱国主义感情。 

艰苦创业的年月：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸成功作出了重大贡献的事迹。 

侧重表现他扎扎实实、严谨的工作态度和忘我的敬业精神。 

这里就是战场：写邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出了巨大代价的事迹。 

侧重表现他身先士卒的工作作风和哪里危险就出现在哪里的献身精神。

2、按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？它们的位置可以互换吗？为什么？ 

问一：以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序。（时间顺序） 

问二：不能互换，因为本文是以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，先写接受任务，再写研制原子弹，进而写到氢弹的研制。 

3、举例分析本文人物描写的方法。

作为人物通讯，对人物的描写是必不可少的，本文对人物的描写方法主要有语言描写、动作描写、细节描写。

本文对人物的描写主要特点有：

一、在具体事件的叙述中注意人物的语言动作描写。最典型的在“这里就是战场”部分中“地下核实验”一事中就对人物的动作、语言的描写就细腻地表现了人物的精神境界。如：“邓稼先严肃地拒绝说：‘不，这里就是战场，我不能走！’” —充分的表现了邓稼先卓越的领导风范，崇高的责任感，忘我工作的精神。

二、注重细节表现，将人物的语言、动作细节组合起来，表现人物的性格和精神。最典型的在“艰苦创业的年月”部分。

... ... ...

~总  结~

1、本文主要表现了邓稼先的哪些可贵的精神品质？

①对祖国、对人民鞠躬尽瘁、无私奉献。

②干工作身先士卒，不怕牺牲，不求名利，甘当无名英雄。

③为人真诚谦虚、朴实坦诚、平易近人。

④搞科研有超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。

你能从文中找出相应的事例加以说明吗？

2、归纳本文的中心思想。

文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。叙述了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神。 

... ... ...

(一)分析下列句子的人物描写方法及所体现出的人物性格、品质。

1、“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是死了也值得！” 

这是邓稼先把调动工作的事告诉妻子时所说的话。质朴的语言，真实地表现了他当时的心情。平静中透露着无限的喜悦。 

2、戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！有人见他实在太疲倦了，劝他说：“邓院长，你回去吧！”邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！” 

人物语言、行动的具体描写,都突出了他“把自己的一生献给祖国”的伟大精神。 

(二) 简答题。

1、“在印第安那州普都大学获得博士学位后，1950年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国。”这句话体现了人物的什么精神？ 

突出了邓稼先的的爱国主义精神，揭示了他一切行动的思想情感的基础。  

2、“邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年,就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。”这一句话中的“1959年”，只是在交代时间吗？ 

这并不仅是简单的时间交代，更是强调了时间之短，可见他们工作的进度和成效，可以想见他们工作的投入。 

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

为什么我们以往被人称做“东亚病夫”？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么又被称为武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字——邓稼先

邓稼先（1924—1986），  安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。

... ... ...

体裁：通讯。

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2．通讯的特点 　

一般来说，通讯有四大特点： 　　

（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。

3．通讯的种类 　　

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 　　

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

... ... ...

 【问题一】文章的结构形式有何特点?

由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。

【问题二】文章各部分主要写了什么内容?

引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”经历。

第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。

第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。

第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。 

【问题三】 作者的思路是怎样的？（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）

以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。

... ... ...

讨论写作特点 ：

1、过程为序，各有侧重。

2、点面结合，概述细写交融。文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。

3、对人物的语言、动作描写细腻。

4、环境烘托，表现人物。文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时'只是一片庄稼地'、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

字词掌握：

和泥  王淦昌  含辛茹苦

销声匿迹  蓦地  聂荣臻

风尘仆仆  寥寥无几

国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。

水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白。

风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰难。

插叙的作用：

（1）对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。 

（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。

（5）突出主题。

（6）为下文作铺垫。

（7）突出中心思想。

（8）丰富文章内容，使情节更加完整。

好处：有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。

... ... ...

邓稼先（1924-1986），著名物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人。1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位。他领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。70年代初以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者。

顾迈南，女，汉族，1931年11月生于山东章丘。新华社专职科学记者。

1950年参加工作，1953年进入新华社，1962年起任专职科学记者，以大量新闻，长篇通讯和特写著称，而且被国内外报纸广泛采用。在此期间，还与人合作写了6集电视连续剧《华罗庚》，出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》、《“两弹”元勋邓稼先》、《非凡的智慧人生—著名科学家采访记》、《突破“禁区”采访邓稼先》等。

... ... ...

体裁：通讯

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

通讯的特点

（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。

（3）较弱的时间性。（4）描写的形象性。

通讯的种类

按内容分：

通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

按形式分：

通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

... ... ...

【问题一】文章结构有什么特点？

由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同而成。

【问题二】文章各部分主要写了什么内容?

引子：（引起正文的文字）从20世纪40年代美国科学家失踪写到邓稼先，引出他那一段“失踪”经历。

第一部分：（要放个“大炮仗”）写邓稼先先接受使命，参加原子弹的研制工作，从此销声匿迹。

第二部分：（艰苦创业的年月）写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸成功作出了重大的贡献。

第三部分：（这里就是战场）写邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出了巨大代价的事迹。

【问题三】作者的思路是怎么样的？

（本文的三个小标题的位置可以互换么？为什么？）

不可以，因为它是以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹的研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现了人物的精神。

... ... ...

读过课文，你们认为在本文的写作上有什么特点？

（1）过程为序，各有侧重；

（2）点面结合，概述细写交融；

（3）对人物语言、动作描写细腻；

（4）环境烘托，表现人物。

本文是一篇人物通讯，主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹任务到隐姓埋名，研究制造原子弹、氢弹的一段经历，展现了他为了祖国的国防科技事业甘做无名英雄，献出自己一生的精神。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表

美国七年零四个月（1945年7月—1952年11月）；

苏联四年（1949年8月—1953年8月）；

英国四年零七个月（1952年10月—1957年5月）；

法国八年零六个月（1960年2月—1968年8月）；

中国两年零八个月（1964年10月—1967年6月）。 

邓稼先的一生

1924出生在安徽怀宁县。

1935年考入崇德中学，与杨振宁结为好友。

1941年考入西南联合大学物理系。

1945年毕业，1947年赴美，1948年进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院，不足两年，读满学分，获得博士学位，人称“娃娃博士”。

1950年8月，获得博士学位九天以后，毅然回国。

1958年秋，带领几十个大学毕业生开始原子弹制造的理论研究。这以后的28年时间里，他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

1986年7月29日因全身大出血而逝世。

... ... ...

小组讨论：

在邓稼先的身上，最让你感动的是什么？

要求：每一个同学只说一点，尽量挖掘得深一点；引用课文相关语句进行说明。

学法指导：细读时用“——”勾画出给你留下深刻印象的句子和一些好的词语。

在中国经济高速发展，生活水平明显提高的今天，从事科学研究是否还需要继承和发扬邓稼先的种种精神？用简洁的语言谈谈你的看法。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件5 字词掌握： 和泥 王淦昌 含辛茹苦 销声匿迹 蓦地 聂荣臻 风尘仆仆 寥寥无几 国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。 水落石出：比喻到了一定的时候，事情就..

1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。

2、识记、积累重点词语。

3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

惶恐 huáng  和泥 huó    王淦昌 gàn

胆怯qiè        含辛茹苦rú  许德珩héng   

销声匿迹nì   蓦地mò      聂荣臻zhēn 

浩瀚hàn      欺凌 líng     彭桓武huán 

风尘仆仆pú  寥寥无几liáo

国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭

水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白

风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛

... ... ...

1、用概括的语言说说文章每部分表达的内容？

2、课文表现了人物怎样的思想感情？

[问题一]文章的结构形式有何特点?

由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。

[问题二]文章各部分主要写了什么内容?

引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。

第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。

第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。

第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。 

[问题三] 作者的思路是怎样的？

（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）

以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。

... ... ...

概  括  主  旨

句式：通过＋表现（赞美）＋人物＋怎么样

本文通过选择了邓稼先的一些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

1、积累重点词语和关键语句。

2、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。

3、他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。

... ... ...

请联系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”为题，写一篇300字左右的小作文或一篇小传。

在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。

《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件5 字词掌握： 和泥 王淦昌 含辛茹苦 销声匿迹 蓦地 聂荣臻 风尘仆仆 寥寥无几 国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。 水落石出：比喻到了一定的时候，事情就..

邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位。他领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。70年代初以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者。

顾迈南，女，山东章丘人，新华社专职科学记者，以大量新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。她与人合作写了6集电视连续剧《华罗庚》，出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。

... ... ...

元勋   王淦昌    彭桓武

惶恐   胆怯   　 许德珩

销声匿迹   寥寥无几     和泥

聂荣臻      含辛茹苦     蓦地

浩瀚   　   欺凌   　风尘仆仆

崭露头角  比喻突出地显露出才能和本领。

销声匿迹  不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。

含辛茹苦  经受艰难困苦。辛，辣。茹，吃。

汗马功劳  指战功。后也泛指大的功劳。汗马，将士骑马作战，马累得出汗。

风尘仆仆  形容旅途辛苦劳累。风尘，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途劳累的样子。

... ... ...

本文体裁是什么？

1、通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

2、通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：①严格的真实性。②报道的客观性。③较强的时间性。④描写的形象性。

3、本文属于人物通讯。

1、本文由几部分组成？

本文由一个引子和冠以小标题的三部分组成：

引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。

第一部分：要放个“大炮仗”

第二部分：艰苦创业的岁月

第三部分：这里就是战场

2、作者的思路是怎样的？         

第一部分（3-9段）

第二部分（10-15段）研制原子弹

第三部分（16-26段）研制氢弹

3、本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？

明确：不可以。本文以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为顺序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。

... ... ...

1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。

2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄。

3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。

4、搞科研有超凡的创造能力，勇进的胆识、稳健的判断、坚定的意志和坚强的信念。

5、快速阅读课文，将文中富有表现力的人物语言、动作描写或其他细节描写标示出来，想一想，它们分别表现了人物怎样的内心世界？

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

... ... ...

“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是死了也值得！”

明确：语言描写。“这件事”指为国家研制原子弹的事情，因为这属于国家高级机密，所以邓稼先与妻子谈话时不能言明。这一番话表明邓稼先的人生观、价值观，体现了他甘愿为祖国奉献一切的爱国精神，他把国家利益看得高于生命。语言描写非常细腻，非常传神地表现了人物的精神境界。

邓稼先的临终遗言是：“不要让人家把我们落得太远……”为了祖国的明天、民族的未来，为了邓稼先们曾经奋斗过的事业，同学们，我们又该去做些什么呢？

《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..

《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..

《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件5 字词掌握： 和泥 王淦昌 含辛茹苦 销声匿迹 蓦地 聂荣臻 风尘仆仆 寥寥无几 国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。 水落石出：比喻到了一定的时候，事情就..