《奴隶英雄》PPT课件3

拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。

初读课文，整体感知：

1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？

2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？

3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？

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两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。

在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。

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初读课文，整体感知 

自由读课文，了解课文讲了一件什么事。 

本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。 

按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的主要内容。

开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。

经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）打死狮子与奴隶斗。

结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”）举行起义。

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细读课文，领悟中心：

1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？

2、斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？

3、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？

4、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？

斯巴达克起义的原因是什么？

奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。

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为什么说斯巴达克是一位英雄？

答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄

斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来与不公平的社会制度决战，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。

认识剧本的特点：

浏览课文，找找剧本都有哪些特点？

剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。

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课文用的______形式讲述了两千多年以前发生______上的故事，有力地揭露了______的罪恶和______的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的______精神。

你从斯巴达克身上学到了什么？

生活中我们应该怎么做呢？

《奴隶英雄》PPT课件3 什么是奴隶 奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。 今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一..

《奴隶英雄》PPT课件2 学习目标 1.认识隶、栅、虏三个字。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。 ..

1.认识“隶、栅、虏”三个字。 

2.分角色有感情地朗读课文。 

3.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

奴隶英雄——斯巴达克

斯巴达克（Spartacus，又译为斯巴达克斯，约前120年—约公元前70年）是巴尔干半岛东北部的色雷斯人，罗马侵入北希腊时，他被俘虏，并被卖为角斗士奴隶，送到卡普亚城一所角斗士学校参训。他和他的同伴克雷斯和奥梅尼奥斯在角斗士学校的厨房发起暴动，逃到维苏威火山上发动起义。 起义队伍由七十余名角斗士很快发展为十余万人，并多次战胜罗马军队。罗马军队四面围剿，终于在阿普里亚决战中将起义镇压下去，斯巴达克斯战死，余部在意大利许多地区坚持战斗达十年之久。

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细读课文，品味中心

贵族们是怎样对待奴隶的？

贵族根本不把奴隶当人看。他们任意买卖奴隶，残忍虐待奴隶，用铁链锁，用鞭子打，整天逼着奴隶做苦工，还不给他们吃饱饭。他们不仅残杀奴隶，还让奴隶们互相残杀，供他们取乐。

斯巴达克起义的原因是什么？

奴隶主的残酷迫害使奴隶没有人身自由，没有生活的保障，没有生命的保障。有压迫，才有反抗；压迫越深，反抗越强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义大军。

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本课是个独幕剧，讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事，揭露了隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。 

课文按剧情的发展可分四个部分。首先，通过男女观众的对话，交代斗兽场表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和特点。接着，讲斯巴达克打死狮子，司令官又让他与十个奴隶拿着武器角斗。然后，讲斯巴达克启发奴隶弟兄们诉说苦难，激起对奴隶主的仇恨，鼓动他们起来反抗。最后，讲奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门，举行起义。 

课文的重点是斯巴达克启发奴隶弟兄们诉说苦难，动员奴隶们起来反抗的部分。这一部分的内容直接反映了独幕话剧的创作主旨：揭露奴隶主任意虐待、宰杀奴隶的罪行，歌颂斯巴达克是能分清敌我、团结同伴、富有反抗精神的奴隶英雄。

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斯巴达克是一个什么样的人？

有鼓动力，号召力

《奴隶英雄》PPT课件3 什么是奴隶 奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。 今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一..

《奴隶英雄》PPT课件 作者介绍 拉法埃洛乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战..

什么是奴隶

奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。

今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。

初读课文，整体感知

1．自由读文，了解课文讲了一件什么事？

2．检查自读情况。

（1）本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。

（2）质疑。

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细读课文，领悟中心

1．默读思考：

斯巴达克起义的原因是什么？

斯巴达克是一个怎样的人？

全班议答：

奴隶主的压迫“用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃饱。三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十几个。”“他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看”这是斯巴达克起义的原因之一；奴隶们在斯巴达克引导下的觉醒也是起义的又一原因。

2．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？

勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力

3．感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。）

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总  结  扩  展

你从斯巴达克身上学到了什么？

生活中我们应该怎么做呢？

作   业

根据本课内容，写一篇学习体会。

《奴隶英雄》PPT课件2 学习目标 1.认识隶、栅、虏三个字。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。 ..

《奴隶英雄》PPT课件 作者介绍 拉法埃洛乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战..