《给巴特勒的信》PPT课件2

1、有感情地朗读课文，体会作者思想感情。

2、比较阅读，体味有特色的语言。

3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。

19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”.

他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。

其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。

圆明园简介

圆明园是一座皇家园林,号称“万园之园”.历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达16万平方公里(相当于北京皇宫的建筑面积)。始建于1709年,历时150年陆续建成.  

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英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856—1860年英法联合发动的侵华战争.

1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。

圆明园的毁灭

英法联军于1860年攻入北京，经大肆掳掠之后，又火烧圆明园，10月17日英军从南，法军从北纵火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。

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赃（zāng）物  箱箧（qiè） 　

制裁（cái ） 　给（jǐ）予 　

恍（huǎng）若  琉（liú）璃（lí）

珐（fà）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱

惊骇（hài）     晨曦（xī）

瞥（piē）见 　 劫（jié）掠

缀（zhuì）满   绸（chóu）缎  

赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。

箱箧：箱子。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

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1.请用波浪线把信中雨果赞美圆明园的语句画出来,看看雨果是怎样评价圆明园的.

2.按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?请用横线标出.

3.雨果认为圆明园是为谁建的?为什么?

4.两个“强盗”指谁?他们在圆明园犯下了哪些罪行?当时两个的统治者分别是谁?

1、巴勒特将军征求雨果对远征中国的意见,想得到雨果的赞誉,他的愿望有无实现?雨果对此是什么立场和态度?

立场坚定，态度鲜明：谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行；同情中国所遭受的空前劫难。

2、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格?

公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大，侠骨铮铮，敢于仗义执言。

3、雨果是批判所有的英国人和法国人吗?为什么?

不是。“治人者的罪行不是治于人者的过错”“政府有时会是强盗，而人民永远不会是强盗。”

强盗政府并不代表人民，英国和法国人民对中国人民是友好的。雨果是站在人民的立场来抗议政府所犯下的罪行。

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你能说出下列红色词语的同义词吗？通过这些词语,你能概括出本文雨果语言的什么特点?

1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以致荡然无存.

2.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧.

3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情.

4.以上就是我对远征中国的全部赞誉.

说反话,用反语,有极其尖锐的嘲讽意味.

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中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？

（提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应与清末情况作比较。）

《给巴特勒的信》PPT 第一部分内容：目标导航 1.掌握赃物、制裁、荡然无存、富丽堂皇等词语,了解作家及背景资料。 2.整体把握文意,体味雨果的博大胸怀和高尚品格;揣摩文中的关键语句,..

《给巴特勒的信》PPT课件2 书山有路 1．走近作者 维克多雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，被人们称为法兰西的莎士比亚。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》..

1．走近作者

维克多·雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等。

2．背景链接

1860年10月，英法联军到达圆明园后把圆明园抢劫一空，并“火烧圆明园”。巴特勒上尉给雨果写了一封信，想利用雨果显赫的声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场，雨果在1861年11月25日给他回了信，给巴特勒等人当头一击。这封回信盛赞了圆明园的文化艺术价值及世界奇迹的创造者——中华民族，愤怒谴责了英法联军的强盗行为。

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子曰：道不同，不相为谋。《论语》

【译文】孔子说：主张不同，不能在一起相互谋事。

【感悟】常言道“近朱者赤，近墨者黑”，所以我们在日常的学习生活中，要多和健康向上、豁达开朗的同学交往，取人之长，补己之短，方能不断进步。

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

chóu(绸)缎　liú(琉)璃　晨xī(曦)　箱qiè(箧)

赞yù(誉)  恍惚(huǎng)  瞥见(piē)  赃物(zāng)

缀满(zhuì)  惊hài(骇)

2．下列词语中没有错别字的一组是(    )

A．分享　挽手　眼花撩乱　绫罗绸缎

B．来源  征求  丰功伟绩  不可明状

C．赃物  剪影  野蛮  荡然无存

D．宛如  惊赅  圆明园  富丽堂皇

(【解析】A中“撩”应为“缭”； B中“明”应为“名”； D中“赅”应为“骇”。)

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写考场作文“神器”(三)

考场作文如何“吸睛”

考场作文，阅卷速度非常快，要想获得阅卷老师的“芳心”，使你的作文在众多的作文中脱颖而出，就必须讲究一点包装技巧。

技巧一：拟好抢眼的标题

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功效。并且，考场阅卷，阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得尤为必要。

好的标题既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞法等等。但无论哪种方法，都必须有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识地积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。

《给巴特勒的信》PPT 第一部分内容：目标导航 1.掌握赃物、制裁、荡然无存、富丽堂皇等词语,了解作家及背景资料。 2.整体把握文意,体味雨果的博大胸怀和高尚品格;揣摩文中的关键语句,..

《给巴特勒的信》PPT课件 教学目标 1、有感情地朗读课文，体会作者思想感情。 2、比较阅读，体味有特色的语言。 3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。..

《给巴特勒的信》PPT

第一部分内容：目标导航

1.掌握“赃物、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语,了解作家及背景资料。

2.整体把握文意,体味雨果的博大胸怀和高尚品格;揣摩文中的关键语句,体会反语和对比手法的巧妙运用。

3.学习本文,学习作家的高尚情操,激发学生热爱祖国,热爱人民,热爱全人类,为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自己的一生。

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给巴特勒的信PPT，第二部分内容：学习目标

雨果(1802—1885),19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

1856—1860年英法联合发动了侵华战争,史称第二次鸦片战争。1860年英法联军由北塘登陆,一直攻下了北京。10月英法联军控制北京城,焚掠圆明园。

圆明园位于北京海淀附近,是清代名园之一。始建于康熙四十八年(1709)。为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。周约十余公里。凿湖堆山,种植奇花异木,仿照国内外名胜四十景,有建筑物145处。其中除具有独创形式的庭园建筑外,长春园中还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系。艺术价值甚高,被誉为“万园之园”。清咸丰十年(1860),英法联军劫掠园中珍物,并纵火焚毁。

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给巴特勒的信PPT，第三部分内容：自主探究

1.这封信是法国作家雨果写给_______________________的一封信,信中热情称颂了________________________________________,对英法联军_______________的滔天罪行进行了强烈的谴责,对中国人民表达了_____________。

2.读了这封信,你对雨果这位作家有了怎样的认识?

答案:雨果是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。他有清醒的头脑,公正的立场,站在人类的立场上,站在人民的立场上,珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者,抗议政府犯下的罪行。

3.本文多处运用对比的手法,请结合具体内容说说对比的作用。

答案:文章多次巧妙地运用了对比的手法。如:将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比,突出了圆明园在理想艺术中的地位;作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比,暴露出英法联军的滔天大罪;作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比,使英法联军的野蛮、中国人的文明一清二楚。文章中多次运用对比,充分表达了作者鲜明的爱憎态度,增加了文章的艺术效果,突出了文章的主旨。　

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给巴特勒的信PPT，第四部分内容：对比的作用

常见题型:本文(某段)主要运用了什么写作手法?作用是什么?

方法指津:对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中

分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

答题模式:首先要明确指出对比的双方是什么(通过××与××的对比),突出事物或人物的××特征(品质),表达作者的爱憎感情。

《给巴特勒的信》PPT课件2 书山有路 1．走近作者 维克多雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，被人们称为法兰西的莎士比亚。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》..

《给巴特勒的信》PPT课件 教学目标 1、有感情地朗读课文，体会作者思想感情。 2、比较阅读，体味有特色的语言。 3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。..