《骑马上天山》PPT课件3

1.认识10个生字，会写8个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。

3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。

伊   犁   萨  撇  矗

缎   饮   鞍  烤  缤

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1.碧野先生仿佛是我们的向导，带着我们畅游天山，你能找到提示我们游览路线的句子吗？ 

2.他游览的地方有什么特点？你有什么感受？ 

先写天山外“戈壁滩炎暑逼人”

再写“进入天山……立刻会使你感到像秋天似的凉爽”

再写“再往里走，天山显得越来越优美”，“再往里走就像是春天”

学习 交流

顺着这条线路，作者饱赏了天山哪些景物？选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。

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天山是亚洲中部的一条大山脉，横贯中国新疆的中部，西端伸入哈萨克斯坦。长约2500公里，宽约250--300公里，平均海拔约5000米。最高峰是托木尔峰，海拔为7435.3米，汗腾格里峰海拔6995米，博格达峰的海拔5445米。这些高峰都在中国境内，峰顶白雪皑皑。新疆的三条大河----锡尔河、楚河和伊犁河都发源于此山。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受词句之美。

2.练写生字，积累本课优美词句及诗词。

《骑马上天山》PPT课件3 思考： 1.这一段中碧野先生给我们描写了哪些景物？ 2.这些景物有何特点？作者是如何形容的? 蓝天衬着高高矗立的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云..

《骑马上天山》PPT课件2 读一读 记一记 哈萨克 撇开 矗立 白缎 洄水涡 马鞍 鳞片 伊犁 绣花 俯视 马蹄 五彩斑斓 烤火 触摸 山涧：山间的水沟。 高矗：高高的直立。 白皑皑：洁白。 萦..

读一读  记一记

哈萨克　撇开　矗立　白缎

洄水涡　马鞍　鳞片

伊犁　绣花　俯视　马蹄

五彩斑斓　　烤火　触摸

山涧：山间的水沟。

高矗：高高的直立。

白皑皑：洁白。

萦绕：缠绕，盘绕。

矫健：强壮有力。

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自读课文，思考：

1、课文是怎样一步步描写天山的？找出标志性的句子读一读。

2、作者主要向我们介绍了天山的什么景物？

你看到了什么景物？

文中是怎样形容云影的？

你还能找到类似描写手法的句子吗？

这些景物你还会怎么形容？

小  讨  论：

写了天山的寂静，为何还要写溪流、游鱼的活跃？

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这段抓住森林的哪些特点来写的？

你能找出体现这些特点的词句来吗？

蜿蜒无尽（广大）

马蹄溅水、几声鸟鸣（幽静）

只漏下斑斑点点的日影（稠密）

那么，成群的野羊、野牛、

野鹿和野骆驼又代表什么呢？

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诗词欣赏：

明月出天山，苍茫云海间。------（唐）李白

地脉至此断，天山已包天。

日月何处栖，总挂青松巅。------（清）洪亮吉

苍苍浮紫气，天山真雄伟。

陵谷分阴阳，不假皴擦美。

初阳照积雪，色如胭脂水。------（现代）汪曾祺

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1、摘抄和背诵自己喜欢的段落和句子。

2、课外读读《天山景物记》以及碧野的其他作品。

3、继续完成以《我的天山》为主题的小练笔。

《骑马上天山》PPT课件3 思考： 1.这一段中碧野先生给我们描写了哪些景物？ 2.这些景物有何特点？作者是如何形容的? 蓝天衬着高高矗立的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云..

《骑马上天山》PPT课件 学习目标 1.认识10个生字，会写8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。 3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。 ..

1.这一段中碧野先生给我们描写了哪些景物？

2.这些景物有何特点？作者是如何形容的?

蓝天衬着高高矗立的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。

那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水，声音轻灵，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。

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自学提示：

1.文章第四段给我们主要介绍了什么景物？

2.这些景物具有哪些特征？

天山的景色如此之美，让我们自己也学习碧野先生，当一回向导。设想自己是天山的一朵云彩，天池中的一条小鱼，天山深处的一朵野花。以她们的口吻给游客介绍美丽的天山风光吧。

《骑马上天山》PPT课件2 读一读 记一记 哈萨克 撇开 矗立 白缎 洄水涡 马鞍 鳞片 伊犁 绣花 俯视 马蹄 五彩斑斓 烤火 触摸 山涧：山间的水沟。 高矗：高高的直立。 白皑皑：洁白。 萦..

《骑马上天山》PPT课件 学习目标 1.认识10个生字，会写8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。 3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。 ..