《猫》PPT(第一课时)

自读第1自然段

1、画出表现猫性格古怪的词语。

2、画出相关的句子，读读。

... ... ...

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

... ... ...

1、自由朗读第二自然段

2、画出表现猫古怪性格的词语

3、讨论课文是怎样表现猫的性格的。

4、作者对猫是一种什么样的感情，从哪里看出来的？

猫的性格古怪，主要表现在：它既（            ）又（              ），既贪玩又 （          ）;既胆小又（           ）；高兴时，（             ），不高兴时，（           ）.

《猫》PPT精品课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。 ◇概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节描写。 ◇了解作者及家人三..

《猫》PPT优质课件 第一部分内容：学习目标 1.了解作家作品，积累生字词。 2.通过默读课文，整体把握文章内容，概括比较三只猫的不同特点和命运，揣摩生动的细节描写。 3.体会作者对..

《猫》PPT优秀课件 第一部分内容：作者介绍 郑振铎 (18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访..

考  虑          任  凭            抓  痒

稿  纸          口  腔             玩  耍

摔  倒     跌 倒       碰 撞

开 辟      责 打       遭   殃

性格     任凭      尽职      抓痒

淘气     咕噜      开辟      遭殃

的确     暖和      解闷      稿纸

屏息凝视      枝折花落     撞疼

生气勃勃      变化多端      跌倒

... ... ...

说说下面句子所表达的情感有什么不同？

1.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。

2.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几个脏脚印。

老舍笔下的大猫，性格实在有 些（        ）：它既（      ）又（        ），既（         ）又（          ），高兴的时候（               ），不高兴的时候却（               ）。它（                ），可是，它又很（       ）。

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你能说一说你印象中的“春雨”吗?

春雨如丝、春雨如油、细雨绵绵、春风化雨、春风雨露

细雨如烟、雨帘悬挂、和风细雨、润物无声、和风细雨

1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

2、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。

3、天山上的雨是寻常的， 一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。

4、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

5、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

6、一声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。

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关于猫的介绍

猫:  哺乳动物，面部略圆，躯干长, 耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？

1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱。

2.了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。

3.体悟重点词句的情味，在反复诵读和融情想中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，从而树立热爱生活的积极态度。

... ... ...

1.作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

2.这些部分分别描写了猫的什么特点？

阅读第1自然段

(1)说说课文围绕哪一句话写？

(2)大花猫的古怪性格体现在哪？ 

(3)回顾“尽职”与“屏息凝视”的意思。 

阅读第2自然段

说说这只古怪的大花猫给你什么印象？ 

阅读第3自然段 

①找出一对反义词。

②把体现害怕与勇猛的句子读一读。

学习第4自然段

从哪些地方可以看出“小猫满月的时候更可爱”？

... ... ...

（1）作者为什么能够把猫的特点写得真实具体？

作者不仅喜欢猫，对猫有浓厚的兴趣。更由于作者平时注意观察，认真思考，把亲眼所见、亲耳所听，以及自己感受写下来。在描写中运用了拟人的修辞手法，当做顽皮的孩子来写，所以能够写的如此生动、真实具体。

（2）读了课文，你和老舍先生产生的感情一样么？说一说。

（3）课后第三题

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老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的？

猫的性格实在有些古怪。

猫的性格古怪，主要表现在：它既（      ）又（      ），既贪玩又（     ）;既胆小又（      ）；高兴时，（       ），不高兴时，（             ）。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！

... ... ...

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

比较句子：

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

... ... ...

比较句子  体会情感

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。

它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。

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与原文比较

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。

它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就一声不出。

它什么都怕，可又很勇猛。

不具体   没感情

猫的性格实在有些古怪。

古怪—奇怪、 奇特、 特别

猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（     ）,既贪玩又（      )，既胆小又（       ）；高兴时（         ），不高兴时，（        ）。 

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同学们,你们家里养过猫吗？在你的眼中，猫是一种什么样的动物？猫给你们留下了什么印象？

前置性学习检测（一）:

读一读，认一认

蹭   稿   殃

前置性学习检测（二）:

辨析形近字 

虑（   ）稿（   ）要（   ）            

虚（   ）搞（   ）耍（   ）

贪（   ）凝（   ）殃（   ）      

贫（   ）疑（   ）秧（   ）

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感知研学:

1.课文分别写了什么时候的猫？

2.哪些段落写了长大的猫？哪些段落写了小时候的猫？

3.从作者对猫的描写中，你体会到作者对猫的一种什么样的情感，文中哪句话最能体现？

读悟品学:

学习“长大了的猫”这一部分，思考：

1、你从文中看到了猫的几种不同形象？

2、你能用书上的词语概括猫的特点吗？

猫的性格（      ），主要表现在：既老实又（       ），既贪玩又（       ），既胆小又（     ）；高兴时（        ），不高兴时（          ）。

... ... ...

1、小组合作学习：

A、猫的性格古怪有什么具体表现，你最喜欢猫的哪些特点，为什么？

B、那些句子表现出作者对猫的喜爱？

（每组选择一到两段话深入学习讨论）

（1）、小组讨论               

（2）、汇报交流 

... ... ...

1、比较句子:

在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。

在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

2、作者笔下的“小梅花”指的是什么？

3、作者为什么要把猫的脚印比作“小梅花”？

读悟品学:

学习“小猫”这一部分：

1、自读课文，想一想小猫有什么特点？

2、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾划出来并读一读，读出作者对小猫的喜爱之情。

选择你喜爱的一种小动物，模仿本文的写法，写出它的特点、习性等，文章应充分流露出自己的喜爱之情。

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认真观察：猫的身体是什么样的？

猫的身体可以分为几部分？

它的爪可以伸缩，爪下有肉垫，伸出时能捉住老鼠，缩时能使猫走

你猜猫的胡子有什么作用吗？

猫的胡须好比“雷达”天线，是猫身上最灵敏的器官，特别在夜  间，它能依胡须探知洞穴的大小,然后确定自己是否通过。当猫躺 着打盹时，总爱把耳朵贴在前肢 的下方靠近地面，一旦有老鼠走动，猫立即会惊醒，用它凶狠锐利的爪子，对老鼠发动突然袭击。 

猫的犬牙像匕首，十分锋利

说说这样的牙，在捉老鼠时能起什么作用？

主要是吃着方便 适合咬碎、剃肉什么的……

眼睛会随着光线的变化而变化

光照强烈，瞳孔缩小，呈上下竖直的一条线；夜晚光线微弱时，瞳孔充分放大呈圆形 

... ... ...

猫的生活习性：猫吃什么？

小的时候吃奶、大了吃老鼠、鱼、饭等。

猫的生殖特点

雌猫每年一般都会生出一窝小猫。这种繁殖的方式叫做胎生。

作业：猫的身体有哪些特点？与它的生活有什么关系？

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猫的犬牙像匕首，十分锋利

说说这样的牙，在捉老鼠时能起什么作用？

你猜猫的胡子有什么作用吗？

猫的胡须好比“雷达”天线，是猫身上最灵敏的器官，特别在夜间，它能依胡须探知洞穴的大小，然后确定自己是否通过。当猫躺 着打盹时，总爱把耳朵贴在前肢 的下方靠近地面，一旦有老鼠走动，猫立即会惊醒，用它凶狠锐利的爪子，对老鼠发动突然袭击。 

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猫的生活习惯

猫除了爱吃老鼠以外，还喜欢吃什么食物？

猫的生殖特点

雌猫每年一般都会生出一窝小猫。

小猫吃母猫的奶长大。

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猫的身体结构对它的生活有什么好处？

猫的爪子很尖，让它能很方便地攀爬和抓老鼠；脚板有肉垫，使猫走起路来很轻，不易被老鼠发现，从高处跳下来时也不至于被摔伤，它的牙齿很锋利，有尖牙，这是肉食动物所共有的特点

猫趣很多，“猫旋”就是其中最为精彩的一种。如将猫从高处摔下来，它却能在空中翻身转体，而后平稳地用脚着地，但太矮了不行。法国科学家马雷曾用高速摄影机将猫旋这一过程拍摄了下来，并证明猫在空气中完成转体的时间仅1/8秒。对“猫旋”的研究具有较高的科学价值。如：训练宇航员在太空失重状态随意直立、行走和转身的“太空操”，其中，许多动作就是受猫旋启示而移植过去的。而竞技运动如跳水、绷床和体操等，其高难动作“旋空翻”等也是从猫旋的启示中移植过去的。可见猫旋的研究，前景诱人。 

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《猫》PPT(第一课时)

第一部分内容：教学目标

1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，理解作者对第三只猫的死亡所引起的及所要表达的思想感情。（教学重点）

2.通过反复诵读，理解内容，感悟中心思想及蕴涵的人生哲理。（教学难点）

3.形成关爱动物、善待生命的情感。

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猫PPT，第二部分内容：激情导入 

欣赏猫的图片。猫，因为它的活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去探个究竟。

自主预习 

【课题解析】

《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后从西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是这种人生态度的真实反映。

【走近作者】

郑振铎（1898~1958），现代著名作家，文学史家。福建长乐人。“五四”时期在北京参加学生动动。1920年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。1923年主编《小说月报》。1927年大革命失败后，郑振铎远游欧洲。1958年出国访问，途中飞机失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，专著《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》等。

1．字词梳理

污涩(sè)红绫(lín)诅骂(zǔ)

怅然(chàn)蜷伏(quán)惩戒(chén)

相称(chèn)怂恿(sǒn)

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猫PPT，第三部分内容：合作探究

1.朗读课文，标记描写猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容，完成下表。

2.作者写三次养猫的方法基本一样，都是先写什么？再写什么？

【交流点拨】先写小猫的来历和特点，再写小猫的遭遇和结局。

3.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17~29段）

【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。

4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？

【交流点拨】“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”

5.“我”的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？

【交流点拨】不准确。一只凶恶的黑猫把芙蓉鸟咬死了。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。

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