《雪地贺卡》PPT

鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。

关于“三味书屋”：

三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味入肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。

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整体感知：

从标题看，课文是按什么顺序写作的？文章可分为哪两部分？

文章哪几节文字写百草园生活？哪几节文章写三味书屋生活？这两个部分是如何衔接的？

百草园的生活和三味书屋的生活，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？

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本段还应用了哪些修辞方法？ 

比喻、拟人。

比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”表现出水莲果实形状的特点。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒的小球。”表现出覆盆子形状颜色的美丽。

拟人句：“油岭在这里低唱”，“蟋蟀们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳。

延伸、拓展

模仿第二小节，描写春天美丽的校园。

（按一定的顺序，采用相应的修辞手法）

《雪地贺卡》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目..

《雪地贺卡》PPT教学课件 第一部分内容：情境导入 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在..

《雪地贺卡》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 鲍尔吉原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创..

鲍尔吉·原野，1958年生，蒙古族，当代作家，和歌手腾格尔、画家朝戈并称中国文艺界的“草原三剑客”

代表作：散文集《酒到唇边》《百变人生》《脱口而出》 《善良是一棵矮树》

1、掌握生字词，了解作者。

2、有感情地朗读课文并复述整个故事。

3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年。

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检查字词掌握情况

1. 注音

膝盖xī   颏 kē     雀斑bān         鼻涕 tì   

歪歪扭扭niǔ    岐山qí    屹yì      嫉妒 jí    

恳挚zhì    襟怀 jīn    雪橇qiāo   张弩nǔ  

臃肿yōngzhǒng   胳膊 bo        痴痴chī

颏下       白颊 jiá

屹立       迄今qì

忌妒 jì    嫉妒

努力      驽马 nú      

弩弓      发怒

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走进文本，整体感知

审题目，提问题

读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？

故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。

扣重点，悟感情

1、文中李小屹的秘密是什么？

2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？

3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？

4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？

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假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。

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《雪地贺卡》PPT

第一部分内容：字词学习

读一读下面的字：

卡     沈     膝    嘴     刘

玲     诞     肿    痴     妨

重点字书写指导

嘴：“口”小偏上，右部笔画多，写匀称。

玲：左窄右宽，注意右部不要丢掉最后一点。

解释词语　　　

襟怀：胸襟；胸怀；心胸。

嫉妒：因别人胜过自己而产生的忌恨心理。

十万火急：形容事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。

臃肿：形容物体粗大笨重。

奇遇：神奇的遇见。

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：课文解析

本文分三个部分：

第一部分，开头----“能收到刘玲这么诚挚的关爱。”主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。

第二部分，从“能收到刘玲这么诚挚的关爱”----“在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇”，主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。

第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。

文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？

三张贺卡。两张是刘玲写给雪人的，一张是“我”替雪人写给刘玲的。

请同学们分组讨论以下两个问题：

①刘玲的两张贺卡，体现了刘玲怎样的情感？

②“我”替雪人写给刘玲的贺卡，体现了“我”怎样的情感？

①体现了刘玲的童趣，童心、同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵。

②体现了“我” 对童心的呵护和珍爱，真心的祝福。

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你能从第6自然段的什么地方体会到作者下定决心不回贺卡呢？

从“在这场游戏中，我应该小心而且罢手了”这句话中体会到作者下定决心不回信了。因为“小心”，作者已经感受到这个游戏不能再玩下去了，这毕竟是在欺骗刘玲。虽然作者是好心，但是这个谎言迟早会揭穿的。

第8自然段朗读指导

读出作者坚定不回信的决心。

刘玲长大后会怎么看待这件事？

随着刘玲的长大，她自己就可以揭开这个谜底。没有雪人的回信，没有神话，那童真的童年也会一去不复返。留下的是这段美好的回忆。

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第一部分内容：初读感知

1.背景资料

鲍尔吉·原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本》《每天变傻一点点》等,曾获文汇报笔会奖,人民文学散文奖,中国新闻奖金奖等。

2.字词整合

（1）生难字

字义  ①卡片；②卡车,载重的大汽车；③卡路里的简称。

扩词  (卡车)(卡片)(资料卡)/发卡(ｑｉǎ)

运用  小男孩儿正在背诵卡片上的英语单词。

字义  ①沈阳；②汁；③姓。

扩词  (沈阳)(沈括)(墨沈未干)/沈(ｃｈéｎ)

运用  沈括是我国古代科学家。

（2） 多音字     

曾 ｃéｎｇ(曾经)  ｚēｎｇ(曾祖父)    

运用：我的曾(     )祖父曾(      )经是一名律师。

（3） 重难点词语

【格外】超过常规常态。

【期待】期盼,等待。

【奇遇】出乎意料的幸会。

近义词：格外——分外诚挚——真挚焦急——着急

反义词：进步——落后相信——怀疑破坏——保护

3.整体感知

读课文，试着填一填。

《雪地贺卡》歌颂了儿童纯真的心灵,表达了作者（珍惜和保护童心的热情）,并希望能唤醒 （成年人曾经有过的美好纯真的童心）。

找一找，文中哪些语句体现了作者和刘玲几次通信的心理变化的句子。

1）我这人好奇心重,抽出来一看,原来是一张贺卡,画面是一个满脸雀斑的男孩,穿着成人牛仔装,在抹鼻涕。（好奇）

2）几天里,我时不时看一眼雪人,刘玲是否会来？(急切盼望)

3）我不忍心让刘玲就这么盼望着,像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。（理解和关爱）

按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：

⑴ 发现贺卡,深受感动。（１-3）

⑵ 回复贺卡,理智放弃。（4-7）

⑶ 由衷感叹,珍爱童心。（8-9）

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.怎样理解第③段中的“嫉妒”一词？

点拨：“嫉妒”本是贬义词,但在文中贬义的色彩消失了,突出了作者对人与人之间的同情与关爱的珍惜。这样一来,就不是孩子进入大人的世界,而是大人进入孩子的世界；不是大人优越,而是孩子让大人羡慕。

2.怎样理解第⑥段中的“小心”一词？

点拨：“小心”这个词在文字表面看来没有什么值得品味的,但在情感层面上却值得体味——从“小心”这个词可以看出“我”喜欢刘玲这个善良纯洁的孩子,生怕伤害了她那宝贵的“童心”。

3.怎样理解第3段中作者的用意？

点拨：作者并没有采用华丽的辞藻,而是重点突出了刘玲写给雪人的信以及“我”看信后的感受。信的内容是朴实的、鲜活的,看信后的感受更是发自内心的,而正是这诚挚的情感触动才造就了下面的感人故事。

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雪地贺卡PPT，第三部分内容：精读课文

课文中作者生动活泼的语言描写了一个充满童心的世界。

1.试找出卡片中能反映刘玲性格的句子，并体会她是一个怎样的孩子？

2.怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话的深刻含义？

点拨：先把作者描写和刘玲通信的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者的用意。

(1).你又白又胖,橘红的嘴唇,真好看。第一张贺卡的内容“你一定不怕冷,半夜自己害怕吗？

[用意：刘玲给雪人送贺卡可见她很有生活情趣,爱幻想。关心雪人可以看出刘玲不仅有爱心,还善于关心他人。］

(2)真高兴得到你的贺卡,在无数冬天里面,从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友!

[用意：刘玲给雪人的第二张贺卡则表现了她的天真无邪、活泼可爱、纯真善良。］

怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话的深刻含义？

点拨：童年是人生最美好的岁月,孩子们活泼可爱,充满幻想,充满对世界的渴望。因为幻想,因为好奇,孩子会有许多可笑的举动,也会有许多大人不理解的快乐秘密,这些秘密使孩子的世界色彩斑斓,也使他们的成长充满情趣。所以说带有秘密的童年是幸福的。

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雪地贺卡PPT，第四部分内容：互动反馈

1.心灵感悟

童年是金色的,童年是美好的,童年的趣事如同天上的星星,在我们的生命里闪闪发光。给雪人写贺卡是多么有趣的事啊！我们要珍惜充满童真的童年生活,让我们带着可贵纯真的童心幸福快乐地成长吧！

2.仿写训练

请用细微处流露真情的语句进行仿写。

我不忍心让刘玲就这么盼望着,像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。

例句：他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

方法分析：构思巧妙精致,平淡中蕴含伟大,细微处流露真情。语言平实质朴,却处处流露着感动人心的情愫。

3.语言积累

课内：诚挚 焦急 期待 臃肿 鲜艳 惊讶 奇遇 胖乎乎 十万火急

课外：描写儿童的词语：

天真烂漫 人小鬼大 聪明伶俐 虎头虎脑

憨态可掬 能说会道 冰雪聪明 童言无忌 古灵精怪

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雪地贺卡PPT，第五部分内容：随堂练习

一.给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

沈(ｓｈěｎ ｓｈěｎｇ)阳     膝(ｑī ｘī)盖

嘴(ｚｕǐ  ｚěｉ)唇      圣诞(ｄàｎ  ｙáｎ)节

嫉(ｊí   ｊì)妒            装束(ｓù   ｓｈù)    

二、选词填空。

居然 果然 竟然

1.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,(       )收获了。

2.短跑健将小强(       )跑了第一名。

3.万里晴空(       )下起雨来。

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第一部分内容：资料宝袋

鲍尔吉·原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。

专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原野作品的特色，他笔下倾心描写的人真善美，使人回味不已。”

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：预习检查

听课文朗读，注意读音。

自由朗读课文，注意读音。

比赛朗读课文，看谁读得好。

埋没    颏        襟怀 

屹立    臃肿     嫉妒

解释下列词语在文中的意思： 

襟怀    嫉妒    十万火急    臃肿    奇遇 

写出带有下列偏旁的字

月：朋   明    脖    脏

女：妈   姐    妹    奶

土：地   垃    圾    场

山：屹   岗    岁    出

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雪地贺卡PPT，第三部分内容：课文详解

初读课文 整体感知

本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 

梳理结构 

第一部分，“开头……能收到李小屹这么恳挚的关爱。”主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 

第二部分，“我寄出也接受过一些贺卡……在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。”主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 

第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 

再读课文，走近人物

用下面的句式说话：在__________之后，我     做了什么__________。

在__________之后，李小屹__________。

1.作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？ 

是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动，是对这种心灵的呵护，对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。 

2.推测李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。 

李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？

点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思。

3.请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。

桔子皮嘴唇真好看。 

4.“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？

示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周围的人否定和嘲笑。

可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话。 

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雪地贺卡PPT，第四部分内容：概括主题

童年是美好的，童年是难忘的，让我们用本文作者的一句话结束本课的学习：没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年。”让我们永远拥有一颗美好纯真的童心吧！

结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意

（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果） 

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雪地贺卡PPT，第五部分内容：拓展提升

读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？估计同学可能会有什么看法？请简要写出来（提两个问题） 

孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，往往把大人们视为微不足道的东西看得很有兴趣。随着年龄的增长，现实的、功利的东西就会不断增加，孩子气在丧失，同时也流失了一部分纯真、美好和趣味。所以作者说，相信神话、带有秘密的童年很幸福。

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雪地贺卡PPT，第六部分内容：随堂练习

选词填空:

①我  接收  也  寄出    过一些贺卡，这张却让人心动。（邮寄  寄出   接收 接受）

②我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么 诚挚  （ 诚挚 恳挚）的关爱。

③我不知道这样做对不对，希望不至于  伤害 （伤害 损害）孩子的感情。

④我 不忍心 让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更   不忍心  破坏她的梦。 不妨 让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这贺卡的奇遇。

（不忍心  不愿意   更不愿意  更不忍心  那么 不妨） 

《雪地贺卡》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目..

《雪地贺卡》PPT教学课件 第一部分内容：情境导入 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在..

《雪地贺卡》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 鲍尔吉原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本..

《雪地贺卡》PPT教学课件

第一部分内容：情境导入

下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：雪地贺卡。本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请你把课文默读一遍。

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：学习目标

1.掌握文中的生字、生词；用简洁、流畅的语言复述课文中的故事。

2.体会李小屹纯真的童心，把握文章的主题；有感情地朗读课文，体味作家真诚、朴实的写作风格。

3.珍惜纯真的童心，对生活要充满信心，执着追求。

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雪地贺卡PPT，第三部分内容：整体感知

鲍尔吉q原野，1958年生，蒙古族，当代作家。中国作家协会会员。著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。

颏         雀斑      嫉妒      襟怀

颏：即下巴。

歪歪扭扭：形容歪斜不正的样子。

嫉妒：忌妒。

襟怀：胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。

驱策：用鞭子赶。

十分火急：形容事情紧急到了极点。

心想事成：心里所希望的事都能成功。

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雪地贺卡PPT，第四部分内容：发现童心

雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！

祝愿：新年快乐  心想事成！

1.如果你是作者，这张贺卡哪些地方让你心动？

小女孩是一个善良的有爱心的人。读出你的感受来。从你的朗读中我听出了小屹对雪人的关爱。

2.作者说我有点嫉妒雪人，能得到小屹这么诚挚的关爱？请再读贺卡，你从哪里能够体会到小屹的关爱是“诚挚”的？ 

雪人是个没有生命的事物，而小屹却对他那么的关爱，所以说他的关爱是真诚的。原来使作者心动的是小屹那纯洁的，发自内心的关爱之情，这就是诚挚的关爱。请再读贺卡，读出感悟。

看到这一张发自内心的关爱的贺卡，老师被感动了，如果你是雪人你也会被小屹那真挚的关爱深深地打动的。全班男生齐读贺卡。

看到这一张充满关爱的贺卡，我感到小屹那冰雪般晶莹的心，那冰雪晶莹的心满载着真挚的关爱，雪人的心都快融化了，所有的女生来读一读。

多么可爱的孩子呀，他有一颗纯洁善良的金子般的心，难怪作者格外心动，难怪作者如此嫉妒雪人，因为女孩给了雪人一个纯洁的、诚挚的心，那是我们多少人梦寐以求的，带着这种心情我们齐读课文第4自然段，感受作者的心情。

3.看到这么让人心动的贺卡，看到雪人受到如此真挚的关爱，我怎么能不被感动，于是以雪人的名义给小屹写了一张贺卡。但我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。作者怎么会有这种顾虑呢？

原来作者以雪人的名义给小屹回贺卡是因为被刘玲纯洁、真挚的心灵所感动，有这种顾虑是对纯真童心的关爱。让我们一起来读一读作者的回信吧！

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雪地贺卡PPT，第五部分内容：感悟童真

“我”把贺卡寄了出去，第三天，“我”看见雪人的肩头又插了一张贺卡。此时此刻，你们觉得要不要再回写一张呢？我们先来看看贺卡内容再作决定。

雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？

但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621XXl0。张弩电话684XX77。

祝愿：万事如意  心想事成！

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雪地贺卡PPT，第六部分内容：研读课文

文章字里行间无不流露出作者细腻的柔情，深深地打动了我们，作者回贺卡是为了呵护小屹的童心，不回贺卡也是为了让小屹又一个幸福的童年，把这个美好的小秘密永远珍藏。 

在我们的童年生活中，不也有许多小秘密：依稀记得童年时，总想摘下树梢上的月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么的古怪稀奇。都有自己的小秘密，都有自己的新欢喜，儿时的记忆将深深埋藏在心底。此时此刻，你们也一定有许多话想说，那就赶紧拿起笔写出你的心声吧。

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雪地贺卡PPT，第七部分内容：课文小结

童年是美好的，童年是难忘的，让我们用本文作者的一句话结束本课的学习：“没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年”让我们永远拥有一颗美好纯真的童心吧！

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雪地贺卡PPT，第八部分内容：布置作业

1.完成教师布置的网上作业；

2.按照书信的格式，给同学或好友写一张贺卡。注意格式正确。

《雪地贺卡》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目..

《雪地贺卡》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 鲍尔吉原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创..

《雪地贺卡》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 鲍尔吉原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本..

《雪地贺卡》PPT优质课件

第一部分内容：教学目标：

1、知识目标：掌握生字新词。

2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）

3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 

作者简介： 

鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：整体感知 

1、读一读下面的字： 

mò    k ē     Ьān     jīn       yì 

埋没   颏     雀斑     襟怀    屹立   

2、解释下列词语在文中的意思： 

襟怀     嫉妒     十万火急     臃肿     奇遇 

3、给老师和同学讲一讲这个故事 

4、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 

本文分三个部分： 

第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 

第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 

第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 

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雪地贺卡PPT，第三部分内容：理解阅读 

结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 

合作讨论 

①“我”为什么要这样做？ 

②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？ 

请问如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较 

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雪地贺卡PPT，第四部分内容：拓展阅读 

1、请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。 

2、阅读下面语段，完成练习 

①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐　心想事成！

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