《满江红》PPT

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第一部分内容：作者介绍

秋瑾（1875—1907）1875年生于绍兴，自称鉴湖女侠，是我国近代杰出的民主主义革命家、妇女解放运动的先驱。

1903年，秋瑾随入京做官的丈夫来到北京，看到被八国联军入侵的神州大地，看到满目疮痍的国土，看到腐败懦弱的晚清朝廷，她决心献身革命事业。而她的丈夫却依旧游手好闲，吃喝玩乐。她颇有一种“志不同，道不合”的感觉。

那年中秋，秋瑾和丈夫发生了激烈的争吵，离家出走，冲破了家庭的牢笼，准备投身革命。

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满江红PPT，第二部分内容：译读诗词

请注意《满江红》中的典故：

①“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。

②“四面歌残终破楚”作者借用《史记.项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻冲破家庭的牢笼。

③“莽红尘,何处觅知音？青衫湿！”

“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”。

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满江红PPT，第三部分内容：主要内容

上片：回顾过往生活

下片：思虑未来前途

为篱下，黄花开遍，秋容如拭。

冲破家庭牢笼的兴奋而愁苦的心情。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

因国土被列强侵占的悲痛和冲破家庭牢笼的喜悦。

苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！

不能做男儿的遗憾，对贵妇人的生活并不留恋。

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满江红PPT，第四部分内容：品读诗词

1.诗词中哪一句词或者哪个字是对作者形象的完美写照？谈谈你的理解。

2.诗词中还有哪些字词或词句能丰富秋瑾“烈”的形象？

3.请采用以下句式，与词人秋瑾进行一番心灵对话。句式：秋瑾啊，你说（诗句），（分析）。

例：秋瑾啊，你说“早又是、中秋佳节”，本应是合家团聚的中秋佳节，你却为何感叹它来得那么早？是在感伤岁月流逝、时光匆匆吗？

一个刚烈女子的背后也有着难以言表的复杂情绪！

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满江红PPT，第五部分内容：方法小结

知人论世（诗）——“与诗人相遇，与诗人同行，与诗人对话”，感受诗人的形象，理解诗歌的思想内容。

《满江红》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。 2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。 3.能够体会词人的思想情感。 ... ... ... 满江..

《满江红》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏故乡的小桥流水；你可以放眼纷繁的社会，笑看人生百态古诗词犹如润物细无声的春雨，滋润..

《词四首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解词人的相关文学常识，整体感知这四首词的内容，背诵这四首词。 2.反复诵读，品味词的语言，体会词的意境，学会把握诗歌的思想感情。 3...

《满江红》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。

2.学习作者借典故抒情的方法。

3.体会词人的政治抱负和爱国热情。

【秋瑾】（1875年11月8日－1907年7月15日），原名闺谨，字璇卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。

【代表作】《秋瑾诗词》、《秋女士遗稿》、《秋女烈士遗稿》、《秋瑾集》等。

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满江红PPT，第二部分内容：写作背景

1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。

中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。

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满江红PPT，第三部分内容：整体感知

朗读诗歌，读准字音、节奏、感情。

小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。

身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热，俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿。

再读课文，结合注释翻译。

译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。

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满江红PPT，第四部分内容：具体感知

朗读课文，概括内容。

上片：回顾过往生活

下片：思虑未来前途

找出词中运用的典故并简要分析。

（1）“为篱下，黄花开遍”

化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。

（2）“四面歌残终破楚”

《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事

比喻说明自己终于冲破家庭牢笼

（3）“不因人热”

典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”

汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。

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满江红PPT，第五部分内容：课堂小结

秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。

1.背诵课文。

2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说这两个人有什么相似之处。

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《满江红》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏故乡的小桥流水；你可以放眼纷繁的社会，笑看人生百态古诗词犹如润物细无声的春雨，滋润..

《词四首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解词人的相关文学常识，整体感知这四首词的内容，背诵这四首词。 2.反复诵读，品味词的语言，体会词的意境，学会把握诗歌的思想感情。 3...

《词四首》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解词人的相关文学常识，整体感知这四首词的内容，背诵这四首词。

2.反复诵读，品味词的语言，体会词的意境，学会把握诗歌的思想感情。

3.感受词的音韵美，体会各首词中蕴含的情感，提高自己的文化修养。

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词四首PPT，第二部分内容：词文解析

渔家傲·秋思

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他工于诗文，作品语言精练畅达。著有《范文正公集》。代表作有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲·秋思》《苏幕遮·怀旧》，诗《江上渔者》等。

宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

译文：秋天一到，西北边疆的风景多么奇异,大雁向衡阳飞去，毫无留恋的情意。边塞特有的声音随着号角声在四面八方响起，层峦叠嶂中，烟雾弥漫，夕阳西沉，孤城紧闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

译文：喝一杯浊酒，想起万里之外的家乡，可是战争尚未平息，还乡之事还无从计议。入夜传来悠扬的羌笛声，寒霜撒满大地，征人难以入睡，将军和出征的士兵愁白了头，泪流不尽。

作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，通过对塞外风景的描写，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，同时也表现了边塞战士的艰苦生活。

格调苍凉，慷慨悲壮。

词的上片侧重写景，既有作者所见之景，又有其所闻之声，渲染了边塞的萧条肃杀、荒凉寂寥。词的下片则侧重抒情，从人物的行为和心情写起，用悠扬的羌笛声与满地的浓霜渲染出苍凉悲壮的气氛，表现了戍边将士的拳拳爱国之心与浓浓思乡之愁。

《渔家傲 · 秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思乡、孤独愁苦的心情，也含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑之情。

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江城子·密州出猎

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同列于“唐宋八大家”。他在散文、诗、词、书法等方面，均有很高成就。其词一改晚唐五代婉约的词风，格调高昂，豪迈奔放，开创了豪放一派。代表作有《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》《念奴娇·赤壁怀古》等。

苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州知州。宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。次年，密州蝗灾、旱灾相连，而西北方的西夏和辽又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，在贬官外任期间不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

译文：让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。为了酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

译文：酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方 ，勇敢地将利箭射向入侵之敌。

1.本文共用了哪三个典故？这样写在表达上有什么好处？

（1）亲射虎，看孙郎：

孙郎即孙权，这里是作者自喻。《三国志·吴书·孙权传》 记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

（2）遣冯唐：

冯唐，汉文帝刘恒时的一个年老的郎官。据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

（3）射天狼：

天狼，星名，即天狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的侵掠。这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，苏轼借此表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。

2.苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？词人是如何塑造这个形象的？

《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。

上阕：好一幅威武雄壮的出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：

太守出猎而报知人民跟随去看。其狂一也；

出看而须“倾城”，其狂二也；

猎必射虎，其狂三也；

自比孙郎，其狂四也。

下阕：好一个豪放不羁的英雄；好一腔豪情洋溢的壮志：

“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；

“持节云中”，此豪二也；

“会挽雕弓”，此豪三也；

“西北望，射天狼”，此豪四也。

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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人，豪放派代表词人之一。其词题材广泛，风格多样，多抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治集团的屈辱投降政策进行揭露和批判。著有《稼轩长短句》。

陈亮（字同甫）是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。宋孝宗淳熙十五年（1188），辛弃疾闲居江西上饶，与好友陈亮会见，共同商议谋划抗金之事。这首词即写于二人分别之后。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 

译文：夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 

译文：战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？ 

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秋瑾(1875—1907),字v（xuán）卿,号竞雄,别署鉴湖女侠,山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。秋瑾幼怀大志,性格豪放,能文能武,敢说敢为。她生于封建家庭,长大后嫁湘潭富绅家,后随夫入京。词中“小住京华”指的就是这回事。1904年秋瑾赴日本留学，积极参加留日学生的革命活动,先后加入光复会和同盟会。1907年秋瑾在上海发刊《中国女报》，提倡女权，宣传革命。后因策划起义，被清政府逮捕杀害。秋瑾工诗词，其作品多宣传民主革命、妇女解放，笔调雄健，感情奔放，主要收录在《秋瑾集》中。

本词作于光绪二十九年（1903），当时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。

此处化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句写明净的秋色,与下文词人描绘对现实的不满形成强烈反差,为表现词人决意冲破家庭牢笼,走上革命道路做铺垫。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 

“苦将侬强派作蛾眉”进一步说明自己表面上过着贵妇人的生活,其实并不幸福。“殊未屑”表明词人对贵妇人的生活并不留恋,相反还颇为不屑。

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词四首PPT，第三部分内容：课堂小练

1.根据要求默写古诗词。

（1）王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可使人联想到范仲淹的《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句：______。

（2）苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自许，用“______”的词句表达了渴望得到朝廷重用的愿望。

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“______”从听觉、视觉两方面，生动地表现了激烈的战斗场面。

（4）秋瑾《满江红》中描写秋天明净景色的词句是：______。

（1）长烟落日孤城闭

（2）持节云中，何日遣冯唐

（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

（4）为篱下黄花开遍，秋容如拭

2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（     ）

A．持节/云中，何日/遣冯唐

B．算/平生肝胆，因人/常热

C．酒酣胸胆/尚开张

D．衡阳/雁去/无留意

3.结合《渔家傲·秋思》上片内容，充分发挥联想和想象，用自己的语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。

示例：秋风萧瑟，残阳如血。万重山中，烟雾迷茫。一座孤城萧然兀立：边声四起，清角吹凉。边关艰辛，尽在其中。

4.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是《江城子·密州出猎》一词中的名句，请说说你的理解。

示例：这几句运用典故，勾画了一个豪气十足、誓死卫国的英雄形象，表达了词人渴望杀敌报国、建功立业的壮志，表现了其报效国家、关心国家命运的爱国精神。

《满江红》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。 2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。 3.能够体会词人的思想情感。 ... ... ... 满江..

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。 2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。 3.能够体会词人的爱国热..

《江城子密州出猎》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句，感受词作豪迈风格。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。 ... ... ....

《满江红》词四首PPT

第一部分内容：学习目标

1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。

2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。

3.能够体会词人的思想情感。

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满江红PPT，第二部分内容：走近作者

【秋瑾】（1875－1907），原名闺谨，字璇卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。

【代表作】《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。

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满江红PPT，第三部分内容：背景知识

1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。

中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。

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满江红PPT，第四部分内容：整体感知

朗读课文，读准字音、节奏。

小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处觅知音？青衫湿！

再读课文，结合注释疏通大义。

译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

译文： 今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。

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满江红PPT，第五部分内容：细节探究

朗读课文，概括内容。

上片：回顾过往生活

下片：思虑未来前途

找出词中运用的典故并简要分析。

（1）“为篱下黄花开遍”

化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。

（2）“四面歌残终破楚”

《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事

比喻说明自己终于冲破家庭牢笼

（3）“不因人热”

典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”

汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。

此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》)，誓把革命进行到底的撼人气概。

（4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿”

“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。

再读课文，体会词人的感情。

喜悦激动：

（1）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”

“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”

冲破牢笼，获得自由，悠然自得。

（2）“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热”

投身革命，报效国家，豪情万丈。

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满江红PPT，第六部分内容：课堂小结

秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。

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满江红PPT，第七部分内容：随堂练习

1.背诵课文。

2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说这两个人有什么相似之处。

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。 2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。 3.能够体会词人的爱国热..

《江城子密州出猎》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句，感受词作豪迈风格。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。 ... ... ....

《渔家傲秋思》词四首PPT 第一部分内容：学习目标 1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句，感受词的魅力。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。 ... ... ... 渔家傲..