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《曹刿论战》PPT
发布于：2020-05-03 13:45:16
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《曹刿论战》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁国以弱胜强的原因。
2.把握本文材料组织详略得当的特点。
3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。
春秋五霸：
齐桓公——春秋时代齐国第十五位国君，姜姓，名小白。
晋文公——晋献公之子，姓姬名重耳。
楚庄王——芈姓，熊氏，名旅（一作吕、侣）。
宋襄公——宋桓公次子，本名子兹甫。
秦穆公——嬴姓，名任好，谥号穆。
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曹刿论战PPT，第二部分内容：相关介绍
《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，也是中国第一部叙事详细的编年体史书。
【春秋三传】
《公羊传》作者：公羊高
《谷梁传》 谷梁赤
《左传》 左丘明
其中成就最高的是《左传》
【历史散文】也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
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曹刿论战PPT，第三部分内容：背景介绍
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。
齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。
刿 间 帛 孚
辙 轼 靡
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曹刿论战PPT，第四部分内容：整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未蹋民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
再读课文，结合注释翻译。
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩惠受惠的不过是身边近臣，未及百姓，他们是不会顺从您的。”
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曹刿论战PPT，第五部分内容：重点积累
一、通假字
小惠未 蹋同“遍”。
二、一词多义
公问其故 原因，缘故。
故逐之 所以
其乡人曰 代他的，这里指曹刿。
吾视其辙乱 指齐军
曹刿请见 请求
战则请从 请允许
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曹刿论战PPT，第六部分内容：细读感悟
在疏通文意的基础上，概括段落大意。
第一段：曹刿问战，通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
第二段：曹刿参战，叙述齐鲁长勺之战的经过。
第三段：曹刿论战，战后曹刿论述战役取胜的原因。
战前曹刿与鲁庄公是怎样论战的？主题是什么？
主题：“何以战”
庄公提出三个条件：近臣、神灵和人民。曹刿否定了前两者，肯定了第三者，体现“取信于民”的思想，这是政治的“远谋”。
根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人。
鲁庄公：目光短浅、勇于纳谏
曹刿：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
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曹刿论战PPT，第七部分内容：写法探究
（1）文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
（2）运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
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曹刿论战PPT，第八部分内容：课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，是《左传》名篇。
1.背诵课文。
2.谈谈你知道的历史上其他以弱胜强的战役，并说明原因。
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