《瀑布》PPT

叠（　　）涌（　　）滩（　　）

喻（　　）丈（　　）仰（　　）

伟（　　）尘（　　）

... ... ...

千丈青山衬着一道白银

将洁白.壮观的瀑布比作“一道白银”。

在高大的青山映衬下，瀑布更美了！

时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

总结：本文从听觉和视觉的角度，描写了瀑布的洪大气势和伟大形象，表达了作者对祖国山河的热爱。

本课件帮助学生更好的积累知识点和拓展视野，是很好的语文教学课件，帮助老师更好的完成本科的教学。

《望庐山瀑布》PPT优秀课件 第一部分内容：引入新课 庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉..

《望庐山瀑布》PPT下载 第一部分内容：诗歌导入 庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠，其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香..

《壶口瀑布》PPT免费下载 第一部分内容：思考探究 一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石？ 雨季壶口瀑..

瀑布     叠叠的浪     涌上

岸滩    比喻   衬着   屏风

自学要求：

1、自由读两遍课文，把课文读正确，读流利。想一想：瀑布给你留下了什么印象？

2、请同学们仔细默读这首诗，找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗 ？

3、读全文，思考：三节中，作者看瀑布的位置有什么变化?

... ... ...

1、瀑布声音的特点

瀑布的声音，好像（                     ），又像（                          ）。

2、思考：这样写的好处是什么？

突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 

... ... ...

一、选字组词

涌   泳   勇  咏

（      ）现   歌（     ）   游（      ）（      ）敢

地（      ）  沙（      ）   海（      ）（      ）位

愉   喻   郁

葱（      ）（      ）快  （      ）悦   比（      ）

二、在括号里填上合适的词语。

（   ）的浪花 （    ）的叶子 （    ）的声音（   ）的青山   可怕的（   ） 优美的（   ）

宽广的（    ） 明亮的（    ） （     ）地说（     ）地走 （    ）地学习  （    ）地哭泣

三、写出下列词语的反义词

好像－        忽然－        景象－      仰望－        辽阔－      开心－

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还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

... ... ...

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

... ... ...

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

这些瀑布姿态万千，你更喜欢哪一种呢？

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大自然的景色是非常奇妙的，它有巍峨秀美的山；有碧波荡漾的水；有绿树成荫的森林；有辽阔无边的草原；今天老师就跟随作者叶圣陶一起去看看雄伟壮丽的瀑布！

叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。

... ... ...

1、自由轻声读课文，要求：读正确、读流利

2、检查生字词读音，学习生字

3、思考：课文按照什么顺序介绍瀑布的？从哪些方面来写瀑布的？ 

... ... ...

出示第一小节自学提纲

（1）说说你都读懂了什么？

（2）瀑布的声音像什么？

（3）想象“叠叠的浪涌上岸滩”“阵   阵的风吹过松林”是怎样的景象呢？感受比喻句的作用。

（4）出示句子比较，体会叠词的作用。好像浪涌上岸滩。好像叠叠的浪涌上岸滩。又像风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。

... ... ...

读了第三节诗，同学们有什么感觉？ 

（把流动的瀑布比作缀满珍珠的屏，多有意思呀，我们似乎也看见了那亮光闪闪的瀑流。珍珠色白、形圆，晶莹透亮，光泽耀人。瀑布顺着山势飞流而下，与岩石撞击，水花飞溅，阳光下，也是晶莹透亮，十分动人。）

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教学目的：

1、认字10个，会写9个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，了解瀑布的特点，培养对大自然的热爱之情。

教学重点：

1、学会本课生字、新字，继续练习独立识字。

2、体会诗歌意境，积累语言。

教学难点：

理解文中的打比方的句子

... ... ...

看谁认得快，认得准

瀑布       叠叠       暗滩         浪

阵阵       比喻        这般        千丈

衬着       仰望        伟大        屏

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铁皮  水沟  推动

脉搏  滑落  跌倒

敲鼓  密林  撒下

乳汁  广播  品尝

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

... ... ...

哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

... ... ...

1.瀑布声音的特点：

（1）齐读这一节诗。

（2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。

思考：这样写的好处是什么？

（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）

（3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。

从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？

（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）

... ... ...

1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？

2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？

（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）

为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？

（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）

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1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。

2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 

3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

涌上岸滩  景象  比喻

千丈青山  白银  仰望

珍珠的屏  伟大  阵阵

吹过松林  瀑布  衬着

... ... ...

哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

... ... ...

1.瀑布声音的特点：

（1）齐读这一节诗。

（2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。

思考：这样写的好处是什么？

（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）

（3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。

... ... ...

1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？

2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？

（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）

为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？

（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）

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1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。

2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 

3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

预习目标（一）

1.有感情的读诗歌，感受瀑布的美。

2.读读写写课后田字格中生字，并用它们组词语。

3.补充词语花篮。

... ... ...

1.读拼音，写词语。

pù  bù    àn  tān  yǎng  wàng  zhēn zhū

(          )(            )(                 )(            )

bǐ yù    sōng lín   yǒng  shàng

(         )(            )(                  ) 

2.在括号里填上合适的量词。

一(       )屏    一(       )风    一(        )松林

一(       )白云  一(       )闪电

... ... ...

学习目标（一）

1.小组读课文，看谁读的最有感情。

2.思考下列问题：

哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 

作者是按由远到近的顺序欣赏的。

学习目标（二）

1.瀑布声音的特点：

（1）齐读这一节诗，瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。

（2）瀑布的声音，好像（   ），又像（  ）。

思考：这样写的好处是什么？

（说明瀑布声音响亮，气势雄伟；把声音写的好像能看见，使人觉得生动、真切。）

学习目标（三）

从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你觉得瀑布会是什么样的？

（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）

学习目标（四）

1.“仰望”是什么意思？从这个词中你感受到什么？

2.你觉得瀑布为什么像“珍珠的屏”？

（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）

... ... ...

一、选字组词

涌   泳   勇  咏

（      ）现   歌（     ）  游（      ）（      ）敢

地（      ）  沙（      ）  海（      ）（      ）位

愉   喻   郁

葱（      ）（      ）快  （      ）悦   比（      ）

2.照样子完成练习。

一朵   朵朵

例：天上（一朵）白云也没有。

蓝蓝的天上飘着（朵朵）白云。

一叠  叠叠

一道  道道 （    任选一     ）

一座  座座

3.根据课文内容填空.

还没看见瀑布,先听见(          ),好像(         )的浪涌上(         ),又想阵阵的风吹过(          )。

站在瀑布脚下(        ),好伟大呀,一座(          )!时时来一阵风,把它吹得(          ),(          ),(        )。

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