《木兰从军》PPT教学课件

zhēngbīng fù      bìng   dì 

征 兵   父亲   年老多病    弟弟

bànnán    shènglì   jiàng

女扮男装     胜利     将士

tíng    líng     páo  dù

朝廷   年龄   披战袍   渡黄河

  yān   hè             jiāng

过燕山  赫赫战功    将军

... ... ...

读一读，想一想

木兰是谁？女英雄

为什么木兰会从军？

父亲年老弟弟年幼自己理应为国为家分忧

从哪里可以看出军情紧急？

朝廷下达了紧急征兵的文书

从军回来的木兰是怎么样的？

文静俊美的姑娘。

... ... ...

读第二自然段思考：花木兰为什么要去从军？边读边画出有关句子。

父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵年龄。自己理应为国为家分忧。

其中哪一句最能体现木兰为什么要从军的一句话？

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。

当时边境的少数民族经常派兵侵犯我国北方地区，抢劫财物，老百姓深受其害。朝廷规定每家必须出一名男子上前线。

木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。

... ... ...

1、朝廷下达了紧急征兵的文书。

2、木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。

紧急：是指情况、形势，必须立即采取行动。

焦急：是描写心情的，着急。

照样子填一填

（跨）骏马    （  ）黄河 

（  ）燕山     （  ）战袍 

（  ）军装     （  ）桌子

（  ）作业

... ... ...

《木兰从军》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个多音字； 3、理解课文内..

《木兰从军》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。（难点） 通..

《木兰从军》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 同学们，你们听说过《花木兰 》的故事吗？ 今天我们就一起走进花木兰，感受木兰的精神。 自读要求 自由朗读课文，圈出课文中的生字..

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 

木兰真是一个（             ）的女英雄。

... ... ...

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，

愿为市鞍马，从此替爷征。

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大声地读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

大声读课文，把句子读正确。注意不添字，不漏字，不读破句子。

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

... ... ...

父亲说：“你是女孩子怎能出征打仗呢，还是我去好。”

木兰拉着父亲的手说：“……”

弟弟说：“姐姐，我是男子汉，应该我去！”

木兰摸着弟弟的头说：“    ……”

母亲说：“孩子，你不能去，打仗多危险。”

木兰说：“  ……” 

... ... ...

 1.朝廷下达了紧急征兵的文书。

 2.木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。

焦急:是描写心情的，着急。    

她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。 

病：1、缺点；2、疾病；3、器物损坏；4、错误，弊端；5、损害，祸害。

词语：将士们   花将军 英勇善战  文静俊美

句子：将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。    

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初读课文要求：

1、小声读文，不漏字，不添字。

2、和同桌合作，轮读课文。

名 字    征   兵     父亲 

生 病     男 孩      胜  利  

将   士

... ... ...

北魏末年，柔然、契丹等少数民族日渐强大，他们经常派兵侵扰中原地区，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，加强北部边境的驻防。 

花木兰女扮男装替父从军，家人又怎么会同意呢？

木兰如何说服父亲、弟弟、母亲？

木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

... ... ...

1、缺点；2、疾病；3、器物损坏；4、错误，弊端；5、损害，祸害。

照样子填一填

（跨）骏马     （  ）黄河 

（  ）燕山     （  ）战袍 

（  ）军装     （  ）桌子

（  ）作业

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请同学们自由读读课文的第二自然段，找一找木兰为什么要从军。

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

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木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

同学们，花木兰只是众多巾帼英雄中的一个典型代表。古今中外，在各个领域里都有许多杰出的女子。如：科学家居里夫人，著名作家冰心奶奶，巾帼英雄穆桂英……她们的故事值得我们去阅读。让我们走进课外阅读，搜集她们的故事，去领略她们的风采吧！ 

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展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

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名字  征兵  父亲 胜利  

将军  将士  燕山  燕子  

渡黄河       披战袍  

年老多病    女扮男装        

赫赫战功    替父从军

我国古代有一位女英雄 ，名叫花木兰。

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自主探究：木兰家里发生了什么事？她为什么要替父从军？

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分 。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

拓展延伸（一）：

假设你是花木兰，你准备怎样说服你的家人呢？小组中相互说。

花木兰是英雄，因为她（                   ）。         

朝辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。　　　　

旦辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。

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拓展延伸（二）：战士们见到木兰，会说些什么呢？

我国古代有一位女英雄 ，名叫花木兰。

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分 。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

木兰告别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

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背诵练习:

（木兰）回乡、脱、穿上

（将士们）探望、发现

作业长廊：

1、从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英、江姐等，课后请同学们收集女英雄的故事，讲给朋友听。

2、把花木兰的故事讲给父母听。

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《木兰从军》PPT

第一部分内容：书写指导

脾、何：按照左窄右宽的结构书写。

指指点点  赫然在列  焦急万分  愁眉不展

年老多病  无可奈何  女扮男装  依依不舍

千里迢迢  赫赫战功  日思夜想  威风凛凛

词语是按照从军前、从军时、从军后来排列的。

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木兰从军PPT，第二部分内容：课文解析

课文主要写了什么内容呢？

全文按照时间顺序先写了木兰代父出征，接着写她征战沙场，最后写她还乡后重试女儿装。在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。

从军前后的木兰会更让你感受到她的爱国和另外的风情，我们下节课再深入学习。

回到家里，木兰坐在织布机前，愁眉不展：父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？弟弟又小，还不到当兵的年龄。可是朝廷颁发的征兵令，谁又能违抗呢？

应该用什么语气读这句话？

担心、焦急。

几天后，女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人，披上战袍，跨上骏马，跟着队伍出征了。她渡黄河，过燕山，千里迢迢来到了前线。在征战中，她像男儿一样英勇，立下了赫赫战功。

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木兰从军PPT，第三部分内容：课文总结

这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

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木兰从军PPT，第四部分内容：布置作业

喜欢诗歌的你：把《木兰诗》读一读，背一背。

喜欢搜集的你：从古到今，女英雄不止木兰一个，如穆桂英、江姐等，课后请小朋友搜集有关女英雄的故事，开展女英雄介绍会。

喜欢讲故事的你：把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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《木兰从军》PPT下载

第一部分内容：初读感知

1、背景资料

《木兰诗》北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简约粗犷的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目的英勇女性的形象,几乎家喻户晓。

2、字词整合

(1)生难字

字义  ①忧虑；②忧伤的心情。

组词  愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁)

辨字  秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收)

运用  他心里一有愁闷,脸上便表现出来。

字义  ①不遵照、不依从；②离别。

组词  违(违反)(违法)(违背)(违心)

辨字  维(维护)(维修)(维持)(维生素)

运用  我们不能违反学校的规章制度。

(2)多音字

［朝］辨读：ｃｈáｏ(朝廷)   ｚｈāｏ(朝阳)

运用：一群朝(             )气蓬勃的小学生正朝(              )着学校的大门走去。

［颤］辨读：ｃｈàｎ(颤巍巍)         ｚｈàｎ(颤栗)

运用：他的脚步正合着肩上扁担那颤(             )悠的节拍。

眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤(             )栗。

(3)词语解释——学一学

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

焦急：形容十分着急。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

愁眉不展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。

违抗：违背和抗拒。

忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。

无可奈何：没有办法；没有办法可想。

3、整体感知

(1)读课文，试着填一填。

《木兰从军》是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的,叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了(                 )的生动事迹,塑造了木兰(             )、(             )、(           )、(            )、(            )的英雄形象。

(2)特殊语句

找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？

（1）几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。

（2）她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。

（3）木兰脱下战袍,换上了心爱的女装,对着镜子梳理好秀发,然后出门去看望乡亲。

(3)段落大意

读一读课文，可以这样划分段落：

一、引出人物,交代背景。(①~②)

二、女扮男装,替父从军。(③~⑤)

三、征战沙场,建功立业。(⑥)

四、辞官还乡,重换女装。(⑦)

... ... ...

木兰从军PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1、从“愁眉不展”一词中你可以体会出什么？

从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小,也不可能替父从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的爱怜。

2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括的句子并稍作分析吗？

在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。

行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途……军旅生活一定是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰的勇敢善战、机智过人。

3、花木兰是一位(     )的女英雄。(多选)

A.英勇善战

B.热爱祖国

C.尊老爱幼

D.孝敬父母

4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为什么会“惊讶”？

他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发现的机智。这“惊讶”自然抒发了将士们对木兰将军的敬佩之情,敬佩她在战场上毫不输给男儿,立下赫赫战功,真乃一位奇女子。

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木兰从军PPT，第三部分内容：精读课文

木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？用到了什么样的写作手法？起到了什么样的效果？

（1）“木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗的名单,父亲的名字赫然在列,她不由得焦急万分。”

看到布告中有父亲的名字，不由得“焦急万分”。

“回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢?”

“母亲在外屋听到木兰的一声声叹息”

父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此“愁眉不展”，从而“叹息”。

“望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说：‘娘,就让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!’”

在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心。

（2）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛,“她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。”“在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官还乡,“一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说：‘我不要做官。请求您让我回故乡去吧!’”语言都十分凝练,但是每一句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。

（3）这种十分凝练的语言，使得读者在阅读中不断的进行联想、想象,促使人物形象越来越突出,越来越丰满、深刻。

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木兰从军PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？

文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己,将来回报父母与祖国。

课文原句：

父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？

→父亲年老多病，不能够去打仗。

你能按照例子改写句子吗？

点拨：考察的是反问句改陈述句。

示例：可是朝廷颁发的征兵令，谁又能违抗呢？

→可是朝廷颁发的征兵令，谁都不能违抗。

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木兰从军PPT，第五部分内容：随堂练习

一、看拼音,写词语。

ｃｈáｏ ｔíｎｇ    ｄｕì ｌｉè    ｊｉāｏ ｊí    ｆā ｃｈóｕ

（                  ） （             ） （             ）  （               ）

二、把下列词语补充完整。

(      )急万分      (      )眉不展    (      )(      )不舍

无可(      )何      女扮男(      )    威风(      )(      )

(      )(      )战功  千里(      )(      )

三、词与义连线。

千里迢迢            比喻非常着急

赫赫战功            战功非常显赫

毅然                  坚决地、毫不犹豫地

焦急万分          形容路途非常遥远

四、仿照例子改写句子。

这么远,箭哪能射得到呢？

这么远,箭不可能射得到。

1.父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢？

2.可是朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢？

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