《贝多芬传》PPT

《贝多芬传》PPT

第一部分内容：目标导航

1.感知细腻传神的音乐表现力,学习本文极富抒情色彩的描写方法。

2.品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。

3.领悟课文的内涵,从中获得有益的人生启示。

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贝多芬传PPT，第二部分内容：作者简介

罗曼·罗兰(1866-1944),思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐学家、社会活动家。1915年诺贝尔文学奖得主,是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”。小说代表作有长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》《母与子》等,传记《名人传》等。

当时社会萎靡之风逐渐蔓延,罗兰作为一个作家,深感羞愧。他觉得应该唤醒世人,便写出了《名人传》。他把《名人传》作为现代的英雄史诗,希望告诉人们:在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里,这些巨人的生涯就像一面明镜,使人们的卑劣与渺小纤毫  毕现。

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贝多芬传PPT，第三部分内容：探究

1.怎样理解“他踌躇了一生”?

答案:歌颂欢乐是贝多芬毕生的追求,贝多芬想把这个主题放在某一大作品的结局,一直至创作《第九交响曲》时,也还没拿定主意是否放在《第九交响曲》上。

2.《第九交响曲》在艺术上是如何创新的?

答案:贝多芬在创作《第九交响曲》时进行了大胆的创新,在乐器演奏的基础上首次引进合唱,用歌颂欢乐的合唱掀起高潮,人们和乐队的巧妙结合,使《第九交响曲》获得了辉煌的效果。引进合唱,开交响曲创作之先河,这是贝多芬对交响曲极大的贡献。

3.在《第九交响曲》中,贝多芬对欢乐的追求是如何通过音乐表现出来的?

答案:贝多芬对欢乐的追求这一情感是通过音乐的节奏和形式的变化表现的。《第九交响曲》经历了和平柔美—坚强刚毅—激情澎湃的感情变化过程,具体来说经历了①当欢乐的主题初次出现时,忽然一片静默;②接着“欢乐”自天而降,包裹在非现实的宁静中间;③主题带着一种严肃而受压迫的情调;④“欢乐”抓住了生命,征服了痛苦;⑤沸腾的乐章回溯贝多芬一生的经历;⑥整个人类拥抱着欢乐,音乐激情到达高潮,感情到达高潮,真正的理想王国就在眼前!

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贝多芬传PPT，第四部分内容：技法点拨

怎样从修辞手法的角度赏析句子

常见修辞手法的表达效果是:

比喻、拟人:描写具体、生动、形象。

排比:增强文章气势,增加感染力。

对比:突出描写对象的某种特点。

反复:有强调语气、强化内容的作用。

夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明的印象。

对偶:语句整齐、音韵铿锵。

反问:增强语气,强烈抒情,发人深省。

设问:自问自答,引人注意和思考。

引用:(1)引用诗词歌赋可增加诗情画意;(2)引用历史资料可增强权威性和说服力;(3)引用俗语、谚语,可增加趣味性和知识性;(4)引用传说可增加神秘感,引发读者的阅读兴趣。

注意:每一种修辞手法都是为了表现事物或人物的特点、性格、心情的,所以解答时必须结合相关语句分析出这方面的作用。

《贝多芬传》PPT课件 第一部分内容：新课导入 贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1820年两耳失聪，贝多芬仍然继续他的音乐创作。他毕生追..

《贝多芬传》PPT课件

第一部分内容：新课导入

贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。

贝多芬1820年两耳失聪，贝多芬仍然继续他的音乐创作。他毕生追求“自由、平等、博爱”，其主要作品反映当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现人类的英雄气概。他创作的九部交响曲中，以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名。

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贝多芬传PPT，第二部分内容：学习目标

1.了解贝多芬、罗曼·罗兰的相关知识，掌握文中的重点字词，把握本文的主要内容。

2.体会侧面烘托的作用，学习本文记叙、描写、抒情和议论相结合的写法，学会辨析文章的表现手法。

3.感受贝多芬非凡的毅力和超人的才华，体会他为讴歌欢乐而不懈追求的崇高品质。

罗曼·罗兰（1866—1944），法国作家、音乐学家、社会活动家。获1915年诺贝尔文学奖。代表作有《名人传》（包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》）、《约翰·克利斯朵夫》、《母与子》等。

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贝多芬传PPT，第三部分内容：重点字注音

讴歌（ōu）        踌躇（chóuchú）   阕（què）

延宕（dàng）    忧患（huàn）         包裹（guǒ）  

抚慰（wèi）       庸俗(yōng)             一刹那（chà）   

颓丧（tuí）        深邃（suì）            干涉（shè） 

骚动（sāo）      蒙蒙（lóng）   窘迫（jiǒng） 

愚昧（mèi）     牺牲（xīshēng）     慷慨（ｋǎｉ）

重点词语解释

【讴歌】 歌颂。讴，歌唱。

【阕】 量词。乐曲一首为一阕。

【毅然决然】 形容十分坚决果断。

【延宕】 拖延。

【忧患】 困苦患难。

【出其不意】 趁对方没有料到（就采取行动）。

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贝多芬传PPT，第四部分内容：整体感知

第一部分（第1、2段），介绍贝多芬一生讴歌欢乐的历程。

第二部分（第3~5段），介绍《第九交响曲》的艺术创新及其对欢乐主题的表现，写出音乐给人的感受。

第三部分（第6~8段），介绍贝多芬在维也纳演出的原因及演出盛况，赞美贝多芬的伟大人格。

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贝多芬传PPT，第五部分内容：走进课文

1.如何理解第一段中“悲苦”“欢乐”的含义？它们在表达情感方面有什么作用？

“悲苦”指贝多芬物质生活与精神上的痛苦；“欢乐”是贝多芬一生从事音乐创作所讴歌的对象和追求的境界。在强烈的对比中表现了贝多芬用音乐与命运抗争的坚定理想与意志。

2.“他一生要歌唱欢乐，把这歌唱作为他某一大作品的结局。颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他踌躇了一生。”句中两个“一生”有什么作用？

前者表明贝多芬对自己讴歌欢乐的音乐目标矢志不渝。后者写贝多芬对颂歌的形式等问题不断地推敲琢磨，表现出他对音乐的不断探索。

3.第六段中的信主要写了什么？

赞美贝多芬完成一部新的圣乐——《D调弥撒曲》；高度评价了贝多芬在德国所享有的声威——艺术方面和道德方面；希望贝多芬不要离开祖国，期待贝多芬能够用艺术扭转风气，建立起真与美的新时代。

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贝多芬传PPT，第六部分内容：疑难突破

1.根据本文，谈谈《第九交响曲》的特点。

讴歌欢乐的主题，在交响曲内引进合唱，经历了和平柔美—坚强刚毅—激情澎湃的感情变化过程。

2.学完本文，你认为贝多芬是一个怎样的人？

贝多芬命运坎坷，历经磨难，生活在“悲苦的深渊里”，但他战胜了个人的痛苦与悲惨的命运，战胜了人类的平庸，在音乐的道路上执著追求，毕生从事于讴歌欢乐。贝多芬具有非凡的音乐才华、伟大的人格，是一位德艺双馨的音乐天才。

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贝多芬传PPT，第七部分内容：写作特色

1.记叙、描写、抒情和议论有机结合。

全文主要讲述了贝多芬创作《第九交响曲》的过程和他艰难的生活经历，主要运用记叙的表达方式，兼用描写、抒情和议论。例如，第7段描写了演奏会的热烈场面，指出贝多芬的演奏会毫不盈利，赞美贝多芬“战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运，战胜了他自己的痛苦”，取得了艺术上的成功。记叙、描写、抒情和议论的有机结合，使文章具体、丰富而深刻。

2.运用通感。

在描写《第九交响曲》时运用了通感的修辞手法。例如，“而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔”用触觉感受写听觉感受，“活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王”用视觉感受写听觉感受，这些描写使抽象的音乐具体可感。

3.侧面烘托人物形象。

本文对贝多芬形象的塑造，运用了侧面烘托的手法。例如，朋友的信中对贝多芬的高度评价、维也纳演奏会上群众的表现等都属于侧面烘托。

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贝多芬传PPT，第八部分内容：课堂小结

本文主要通过讲述贝多芬创作《第九交响曲》的过程和他艰难的生活经历，表现了贝多芬非凡的音乐才华和崇高的品德，赞美了贝多芬为歌颂欢乐而毕生执著追求、献身艺术的崇高品质。

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贝多芬传PPT，第九部分内容：课堂小练

1.下列加线字的注音无误的一项是（）

A.讴歌（ōu）      踌躇（chóu）   刹那（shà）

B.一阕（ｑｕē）  抚慰（wèi）     乐曲（yuè）

C.延宕（dàng）  颓丧（tuí）      王冠（溃àｎ）

D.窘迫（jiǒng）  干涉（shè）     都城（dū）

2.下列词语中字形无误的一项是（）

A.忧患    包裹    悲哀    震憾

B.骚动    慷概    庸俗    愚昧

C.深邃    崇高    沸腾    吟诵

D.奔弛    宛如    渗透    牺牲

3.下列各项中加点成语使用不正确的一项是（）

A.当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。

B.他声情并茂的朗诵赢得了经久不息的掌声。

C.我和我的两个好朋友相约去公园玩，我们一大早就浩浩荡荡地出发了。

D.他毅然决然地舍弃了优越的生活，选择去偏远山区支教。

《贝多芬传》PPT 第一部分内容：目标导航 1.感知细腻传神的音乐表现力,学习本文极富抒情色彩的描写方法。 2.品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。 3.领悟课文的内涵,从中获..