《记念刘和珍君》PPT教学课件

《记念刘和珍君》PPT

第一部分内容：背景介绍

1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。 

18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会。会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三•一八”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》

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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：检查预习

注意下列加点的字的读音

洗涤（  ）         惮（    ）

攒射（    ）       尸骸（   ）

长歌当哭（     ） 喋血（   ） 

杀戮（   ）        殒身不恤（        ） 

第一部分（一、二节）:

本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。 

第二部分（三、四、五节 ）:

记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。

第三部分（第六、七小节 ）:

在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。 

用一句话分别概括七个部分的内容

①介绍写作缘由。

②交待写作目的。 

③回忆认识过程。

④抒写惊愕、义愤。 

⑤叙述遇难经过。

⑥总结经验教训。 

⑦热情讴歌赞颂。 

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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：合作探究

这篇课文题为“记念刘和珍君”，但作者不止纪念了刘和珍，还纪念了哪些人？这样写的作用是什么？

还纪念了杨德群、张静淑以及“三·一八”惨案中的死伤群众。

以纪念刘和珍为切入点，对“三·一八”惨案发表评述。

作者在文章中哪三类人，对每一类人作者表达了什么样的感情？

第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大一点是请愿的群众，作者对这类人表达的感情是：沉痛地悼念，奉献尊敬——颂扬她们是“为了中国而死的中国的青年”和她们的勇毅，告诫（斗争方式），激励“更奋然而前行”。  

第二类是反动势力，包括段棋瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”、“流言家”），作者控诉其暴行、痛斥其无耻流言。

第三类是处在中间状态的所谓“庸人”。鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，字里行间流露出作者痛心民族的衰亡、衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。

鲁迅笔下的刘和珍有哪些特点？鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”？

热爱真理，和蔼善良，有责任心和爱国心。

赞扬她勇敢面对残酷的现实，英勇清醒，永不回避的精神；赞扬她在生死面前勇敢的选择。

鲁迅《论睁了眼看》：必须敢于正视，这样才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

从作者对三类人的情感来看，贯穿全文的情感线索是什么？结合全文说说。

贯穿全文的作者的感情线索可以概括为：“悲愤”。 

第一节，“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”。

第二节，猛士与庸人对比，认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”。

第三节，“她不是苟活到现在的我的学生”，“是为了中国而死的中国青年”。

第四节，刘和珍“喋血”，惨象，“已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”。

第五节，“谁也不会料到有这样的罗网”，刘和珍“是这样一个惊心动魄的伟大啊”。

第六节，徒手请愿的“意义”，“很寥寥”，“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大”。

第七节，我认识到“当局者”“凶残”“流言家”“下劣”“女性临难”“从容”“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！” 

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记念刘和珍君PPT，第四部分内容：课堂小结

本文是鲁迅为纪念在“三一八”惨案中牺牲的刘和珍烈士而写的纪念性文章。文中作者的立场、观点、态度鲜明，愤怒地控诉了段祺瑞政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，并告诫爱国青年要注意斗争方式的同时，颂扬了“为了中国而死的中国的青年”的勇敢精神，激励人们“更奋然而前行”。

猛士，敢于直面人生

活者，应该奋然前行

鲁迅《而已集·革命时代的文学》

石评梅《痛苦和珍》

《记念刘和珍君》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.感知课文表达的思想感情 2.赏析刘和珍君的人物形象 3.品味语言的深层含义 ... ... ... 记念刘和珍君PPT，第二部分内容..

《记念刘和珍君》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解鲁迅的生平事迹及这篇文章的创作背景。 2.掌握课文内的字词 3.整体感知文章内容 导入新课 在中国现代文学史上，有..

《记念刘和珍君》PPT教学课件 第一部分内容：走近作者 鲁迅（1881～1936），现代作家、学者、思想家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人，祖籍河南汝南。以笔名鲁迅行世..

《记念刘和珍君》PPT课件

第一部分内容：预读先学  ——  读文本内容，学基础知常识

语言知识积累

一、音正形准

1.给下列加颜色的字注音

(1)单音字

①赁屋(　　)

②黯然(　　)

③屠戮(　　) 

④愤怒(　　)

⑤尸骸(　　) 

⑥浸渍(　 　)

⑦桀骜(　　 ) 

⑧殒身不恤(　　)

⑨绯红(　　)

(2)多音字

二、词语积累

(1)深味：______________

(2)桀骜：________________________

(3)黯然：____________

(4)屠戮：______

(5)殒身不恤：________________________

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判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。(　　)

(2)从事科学探险的志愿者要有殒身不恤的精神，领导者和组织者也要尽全力保障他们的生命安全。(　　)

(3)一向桀骜不驯的刘思佳竟被一个刚来的姑娘管得服服帖帖，太窝囊了！(　　)

(4)相貌堂堂、气宇轩昂的大将军，与他心中冰清玉洁的女神并肩而坐，娓娓而谈，讲的是战场上惊心动魄、奋勇杀敌的故事，此情此景，一刻千金。(　　)

(1)气概·气魄

都是名词，都指有气势。气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。气魄：魄力，气势。

①我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的________，曾经屡次为之感叹。

②《听松》________豪迈，跌宕起伏，刚劲有力。

(2)徘徊·徜徉

都是动词，都有慢慢走的意思。徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游，安闲自在地步行。

①我独在礼堂外________，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。

②今夜，月明星稀，柔情的月光泻了一地，________在月光中，追溯梦开始的地方，还给你所有的平静和安详。

(3)流言·留言

“流言”指没有根据的话(多指背后议论、诬蔑或挑拨的话)。“留言”指用书面形式等留下要说的话。指用书面形式等留下的话。

①在奥运会举办前夕，有________说希腊举重队爱用禁药是早有预谋的。

②许多市民纷纷通过电话、短信、网络________等方式对陕西师范大学大学生家教资格认证的做法表示赞赏。

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三、名言警句

1.课文名句

(1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

(2)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

(3)沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

2.课外名句

(1)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

(2)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(3)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

(4)无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

(5)度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

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文本常识积累

一、作者简介

鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅被称为中华“民族魂”，他是中国现代文学的奠基人。

鲁迅是发表《狂人日记》时开始用的笔名，此小说奠定了新文学运动的基石。

鲁迅创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 

二、背景展示

1926年3月12日，日本帝国主义的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。国民军忍无可忍，被迫还击。18日，北京各界人士，为了抗议帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会。会后进行游行示威，到执政府门前请愿。当到达执政府时，早已戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了死伤二百余人的“三一八”惨案。惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，说“民众领袖犯了故意引人去死的嫌疑”。噩耗传来，鲁迅无比愤怒，他在文末特地注明了时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日，女师大师生和北京各界人士隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。对牺牲烈士的悼念、对反动罪行的愤慨、对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，他饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽文章。

三、文化常识

散文，文学体裁之一。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。现代的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文等，它的最主要特点有：

(1)形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

(2)意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

(3)语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(美丽)、生动活泼，富于音乐感；行文如涓涓流水，叮咚有声；如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴、自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案

1.理清文章思路，分析刘和珍这一人物的思想性格。

2.品味语言，体会作者的思想感情。

在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光，关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一位友人送对联以示悼念：“译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”

这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。

1.领起：(第一、二部分)说明写作缘由。

①悼念烈士，抨击敌人。

②歌颂猛士，批判庸人。

2.主体：(第三至五部分)详述刘和珍的斗争事迹与牺,  牲经过。

①回忆往事，刻画性格。

②惊闻噩耗，唤起民众。

③追述经过，激浊扬清。

3.总结：(第六、七部分)总结历史经验，探究此事件对将来的意义。

①评论请愿，缅怀先烈。

②颂扬逝者，激励后人。

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下列对课文内容的理解和分析，不正确的两项是

A.课文痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。

B.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。

C.课文将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。

D.作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该是有些桀骜锋利”的性格特点。

E.《记念刘和珍君》的语言精辟、深刻、发人深思，并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。

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1.本文题为“记念刘和珍君”，但除了写刘和珍外，还写了几类人在“三一八”惨案后各自的表现，并表达了作者对他们的态度和情感。请简要分析。

2.理解下列句子的含意。

(1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？

答案　“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避；“哀痛者”“幸福者”分别为“以……为哀痛的人”和“以……为幸福的人”。

“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。他们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，他们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以他们的“哀痛”超过常人；但他们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。

(2)人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

答案　这里作者将人类“前行的历史”比作“煤的形成”，“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争，“其中”指流血斗争。煤是如何形成的？需用大量的木材，而形成的只是一小块。木材变成煤需要付出很大代价，人类前进也需要付出很大代价，“但请愿是不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出的代价和牺牲之列的。

这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式，因此没有必要为请愿而付出代价。

很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争方式的。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要做无谓的牺牲。

3.刘和珍的形象既模糊又清楚，请根据具体内容概括刘和珍的形象。

答案　文章没有详细介绍刘和珍的事迹，只是记叙了作者的几次印象。我们可以从这些具体的事件中分析刘和珍的形象。

①“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”“然而”强调了她与众不同；“生活艰难”说明她“预定了《莽原》全年”需要很大的决心；“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。

②“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”。不屈于势力，反抗校长——富有斗争精神。

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鲁迅先生在本文中谈了自己对“请愿”的看法，在《空谈》一文中也说：“请愿的事，我一向就不以为然的，但并非因为怕有三月十八日那样的惨杀。那样的惨杀，我实在没有梦想到，虽然我向来常以‘刀笔吏’的意思来窥测我们中国人。我只知道他们麻木，没有良心，不足与言，而况是请愿，而况又是徒手。”请结合本文谈谈：鲁迅先生对“请愿”的态度是怎样的？他认为“请愿”的做法是正确的吗？

鲁迅先生认为请愿的做法是正确的吗？

甲方观点：鲁迅先生认为请愿的做法是正确的。

甲方辩词：

答案　辩论提示：(甲方)鲁迅先生认为请愿的做法是正确的。鲁迅先生对于一切爱国运动都无限关心并且积极参加和支持。虽然他认为向反动政府请愿特别是“徒手的请愿”，有极少的效果，但是他说“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。“请愿”提高了群众的认识，能鼓舞群众进一步走到彻底的爱国道路、革命道路上去，是完全正确的。

乙方观点：鲁迅先生认为请愿的做法是不正确的。

乙方辩词：

答案　(乙方)鲁迅先生认为请愿的做法是不正确的。这在原则精神上是和马克思列宁主义者的态度完全一致的。像1926年3月18日那样的爱国请愿，毫无疑义是群众的一种爱国运动；向政府去请愿，提出人民的要求，毫无疑义也是群众的斗争方式之一。但请愿毕竟不是彻底的革命斗争，也不是彻底的爱国斗争，尤其是向当时那样反动的政府去请愿，除表示出了群众的意向和力量外，实际的效果是绝不会有的。

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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能

1.课本素材

(1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

(2)沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

(3)《记念刘和珍君》中提到刘和珍等爱国青年为了维护国家主权、民族尊严，不顾个人安危，向执政府请愿，虽被反动派杀害，但这种爱国行为却体现了刘和珍等人强烈的社会责任感。鲁迅先生在“三一八”惨案发生后，不顾个人安危，勇敢地站出来，悼念死难烈士，控诉反动政府，也体现了他强烈的社会责任感。是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去！是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代的有志青年，在布满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明！是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事！是您，鲁迅先生！您敢爱敢恨！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！

您犹如一轮喷着火焰的红日，在平静苍白的天空中炽热地燃烧。猛士的一生是不畏艰险的，在如地狱般的世界里锤炼，在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验。猛士呵，您也许是那只将要涅的火凤凰，您的举动会让更多的“刘和珍”站起来。到今天，若您仍在世，您便会看到革命的胜利留下的辉煌。人们这样称呼您：猛士，一位不朽的文学巨人，一位流芳百世的精神巨人！(可用于“正视现实”“永不屈服”“忘记与铭记”“爆发与灭亡”“沉默的力量”“选择”“生命的意义”“追求”“社会责任”“爱国不分性别”“面对危难敢于挺身而出的人，才是民族的脊梁”“民族大义高于一切”“戕害爱国者是自掘坟墓的行为”“逃避是失败的选择“等写作观点或写作话题。)

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核心亮点：选材、用材(一)

作文命题：阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊！雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！”

B：妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

C：快乐幸福是这样得来的么？

D：阿Q!

请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

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《记念刘和珍君》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解鲁迅的生平事迹及这篇文章的创作背景。 2.掌握课文内的字词 3.整体感知文章内容 导入新课 在中国现代文学史上，有..

《记念刘和珍君》PPT教学课件 第一部分内容：走近作者 鲁迅（1881～1936），现代作家、学者、思想家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人，祖籍河南汝南。以笔名鲁迅行世..

《记念刘和珍君》PPT教学课件

第一部分内容：走近作者

鲁迅（1881～1936），现代作家、学者、思想家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人，祖籍河南汝南。以笔名“鲁迅”行世。

笔名由来：①母亲姓鲁；②周、鲁乃同姓之国。③取“愚鲁而迅速”之意。

主要作品：

小说：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文：《朝花夕拾》

散文诗：《野草》

杂文：《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《而已集》《且介亭杂文》等

学术著作：《汉文学史纲要》《中国小说史略》等

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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：了解背景

一九二六年三月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日帝便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。

三月十八日，北京人民在天安门前集会抗议，反对帝国主义侵犯我国主权，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。

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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：理解文意

可是我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 

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记念刘和珍君PPT，第四部分内容：梳理文脉

① 介绍写作缘由。

② 交待写作目的。

③ 回忆认识过程。

④ 抒写惊愕义愤。

⑤ 叙述遇难经过。

⑥ 总结经验教训。

⑦ 热情讴歌赞颂。

一、写作缘由（1－2部分）（为什么写）

二、烈士生平事迹和遇害经过（3－5部分）（写了什么）

三、教训和意义（6－7部分）（有何作用）

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记念刘和珍君PPT，第五部分内容：把握重点

和蔼亲切，善良乐观

追求进步，渴望真理

坚持正义，敢于斗争

关心母校，责任心强

勇赴国难，不怕牺牲

刘和珍是一位温和善良，渴求真理与进步，富于爱国热忱和斗争精神的青年学生。                

可是我实在无话可说。

那时还能有什么言语？

我还有什么话可说呢？

呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！

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记念刘和珍君PPT，第六部分内容：文本之外

三·一八当日段祺瑞并未下令向学生开枪。在得知惨案发生后，他顿足长叹：“一世清名，毁于一旦！”马上赶到现场，在死者面前长跪不起，并从此终终身吃斋，至死未改。1926年4月段祺瑞被冯玉祥驱逐下台，退居天津日租界当寓公，潜心佛学，自号“正道居士”。

当时的国会立刻通过了屠杀学生的“首犯应听候国民处分”的决议、国务院的“阁员总辞职”及段颁布的对死难家属的“抚恤令”。对报刊关于惨案广泛详尽的报道和各种悼念活动，段祺瑞执政府也没阻拦。

段祺瑞虽为军阀，却有文化。其人格形象颇佳，是著名的“六不总理”，即不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占。段的祖父是淮军将领，段出生时家境已经没落。

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《记念刘和珍君》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.感知课文表达的思想感情 2.赏析刘和珍君的人物形象 3.品味语言的深层含义 ... ... ... 记念刘和珍君PPT，第二部分内容..

《记念刘和珍君》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解鲁迅的生平事迹及这篇文章的创作背景。 2.掌握课文内的字词 3.整体感知文章内容 导入新课 在中国现代文学史上，有..

《记念刘和珍君》PPT课件 第一部分内容：预读先学 读文本内容，学基础知常识 语言知识积累 一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①赁屋( ) ②黯然( ) ③屠戮( ) ④愤怒( )..

《记念刘和珍君》PPT课件(第一课时)

第一部分内容：学习目标

1.了解鲁迅的生平事迹及这篇文章的创作背景。

2.掌握课文内的字词

3.整体感知文章内容

在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊;

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：作者介绍

鲁迅（１８８１-１９３６）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北     调集》等共16本。

鲁迅个人生活的痛苦：

1、幼年丧父——使他的人生道路发生根本性的转折。

2、包办婚姻——使他的家庭生活和情感生活蒙上了重大阴影。

3、兄弟失和——影响了他的思想和一代中国知识分子的人生选择。

4、病痛缠身——影响了他的寿命和一部分人生观。

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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：背景介绍

时代背景:

1．这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。 

2．此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。

创作背景：1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。 随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，制造了震惊中外的“三一八惨案”。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。

鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 

惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章， 制造种种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。    在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。 

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记念刘和珍君PPT，第四部分内容：解题

记：相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。

念：思念  怀念  悼念，也体现出本文是一篇抒情类的文章。

选自《华盖集续编》

华盖：古代的星名。传说和尚交华盖运是成佛作主之兆，而俗人只好碰钉子。鲁迅取名“华盖”，是暗喻反动派的围攻和迫害。

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记念刘和珍君PPT，第五部分内容：字音识记

徘徊                   长歌当哭

菲薄                   踌躇

桀骜                   黯然

噩耗                   肆无忌惮

喋血                   攒射

屠戮                   浸渍

绯红                   和蔼   

寥落    菲薄    惩创

深味    微漠    浸渍

惨淡    踌躇    仆倒

桀骜    喋血    微茫

黯然    尸骸    长歌当哭

噩耗    屠戮    殒身不恤

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记念刘和珍君PPT，第六部分内容：整体感知

1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 

三、四、五节。 

生前事迹、遇难经过

2.课文第一、二节在文中的作用是什么？ 

交代写作缘起

3、六、七节又起什么作用？ 

揭示这次事件的教训和意义。 

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记念刘和珍君PPT，第七部分内容：作业布置

1.鲁迅的语言是怎样的？

2.完成随堂检测

《记念刘和珍君》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.感知课文表达的思想感情 2.赏析刘和珍君的人物形象 3.品味语言的深层含义 ... ... ... 记念刘和珍君PPT，第二部分内容..

《记念刘和珍君》PPT教学课件 第一部分内容：走近作者 鲁迅（1881～1936），现代作家、学者、思想家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人，祖籍河南汝南。以笔名鲁迅行世..

《记念刘和珍君》PPT课件 第一部分内容：预读先学 读文本内容，学基础知常识 语言知识积累 一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①赁屋( ) ②黯然( ) ③屠戮( ) ④愤怒( )..

《记念刘和珍君》PPT课件(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1.感知课文表达的思想感情

2.赏析刘和珍君的人物形象

3.品味语言的深层含义

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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：研读课文

读课文第一部分，并思考： 

1.作者写到了哪几种人？对他们是什么样的感情态度？

第一类：爱国青年  突出代表：刘和珍、杨德群、张静淑

作者感情：沉痛悼念，表达敬意——颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”

第二类：反动势力  段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。

作者感情：控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣

第三类：“庸人”  仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀、麻木、善于遗忘

作者感情：痛心民族的衰亡，渴望呼唤他们“爆发” 

2.品味语句

（1）a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。

b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。

c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

结合语境分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ？三次“必要”的具体内容是什么？ 　　　

（3）“我实在无话可说”

这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先生的周围，重压在心头，而反动统治者和御用文人们的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀”。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出话来，所以必须“出离愤怒”，写文章来悼念死者，把自己最大的哀痛显示于这个“非人间”，让反动统治者们对我的苦痛去“快意”吧，我将以此作为“祭品”，奉献在烈士的灵前。这种看似矛盾的说法，实质是感情无比深沉的表达方式。

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读课文第二部分，并思考： 

1.分别概括3节主要内容

第3节：追述生前事迹。

第4节：概述遇害事实。

第5节：详写遇难经过。

2.刘和珍是一位怎样的人

3.赏析重点语句的含义

2.文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？

刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感

3.品味变红字的作用

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

4.赏析重点语句的含义

（1）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

（2）当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：重点点拨

作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？

1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”

2、“可是我实在无话可说”

3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”

4、“我还有什么话可说呢？”

5、“我还有要说的话”

6、“呜乎，我说不出话”

综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。

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记念刘和珍君PPT，第四部分内容：课文主旨

本文作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述以及对“三一八”惨案的反思，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反动军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。

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记念刘和珍君PPT，第五部分内容：作业布置

1、完成随堂检测和课后作业。

2、根据你掌握的资料，为刘和珍写一个不少于100字的人物小传。

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